- •1.Сведения о преподаватель: к.Э.Н., профессор Мауленова с.С.
- •8. Календарно-тематический план дисциплины
- •9. План лекций, практических (семинарских), лабораторных занятий
- •10. План проведения срсп
- •11.График выполнения и сдачи заданий по срс
- •12.Тематика курсовых работ для специальности «Учет и аудит»
- •13. Список основной и дополнительной литературы
- •2. Контактная информация:87771701477
- •8. Календарно-тематический план дисциплины
- •9. План лекций, практических (семинарских), лабораторных занятий
- •10. План проведения срсп
- •11.График выполнения и сдачи заданий по срс
- •12.Тематика курсовых работ для специальности «Учет и аудит»
- •13. Список основной и дополнительной литературы
- •15. Система оценки знаний студента
- •15.2 Расчет итоговой оценки
- •15.3 Балльно-рейтинговая система оценки учебных достижений студента с переводом в традиционную шкалу оценок
- •15.4 Политика академического поведения
- •Тема 1. Введение в макроэкономику.
- •1.4 Макроэкономические модели.
- •Тема 2. Макроэкономические показатели
- •2.1 Система национальных счетов.
- •2.2.Способы измерения ввп.
- •2.3.Номинальный и реальный ввп. Дефлятор ввп.
- •Тема 3.Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция.
- •3.1 Общее экономическое равновесие.
- •3.3 Причины, сущность, виды безработицы.
- •3.4.Причины, сущность, виды и социально-экономические последствия инфляции.
- •3.5 Закон Оукена.
- •3.6 Кривая Филлипса
- •Тема 4. Совокупный спрос и совокупное предложение. Модель ad-as.
- •4.1 Совокупный спрос и его составляющие.
- •4.2 Спрос на инвестиционные блага.
- •4.3 Модели равновесия инвестиций и сбережений.
- •4.5 Взаимодействие совокупного спроса и совокупного предложения. Модель ad-as.
- •Тема 5. Потребление и сбережения
- •5.1 Статическая краткосрочная модель «доходы-расходы» Кейнса.
- •Потребление и сбережения в кейнсианской модели. Изучение факторов, влияющих на величину потребительских расходов, дает возможность вывести функцию потребления.
- •5.2 Мультипликативный эффект от увеличения инвестиций и эффект акселератора.
- •5.3 Мультипликатор государственных расходов.
- •Тема 6. Спрос и предложение денег
- •6.2 Спрос на деньги, его виды и факторы
- •6.3 Предложение денег
- •6.4 Денежный мультипликатор
- •6.5. Равновесие на денежном рынке.
- •Тема 7 . Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель is-lm.
- •7.1 Равновесие на рынке товаров и услуг (кривая is).
- •7.2 Равновесие денежного рынка (кривая lm).
- •7.3 Взаимосвязь товарного и денежного рынков.
- •Тема 8. Бюджетно-налоговая политика
- •8.2. Воздействие инструментов фискальной политики на совокупный спрос.
- •8.3. Виды фискальной политики
- •8.4. Воздействие инструментов фискальной политики на совокупное предложение.
- •8.5. Достоинства и недостатки фискальной политики.
- •Тема 9. Накопление капитала и экономический рост
- •9.2. Типы и факторы экономического роста
- •9.3. Государственная политика и экономический рост
- •9.4. Преимущества и издержки экономического роста.
- •Тема 10. Бюджетный дефицит и государственный долг
- •10.2. Виды состояний государственного бюджета
- •10.3. Дефицит государственного бюджета и его виды
- •10.4. Концепции государственного бюджета
- •11.5. Способы финансирования дефицита государственного бюджета
- •10.5. Государственный долг, его виды и последствия
- •Тема 11. Платежный баланс и валютные курcы
- •11.4Модель is-lm для открытой экономики
- •11.1 Внутреннее и внешнее равновесие.
- •11.2 Платежный баланс страны и функция вр нулевого сальдо.
- •11.3 Факторы, влияющие на чистый экспорт.
- •11.2. Валютный курс
- •11.3. Кривая платежного баланса
- •11.4 Модель is-lm для открытой экономики
- •Тема 12 Режимы обменного курса и совокупный спрос
- •12.2 Влияние фискальной экспансии и денежной политики на выпуск и обменный курс
- •Тема 13.Международная торговля и торговая политика
- •13.1 Торговая политика и ее виды
- •13.2 Инструменты торговой политики
- •Методические указания для выполнения
- •Тема 2. Макроэкономические показатели.
- •Тема 3 Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция.
