Утверждаю

Начальник военной кафедры

при ЕНУ им. Л. Н. Гумилева

генерал-майор У.Еламанов

«____ » _____________201 г.

4. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

по МЕТОДИКЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ РАБОТЫ для студентов, обучающихся по специальности «Организация воспитательной и социально-правовой работы в мотострелковых подразделениях» (ВУС – 800100)

Программа 2011 года

Тема № 5. «Воинское воспитание личного состава подразделения. Задачи, организация и методика».

Занятие№1. Воинское воспитание личного состава подразделения. Задачи, организация и методика.

Учебные и воспитательные цели:

1.Раскрыть сущность и значение воинского воспитания. Требования руководства страны и Вооруженных Сил Республики Казахстан по совершенствованию воинского воспитания. Разъяснение требований, предъявляемых современным боем к морально-психологическим и боевым качествам военнослужащих.

2.Довести до студентов основные виды воспитания. Раскрыть особенности воспитания верности боевым традициям Вооруженных Сил, рода войск, части и подразделении.

Время: 2 часа.

Метод: лекция.

Место: учебная аудитория.

Литература:

1. Конституция (Основной закон) Республики Казахстан, - А.: Казахстан, 1995 год.

2. Приказ Министра обороны Республики Казахстан «Об утверждении Концепции воспитательной и социально-правовой работы в Вооруженных Силах Республики Казахстан № 446 от 28.12.2002 г.

3. Приказ Министра обороны Республики Казахстан «Об организации воспитательной и социально-правовой работы в Вооруженных Силах Республики Казахстан № 620 от 03.09.2010 г.

4.Приказ МО РК « О мерах по дальнейшему совершенствованию системы работы по укреплению воинской дисциплины и правопорядка в Вооруженных Силах Республики Казахстан в свете требований Президента страны – Верховного Главнокомандующего Вооруженными Силами Республики Казахстан № 771 от 08.10.2010 г.,

5.Воспитательная работа в подразделении (Методическое пособие в помощь выпускнику академии, специальность: “Офицер-воспитатель”, автор Зайцев В., под общей редакцией кандидата исторических наук, профессора, генерал-майора Тасбулатова А.Б., - А: ВА ВС РК, 1999, 168 с.

Материальное обеспечение: интерактивное оборудование, слайды, плакаты, стенды.

Учебные вопросы и примерное распределение времени

№ пп	Содержание учебных вопросов	Время (мин.)
1.	Организационная часть: -проверить наличие студентов, внешний вид, готовность к занятию; -выяснить причины пропуска предыдущих занятий (если были) и принять меры воздействия на недисциплинированных. -объявить тему, цели и учебные вопросы. -Проверить задание на самоподготовку.	10
2. 2.1 2.2	Основная часть: Вступление Сущность и значение воинского воспитания. Требование руководства страны и Вооруженных Сил Республики Казахстан по совершенствованию воинского воспитания. Разъяснение требований, предъявляемых современным боем к морально-психологическим и боевым качествам военнослужащих. Виды воспитания. Воспитание верности боевым традициям Вооруженных Сил, рода войск, части и подразделения. Вывод по теме:	60 5 25 25 5
3.	Заключительная часть: -сделать вывод по теме; -выдать задание на самоподготовку с указанием списка литературы рекомендованной для самостоятельного изучения; -ответить на вопросы; -отметить дисциплину на занятии	10

Вступление.

Республика Казахстан занимает важное геополитическое положение в Центрально-Азиатском регионе. Казахстан - первое государство в мире, добровольно отказавшееся от ядерного оружия. Несмотря на это, нашей стране предоставлены всеобъемлющие гарантии безопасности со стороны пяти ядерных держав.

Проводимая Президентом Республики Н.А. Назарбаевым четкая и уравновешенная многовекторная дипломатия создала хорошую внешнюю атмосферу для нашей страны. Активно развивая связи с окружающими государствами, в особенности с двумя крупными соседями – Россией и Китаем. Казахстан одновременно улучшает отношения с США и другими странами Запада. Республика принимает активное участие в общих делах СНГ и Евразийского региона, ускоренно входит в мировое сообщество, постепенно расширяет и повышает свое международное влияние. «Мы сформировали по своим границам надежный пояс безопасности, который из года в год превращается в пояс сотрудничества и дружбы. Мы - активные участники и инициаторы мирного диалога на международной арене, сторонники цивилизованного разрешения спорных вопросов во всех горячих точках планеты».

Первый компонент стратегического курса в сфере безопасности - обеспечение сохранения государственности, ее стратегических основ,

включая территориальный суверенитет на владение своими землями и ресурсами.

Второй компонент - усиление связей с главными индустриально развитыми государствами, включая США.

Третий компонент - всемерное оказание помощи и содействия ООН, МВФ, Всемирного банка, Азиатского, Европейского и Исламского банков развития.

Четвертый компонент - освоение богатых природных ресурсов, как основа защиты суверенитета и территориальной целостности.

Пятый компонент - патриотическое воспитание казахстанцев.

