- •Имени л.Н.Гумилева военная кафедра
- •Методическая разработка
- •Врио начальника цикла воспитательной и социально-правовой работы
- •План проведения занятия
- •Врио начальника цикла воспитательной и социально-правовой работы
- •План проведения занятия
- •Начальник военной кафедры при ену им.Л.Н. Гумилева
- •План проведения открытого занятия
- •Утверждаю Начальник учебного сбора
- •План проведения практического занятия
- •Руководитель занятия:
- •Методическая разработка
- •Тема № 5. «Воинское воспитание личного состава подразделения. Задачи, организация и методика».
- •Утверждаю ВрИо начальник цикла воспитательной и социально-правовой работы
- •Руководитель занятия: _____________________________________
- •Методическая разработка
- •Тема № 5. «Воинское воспитание личного состава подразделения. Задачи, организация и методика».
- •Учебные вопросы и примерное распределение времени:
- •1. Методические указания по подготовке к семинарскому занятию.
- •2. По проведению семинарского занятия.
- •2. Студенту, назначенному выступать с рефератом, дать консультацию.
- •Утверждаю
- •Учебные вопросы и примерное распределение времени
- •Утверждаю
- •Учебные вопросы и примерное распределение времени:
- •Вопрос 1.Пути повышения эффективности воинского воспитания. Обеспечение единства, согласованности действий командиров по воинскому воспитанию личного состава.
- •Вопрос 2. Воинское воспитание личного состава подразделения. Организация и методика.
- •Евразийский национальный университет
- •Вступление.
- •1.Воспитание у личного состава верности воинскому долгу.
- •2. Формирование у различных категорий военнослужащих высокой дисциплинированности
- •3. Воспитание сознательного отношения к строгому и точному выполнению военной присяги и воинских уставов.
- •4. Воспитание личного состава в духе высокой постоянной боевой готовности.
- •Методическую разработку подготовил
- •Майор запаса с. Шайкенов
1. Методические указания по подготовке к семинарскому занятию.
При подготовке преподавателя к проведению семинарского занятия необходимо детально разобраться в темах, продумать вопросы, которые могут быть заданы обучаемым.
Изучить:1.Приказ Министра обороны №620 2010 г;
2.Концепция ВиСПР в ВС РК.
2. По проведению семинарского занятия.
1. Основу методики проведения семинарского занятия должна составлять творческая дискуссия при активном участии всей учебной группы, анализ проблем и поиск их разрешения.
В течении 5 минут преподаватель объявляет тему и цель занятия, обосновывает актуальность и значение темы, доводит требования руководящих документов по изучаемым вопросам, объявляет порядок проведения семинарского занятия.
Рассмотрение учебных вопросов можно начинать с заслушивания реферата. Выступление докладчика заслушивается в пределах установленного времени от начала до конца. Прерывать докладчика следует только при отходе от темы выступления, не соблюдении времени, существенном искажении терминологии.
По окончании реферата преподаватель организует егообсуждение.Именно в этот период следует создать активную творческую обстановку путем выделения проблемных вопросов по теме доклада.
По реферату и результатам его обсуждения преподаватель дает оценку, отмечает положительное и отрицательное в ответах и суждениях обучаемых.
Вопросы, рассматриваемые на занятии, обычно ставятся перед всеми обучаемыми. Предоставив, 30-40 секунд на обдумывание ответа на поставленный вопрос, преподаватель спрашивает желающего отвечать или вызывает одного к трибуне или к интерактивному оборудованию, классной доске и заслушивает его.
Аудитория внимательно следит за ответами, делает пометки у себя в рабочих тетрадях и по спорным вопросам после ответа вызванного обучаемого проделывает обсуждение темы. Преподавателю следует заинтересовать студентов, чтобы они не занимались подготовкой к очередному вопросу.
В ходе семинарского занятия должны решаться - проблемные ситуации, которые осуществляются путем совместных усилий преподавателя и обучаемых.
К каждому обучаемому на занятии надо подходить индивидуально, более слабым необходимо давать задания при подготовке к практическому занятию, а также чаще давать возможность слабо успевающим выступать перед аудиторией.
По каждому обсуждаемому вопросу преподаватель должен сделать краткое, но обстоятельное заключение, используя, если необходимо, интерактивное оборудование или классную доску, отметить ошибки и положительное, добиваясь единого понимания вопроса всеми обучаемыми.
2. Студенту, назначенному выступать с рефератом, дать консультацию.
Время на выступление по каждому вопросу 5-7 минут, дополнение 3-4 минуты.
Заключительная часть:
1) Напоминаю тему, цель и вопросы семинарского занятия;
2) Подвожу итоги занятия, оцениваю доклад, подготовленность группы к занятию, выступление студентов, положительные стороны и недостатки, объявляю оценки;
3) Заключительное слово: общий вывод по теме и задачи на самостоятельную работу.
Методическую разработку разработал
преподаватель майор запаса Шайкенов С.