- •Тема 4. Совокупный спрос и совокупное предложение. Модель ad-as
- •Тема 5.Потребление и сбережения
- •Тема 6.Спрос и предложение денег
- •Тема 7. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель is-lm.
- •Тема 8. Бюджетно-налоговая политика
- •Тема 9. Накопление капитала и экономический рост.
- •Тема 10. Бюджетный дефицит и государственный долг
- •Тема 11.Платежный баланс и валютные курсы
- •Тема 12.Режимы обменного курса и совокупный спрос.
- •Тема 13.Международная торговля и торговая
- •Казахский экономический университет им. Т. Рыскулова
- •Тема 2. Макроэкономические показатели.
- •Тема 3. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция.
- •Тема 4. Совокупный спрос и совокупное предложение. Модель аd-as
- •Тема 5. Потребление и сбережения
- •Тема 6.Спрос и предложение денег
- •Тема 7. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель is-lm.
- •Тема 8.Бюджетно-налоговая политика
- •Тема 9.Накопление и экономический рост
- •Тема 10.Бюджетный дефицит и государственный долг
- •Тема 11.Платежный баланс и валютные курсы
- •Тема 12.Режимы обменного курса и совокупный спрос
- •Тема 13 Международная торговля и торговая политика
- •Казахский экономический университет им. Т. Рыскулова
- •Тема 2. Макроэкономические показатели.
- •Тема 3.Макроэкономическая нестабильность: кономические циклы, безработица, инфляция.
- •Тема 4. Совокупный спрос и совокупное предложение.
- •Тема 5.Потребления и сбережения
- •Тема 6. Спрос и предложение денег
- •Тема 7 Макроэкономическое равновесие на товарном
- •Тема 8. Бюджетно-налоговая политика
- •Тема 9. Накопление капитала и экономический рост.
- •Тема 11. Платежный баланс страны и валютные курсы
- •Тема 12.Режимы обменного курса и совокупный спрос
- •Тема 13. Международная торговля и торговая политика
- •Карта учебно – методической обеспеченности кафедры «экономическая теория»
Тема 12.Режимы обменного курса и совокупный спрос
Задание №12: Изучите структуру платежного баланса и виды валютных курсов Ответьте на вопросы и тесты:
1. Допустим, что страна импортирует товаров и услуг больше, чем экспортирует. Тогда: а) это не окажет воздействия на номинальный ВВП;
б) чистые зарубежные активы этой страны увеличатся;
в) баланс по текущим операциям будет сводиться с положительным сальдо;
г) реальный ВВП сократится.
2. Если правительству необходима иностранная валюта для оплаты импорта, но нет возможности продавать активы или занимать средства за рубежом, то наиболее целесообразно:
а) занимать валюту в Центральном банке;
б) производить и продавать больше товаров другим странам;
в) повысить налоги и покупать иностранную валюту на валютных рынках;
г) сократить государственные закупки отечественной продукции и полученные от этого средства использовать для оплаты импорта;
д) не предпринимать ничего из вышеперечисленного, так как без продажи активов или зарубежных займов задача неразрешима.
3. Если гражданин США покупает новую «тойоту», то платежный баланс США показывает уменьшение по текущим операциям, а платежный баланс Японии — увеличение по ним.
Да. Нет.
4. Если правительству необходима иностранная валюта для оплаты импорта, но нет возможности продавать активы или занимать средства за рубежом, то наиболее целесообразно:
а) занимать валюту в Центральном банке;
б) производить и продавать больше товаров другим странам;
в) повысить налоги и покупать иностранную валюту на валютных рынках;
г) сократить государственные закупки отечественной продукции и полученные от этого средства использовать для оплаты импорта;
д) не предпринимать ничего из вышеперечисленного, так как без продажи активов или зарубежных займов задача неразрешима.
5. Если житель страны А покупает облигацию государственного казначейства страны В за 100 тыс. долл., то эта операция отражается в платежном балансе страны В как:
а) уменьшение актива по финансовому счету;
б) увеличение актива по финансовому счету;
в) уменьшение актива по текущему счету;
г) увеличение актива по текущему счету;
д) операция с официальными валютными резервами.
Цель самостоятельной работы: закрепить изучаемый материал
Методические рекомендации по выполнению задания: воспользуйтесь лекциями и учебником для ответов на вопросы и тесты
Форма контроля: тесты
Оценочный балл: 1 за каждый тест
Список рекомендуемой литературы:
1.Макроэкономика Учебник / Подобщ.ред.А.А.Абишева, К.А.Хубиева.- Алматы «Экономика», 2007, с.579-601
Тема 13. Международная торговля и торговая политика
Задание №13: Изучите характер экономических отношений в открытой экономике.
