Розподіл балів за різні види робіт

Оцінювання відповідей на аудиторних заняттях здійснюється за модульно-рейтинговою системою – від –1 до 3 балів (за заняття). Для переведення результатів роботи студента протягом аудиторних занять з модульно-рейтингової до кредитно-модульної системи вираховуємо коефіцієнт переведення (відношення максимальної можливої кількості балів за кредитно-модульною системою (30 балів) до кількості аудиторних занять (6).

Самостійна та індивідуальна робота оцінюється за кредитно-модульною системою – від 0 до 30 балів.

Модульний контроль також оцінюється за кредитно-модульною системою – від 0 до 40 балів та складається з таких елементів:

• Комплексні тестові завдання (блок 1) – від 0 до 5 балів.

• Комплексні тестові завдання (блок 2) – від 0 до 10 балів.

• Відкриті тестові завдання – від 0 до 15 балів.

• Підготовка та виголошення виступу – від 0 до 10 балів.

Підсумковий модуль − 100 балів

Поточне тестування – 30 балів

Самостійна робота – 30 балів

Розрахунок за формулою: (30:6= 5 балів). За прийнятою системою оцінювання − відповіді на практичних заняттях − 30 балів

Підсумковий тест – (модуль-контроль №2) - 40 балів.

ОРІЄНТОВНА СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ КУРСУ

Тема	Лекції	Семінарські заняття	Практичні заняття	Самостійна робота	Аудиторна робота
Змістовий модуль І. Історичні витоки риторики
Тема 1.Риторика як навчальна дисципліна та наука красномовства
1.1. Риторика як наука красномовства. З історії риторики.	2
Тема 2. Історія античної риторики		2
3. З історії слов’янської риторики й красномовства		2
Тема 4. Закони риторики
4.1. Закони риторики. Індивідуально-особистісний образ оратора.			2
4.2. Методика проведення публічного виступу			2
Змістовий модуль 2. Основи полемічної майстерності
Тема 5. Полемічна майстерність
5.1. Загальна характеристика суперечки	2
5.2. Складові полемічної майстерності			2
5.3. Полемічні прийоми			2
5.4. Поняття та структура доказу			2
Тема 6. Теорія судової риторики
6.1. Судова промова			2
6.2 Підготовка та проведення судової промови			2
6.3. Методика проведення судової промови			2
Усього годин: 60	4	4	16	36	24

Шкала ECTS – оцінок:

За шкалою ECTS	За національною шкалою	За 100-бальною шкалою
A	відмінно	90-100
В	добре	83-89
C		75-82
D	задовільно	68-74
Е		60-67
F	незадовільно	менш 60

А - Відмінно - свідчить про високий рівень знань, навичок і вмінь, які отримав курсант (студент, слухач) з даної дисципліни, його вміння самостійно розв’язувати складні теоретичні та практичні завдання.

В - Добре - результат, вищий за середній, але з декількома несуттєвими недоліками;

С - Добре - свідчить, що рівень теоретичної та практичної підготовки курсанта (студента, слухача) відповідає основним вимогам навчальної програми дисципліни, проте мають місце окремі суттєві недоліки у роботі;

D - Задовільно - посередній результат, зі значними недоліками;

Е - Задовільно - результат задовольняє мінімальним вимогам щодо знань, умінь та навичок з даної дисципліни;

F - Незадовільно - для одержання кредиту потрібна значна додаткова робота.

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: законодавча база, нормативні документи МОН і МВС України, конспекти лекцій, інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни (ІКНМЗД), ілюстративні матеріали тощо.

Репродуктивно-Продуктивні завдання із творчим компонентом

Завдання відкритого типу

1. Риторика – це ....

2. До основних загальних понять риторики належать ....

3. У давньогрецькій мові слово “етос” означало ... і в античній риториці спочатку вживалося як ....

4. Актуальність риторики як науки зумовлюється..

5. Основоположними розділами класичної риторики є ....