В стратегии развития страны первым и наиболее важным приоритетом определена национальная безопасность, которая предполагает наличие хорошо оснащенных и боеспособных Вооруженных Сил, готовых дать достойный отпор любому агрессору, посягнувшему на суверенитет и территориальную целостность.

Первый вопрос. Сущность и значение воинского воспитания. Требование руководства страны и Вооруженных Сил Республики Казахстан по совершенствованию воинского воспитания. Разъяснение требований, предъявляемых современным боем к морально-психологическим и боевым качествам военнослужащих.

Воинское воспитание заключается в систематическом и целенаправленном влиянии на духовное и физическое развитие военнослужащих в интересах подготовки их как вооруженных защитников Отечества. Осуществляется в процессе всей воинской деятельности и направляется на воспитание морально- психологических качеств, необходимых для .выполнения воинского долга.

Основными путями воинского воспитания является:

-осуществление неразрывного единства процесса воспитания и обучения военнослужащих;

-соблюдение строгого уставного порядка в организации всей службы, быта в воинских частях (подразделениях);

-обеспечение безопасности военной службы и морально-психологической поддержки каждого военнослужащего в различных видах воинской деятельности;

-моделирование реальных условий и обстановки современного боя в учебном процессе;

-обеспечение личной примерности всех категорий должностных лиц;

-использование сложившихся в ВС РК системы воинских ритуалов и другие.

Воинское воспитание предполагает формирование у воинов морально-боевых качеств:

- дисциплинированности;

- исполнительности;

- настойчивости;

- стойкости;

- целеустремленности;

- инициативы;

- самообладания;

- смелости;

- храбрости;

- отваги;

- мужества;

- героизма;

- способности успешно действовать и выполнять функциональные обязанности в состоянии напряженности;

- непреклонной воли по защиты Отечества;

- вооружение отличными знаниями вверенного оружия, мастерское владение им;

- способности преодолевать любые трудности службы.

Боевые качества тесно связаны с моральной стороной поведения воинов и определяются уровнем их сознательности.

Указом Президента Республики Казахстан от 11 октября 2011 года № 161 была утверждена новая Военная доктрина Республики Казахстан.

Военная доктрина Республики Казахстан (далее – Военная доктрина) представляет собой систему взглядов на обеспечение военной безопасности государства, предотвращение войн и вооруженных конфликтов (далее – военных конфликтов), развитие военной организации, применение Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований. Военная доктрина определяет цели, основополагающие принципы и формы проведения государственной политики в области обеспечения военной безопасности Республики Казахстан. Военная доктрина базируется на положениях военной теории, комплексной оценке и стратегическом прогнозе развития военно-политической обстановки в мире и регионе в среднесрочной перспективе. Правовую основу Военной доктрины составляют Конституция Республики Казахстан, законы, указы Президента Республики Казахстан, иные нормативные правовые акты Республики Казахстан, а также международные договоры, ратифицированные Республикой Казахстан.

Военная доктрина носит оборонительный характер, в ее положениях сочетаются последовательная приверженность к миру с решимостью защищать национальные интересы и гарантировать военную безопасность страны. В Военной доктрине конкретизируются условия и основные направления развития Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований с учетом обеспечения противодействия современным угрозам военной безопасности, в том числе асимметричным, борьбе с международным терроризмом, включая кибертерроризм, этнонациональный и религиозный экстремизм, незаконное распространение оружия.

В настоящее время в Казахстане создана оптимальная трехвидовая структура Вооруженных Сил, состоящая из Сухопутных войск, Сил воздушной обороны и Военно-морских сил.

В состав Сухопутных войск вошли войска четырех региональных командований, а также Аэромобильные войска, Ракетные войска и артиллерия. Это позволило завершить создание боеспособного сухопутного компонента Вооруженных Сил. Уточнена структура Сил воздушной обороны для эффективного развития родов войск – Военно-воздушных сил и Войск противовоздушной обороны.

Современная военно-политическая обстановка в мире характеризуется высоким динамизмом, непредсказуемостью развития событий, усилением соперничества ведущих мировых и региональных держав, ростом сепаратизма, национального и религиозного экстремизма. Применение силовых методов в обход действующих международно-правовых механизмов дестабилизирует международную обстановку, провоцирует напряженность и гонку вооружений, способствует усилению межгосударственных противоречий. Угрозу международному миру и безопасности представляют неурегулированные военные конфликты различного уровня. Характер угроз военной безопасности претерпел значительные изменения. Усилилась взаимосвязь между внешними и внутренними угрозами.

В настоящее время приведение войск в боевую готовность по сигналу тревоги должно измеряться не часами, а считанными минутами. Только такая высокая степень готовности может обеспечить решение боевых задач.

Быть в постоянной готовности также означает:

-мастерски владеть вверенной боевой техникой и оружием;

-точно соблюдать воинские уставы, наставления, инструкции, требования дисциплины;

-совершенствовать способы ведения боевых действий;

-улучшать систему и методы управления.

Боевая готовность – это, прежде всего, высокое боевое мастерство личного состава, умение вести современный бой по всем правилам военной науки, полностью используя боевую технику и оружие. Это и высокая организованность и твердость управления, дисциплина, быстрота и четкость действий по боевой тревоге каждого воина расчета, боевого поста, экипажа, отделения.