Ответьте на вопросы:
1. Чтобы определить возможность взаимовыгодной торговли между странами А и В, производящими товары X и У, в соответствии с теорией сравнительных преимуществ, необходимо оценить:
а) соотношение издержек производства товара X в странах А и В и соотношение издержек производства товара У в этих странах;
б) соотношение издержек производства товаров X и У в стране А и соотношение издержек производства товаров X и У в стране В до установления торговых отношений между странами;
в) абсолютные величины издержек производства товаров ХиУв двух странах;
г) нет верного ответа.
2. Какое из перечисленных утверждений, характеризующих теорему Хекшера—Олина, неверно?
а) страна считается обеспеченной фактором производства в избытке, если соотношение между его количеством и остальными факторами в данной стране выше, чем в остальном мире;
б) страны импортируют продукты, в производстве ко торых интенсивно используются избыточные для них факторы;
в) межстрановые различия в сравнительных издержках объясняются неодинаковой обеспеченностью стран факторами производства и различным соотношением факторов, используемых в производстве разных товаров;
г) страны импортируют товары, в производстве которых интенсивно используются дефицитные для них факторы.
3. Страна А, используя все имеющиеся ресурсы, может произвести 200 товаров X или 350 товаров У. Страна В может произвести 450 товаров X или 600 товаров У. В этом случае:
а) взаимовыгодная торговля между странами невозможна;
б) страна А будет специализироваться на производстве товарами экспортировать его в страну В:
в) страна А после установления торговых отношений будет импортировать товар X;
г) страна В после установления торговых отношений будет экспортировать товар У.
4. После установления торговых отношений страна А станет экспортером, а страна В — импортером товара X, что позволит увеличить благосостояние обеих стран. Какие группы населения в этом случае будут выступать против свободной торговли?
а) потребители товара X в обеих странах;
б) производители товара X в стране А и потребители в стране В;
в) производители обеих стран;
г) потребители в стране А и производители в стране В.
5. Предположим, что в стране А на производство единицы товара Z затрачивается 10 часов, а на производство единицы товара W — 15 часов. В стране В, имеющей более низкую производительность труда в отраслях, производящих данные товары, на производство товара Z затрачивается 18 часов, а на производство товара W — 45 часов. Возможна ли взаимовыгодная торговля между этими странами? Если да, то какой товар будет экспортировать каждая из стран?
Задача . В открытой экономике совокупные внутренние расходы A = 400 + 0,8Y – 3000i. Функция импорта имеет вид IM = Imo +0,2Y, IМo =0 . Экспорт (EХ ) не зависит от дохода и составляет 250, i=5% .
1).Рассчитайте равновесный уровень дохода.
2).Рассчитайте объем чистого экспорта.
Для решения задачи воспользуйтесь учебником Макроэкономика: Учебник / Под общ.ред.А.А.Абишева, К.А.Хубиева.- Алматы «Экономика», с.612.
Цель самостоятельной работы: закрепить изучаемый материал
Методические рекомендации по выполнению задания: воспользуйтесь лекциями и учебником для ответов на вопросы и тесты
Форма контроля: тесты
Оценочный балл: 1 за каждый тест
Список рекомендуемой литературы:
1.Макроэкономика Учебник / Подобщ.ред.А.А.Абишева, К.А.Хубиева.- Алматы «Экономика», 2007, с.530-555.
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Результаты самостоятельной работы должны быть представлены в виде таблицы, в которую заполнены ответы на вопросы, тесты и задачи.
тема |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
нет |
да |
да |
а |
а |
2 |
нет |
нет |
а |
а |
а |
3 |
да |
да |
1% 0% |
а |
а |
4 |
а |
120 |
нет |
а |
а |
5 |
а |
а |
а |
а |
а |
6 |
да |
нет |
а |
а |
а |
7 |
а |
а |
а |
нет |
2507,100 |
8 |
да |
В 1-м году |
да |
а |
а |
9 |
а |
б |
в |
г |
д |
10 |
а |
а |
а |
а |
а |
11 |
а |
а |
а |
а |
а |
12 |
а |
а |
а |
а |
а |
13 |
б |
б |
б |
б |
а |
ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
№ |
Название задания самостоятельной работы |
Кол-во баллов |
1 |
Тесты |
1 |
2 |
Задачи |
1 |
3 |
Вопросы с ответами «да» и «нет» |
0,5 |