6. У розділі “Інтенція” розробляються ....

7. Розділ “Елокуція” розкриває закони ....

8. У розділі “Елоквенція” досліджуються....

9. Призначення розділу “Меморія” – ....

10. Основне завдання розділу “Акція” – ....

11. Розділ “Релаксація” необхідний для того, щоб ....

12. Найважливішою умовою появи і розвитку ораторського мистецтва є....

13. Знаменитими ораторами Давньої Греції вважають ....

14. Кращими ораторами Давнього Риму вважають ....

15. Найбільша заслуга софістів полягає в тому ....

16. Сократ збагатив практичну риторику ....

17. Основною ознакою еристики Сократа вважається ....

18. “Родзинкою” Аристотелевої теорії риторики була ...

19. Майстерність риторики Аристотель вбачав у трьох видах засобів переконання:....

20. У пізній античній риториці виділяли три джерела красномовства –..., три мети красномовства – ..., три види промов – ....

21. Риторичні тексти будувалися за такою схемою ....

22. На думку Квінтиліана, вирішальне значення для розвитку красномовства має....

23. Видатними ораторами Київської Русі вважають ....

24. Найвидатнішими проповідниками і риторами-педагогами XVI – початку XVII ст. були....

25. Усі риторики періоду XVI – початку XVII ст. мали однотипну структуру: ....

26. Часткова риторика викладала ....

27. Феофан Прокопович вважав, що прикрашеність промови виявляється через дві основні ознаки: ....

28. Ритм промови створюється ....

29. Достоїнство стилю, на думку Феофана Прокоповича, здобувається ....

30. Закон моделювання аудиторії передбачає ....

31. Моделювання аудиторії означає, що промовець ....

32. Існують такі прийоми привернення уваги аудиторії: ....

33. Є такі вимоги до інтонації публічного виступу:....

34. Щоб зменшити хвилювання перед виступом, потрібно насамперед ... .

35. Існують такі вимоги до протокольно-етикетних виступів:....

36. Існують такі варіанти висновків:....

37. На увагу слухачів впливають такі фактори: ....

38. Виділяють такі функції слухання:....

39. Пізнавальна функція слухання виявляється в тому, щоб....

40. Суть регулятивної функції полягає в тому, що....

41. Естетична функція полягає в тому, що за допомогою слухання....

43. Залежно від завдань і намірів оратор формулює мету виступу; виділяють такі цілі публічного виступу, як....

44. Дослідники виділяють такі етапи роботи з літературою: ....

45. У теорії Сократа на першому місці було ....

46. Вислів “Я знаю, що нічого не знаю” належить....

47. Результатом читання-відбору є....

48. Результатом читання-ознайомлення є ....

49. Результатом читання-вивчення є....

50. Забороненими прийомами будь-якої суперечки вважають ....

52. Слов’янський риторичний ідеал найповніше сформований у ....

53. У риторичній діяльності сократівського ідеалу головним є ....

54. Характерною ознакою софістичного ідеалу є ....

55. Точність мовлення досягається....

Завдання закритого типу

1.3 яких частин складається риторика як навчальний предмет:

А інвенція, диспозиція, елокуція, елоквенція, меморія, акція, релаксація

Б історія, теорія, практика, техніка

В етос, логос, пафос, топос

Г історія, теорія, практика

2. У якому рядку дано визначення поняття “етос”:

А ця категорія визначає зразкову суспільну й особисту морально-етичну поведінку оратора

Б ця категорія покликана воєдино представляти думку і слово

В це інтелектуальне, вольове, емоційне устремління мовця (автора), яке виявляється і в процесі мовної комунікації, і в його продукті – тексті

Г це риторичне поняття, що означає загальні місця у промові

3. Які три основоположні категорії класичної риторики визначають як три важливі наукові критерії, успадковані й іншими філологічними (і не тільки) науками:

А етос, топос, пафос

Б логос, топос, пафос

В топос , логос, етос

Г логос, етос, пафос