Вопросы для самоконтроля знаний:

1. В чем заключается методологическая специфика социологии? На каких принципах она базируется?

2. Что собой представляет эмпирическая база социологической методологии?

3. Каковы основные характеристики методики?

4. Что такое валидность, предикативная валидность?

5. Какие основные признаки социологического эксперимента Вам известны?

6. Что такое выборочная совокупность и каковы правила ее формирования?

Занятие 2 Время – 2 часа

Вид семинара: тематический семинар

План семинара:

1. Методы прикладных исследований.

2. Анализ эмпирических данных:

- обработка информации;

- группировка информации;

- отчет по итогам социологического исследования.

Литература: 2, 3, 6, 17, 21, 50, 51, 68, 79, 82, 83.

Вопросы для самоконтроля знаний:

1. Что представляет собой полевой этап социологического исследования?

2.Почему опросы относят к наиболее распространенному способу сбора первичной социологической информации?

3. В чем заключается процедура выборки при проведении анкеты и интервью?

4.Какие особенности метода наблюдения Вы можете назвать?

5.Какие принципы сбора данных необходимо соблюдать при социологическом мониторинге?

6.С помощью каких признаков можно группировать социологическую информацию?

7.Какой должна быть структура отчета по итогам социологического исследования?

2. Для студентов заочной формы обучения время – 2 часа

Вид семинара: семинар – диспут. Семинар-диспут предполагает коллективное обсуждение проблемы социальных конфликтов с целью установления путей ее достоверного решения. Семинар-диспут проводится в форме диалогического общения его участников. Он предполагает высокую умственную активность, прививает умение вести полемику, обсуждать проблему, защищать свои взгляды и убеждения, лаконично и ясно излагать мысли. Чтобы занятие прошло интересно и конструктивно, студенты должны подготовиться с помощью дополнительной литературы, предложенной преподавателем.

Второй вариант проведения семинарского занятия – тематический семинар.

План семинара:

1.Понятие социального конфликта. Различные подходы к его изучению.

2. Причины, функции и субъекты социальных конфликтов.

3. Классификация социальных конфликтов.

Литература: 22, 28, 30, 36, 38, 46, 59, 66, 67, 71, 72, 75.

Вопросы для самоконтроля знаний:

1. Когда и кем конфликт впервые был рассмотрен как социальное явление?

2. Почему представители функционального анализа конфликтам отводят только негативную роль?

3. В чем состоят позитивные и негативные функции конфликта?

4. По каким принципам можно классифицировать конфликты?

5. Чем отличается конфронтация от соперничества?

6. Какие социальные группы Р.Дарендорф относил к субъектам конфликта?