Неукоснительными условиями высокой боевой готовности являются:

- бдительность;

-безупречное несение внутренней и караульной службы, боевого дежурства;

-строгое соблюдение режима секретности.

В основе боевой готовности находится крепкая воинская дисциплина.

Бдительность - это такое чувство, такое состояние военнослужащего, которое помогает упреждать и пресекать враждебные действия тех, кто пытается напасть на охраняемые объекты, нанести вред боевой готовности подразделения, части, всем Вооруженным Силам, всей стране.

Боевое дежурство (боевая служба) является выполнением боевой задачи. Оно осуществляется дежурными силами и средствами, назначенными от воинских частей и подразделений видов Вооруженных Сил и родов войск.

В состав дежурных сил и средств входят: боевые расчеты, экипажи кораблей и летательных аппаратов, дежурные смены пунктов управления, сил и средств боевого обеспечения и обслуживания.

Боевое дежурство организуется командиром воинской части. Он отвечает за выполнение задач дежурными силами и средствами.

Состав дежурных сил и средств, степени их боевой готовности, продолжительность, порядок несения боевого дежурства, подготовки личного состава, вооружения и военной техники к заступлению на боевое дежурство (боевую службу) и их смены определяются приказом командира воинской части в соответствии с требованиями настоящего Устава, приказов и директив Министра обороны, председателя Комитета начальников штабов Министерства обороны и командующих видами Вооруженных Сил, родами войск и региональных командовании Республики Казахстан.

На боевое дежурство (боевую службу) запрещается назначать военнослужащих, не приведенных к Военной присяге, не усвоивших программу соответствующей подготовки в установленном объеме, совершивших проступки, по которым ведется расследование и больных.

Подготовка личного состава к несению боевого дежурства проводится на основании плана, утвержденного командиром воинской части, в составе подразделений, боевых расчетов, дежурных смен перед каждым заступлением на боевое дежурство.

Вооружение и техника к боевому дежурству (боевой службе) готовятся заблаговременно.

Все мероприятия по подготовке дежурных сил и средств завершаются проверкой их готовности к несению боевого дежурства. Командир воинской части отдает боевой приказ о заступлении на боевое дежурство.

Порядок заступления на боевое дежурство (боевую службу) определяется приказами соответствующих командующих видами Вооруженных Сил Республики Казахстан.

Командир дежурных сил и средств (оперативный дежурный, начальник смены, расчета, дежурный командного пункта) обязан детально знать обстановку, действовать смело и решительно, брать на себя ответственность за принятые решения и обеспечить выполнение боевой задачи.

Командиру дежурных сил и средств (оперативному дежурному, начальнику смены, расчета, дежурному командного пункта) запрещается отдавать личному составу приказы, которые отвлекают его от выполнения обязанностей по несению боевого дежурства и могут привести к срыву выполнения боевой задачи.

Личному составу дежурной смены (расчета) при несении боевого дежурства запрещается:

—передавать кому бы то ни было, хотя бы и временно, исполнение обязанностей по несению боевого дежурства без разрешения командира дежурных сил и средств (оперативного дежурного, начальника смены, расчета, дежурного командного пункта);

—отвлекаться, заниматься делами, не связанными с выполнением обязанностей по несению боевого дежурства;

—самовольно оставлять боевой пост или другое место несения боевого дежурства;

—проводить работы на вооружении и военной технике, снижающие установленную их готовность.

Периодичность проверки боевого дежурства (боевой службы) должностными лицами определяется председателем Комитета начальников штабов Министерства обороны, командующих видами Вооруженных Сил, родами войск и региональных командовании Республики Казахстан.

После смены с боевого дежурства производится разбор несения службы личным составом, ее состояние отмечается в приказе командира воинской части.

Боевое дежурство (боевая служба), учения, походы кораблей и другие мероприятия, перечень которых определяется Министром обороны Республики Казахстан, проводятся без ограничения общей продолжительности еженедельного служебного времени.

Караульная служба, так же как и боевое дежурство является выполнением боевой задачи, необходимым условием повышения боевой готовности войск.

Второй вопрос. Виды воспитания. Воспитание верности боевым традициям Вооруженных Сил, рода войск, части и подразделения.

Воспитание личного состава должно быть комплексным, и строится по следующим направлениям:

-идеологическое;

-военно-патриотическое;

-воинское;

-нравственное;

-правовое;

-экономическое;

-эстетическое;

-физическое;

-экологическое.

Идеологическое воспитание – систематическая, целеустремленная деятельность военных советов, командиров, воспитательных структур, всех воинских учреждений по формированию мировоззрения, идейной убежденности, высокой нравственности и социальной активности воинов, осуществляемая путем внесения в их сознание идей демократии, поддержка преобразований казахстанского общества и реформирования Вооруженных Сил, рзъяснение личному составу государственных документов, трудов и выступлений Президента страны, мобилизация их на решение актуальных задач современной жизни.

Основными путями идеологического воспитания являются:

-определение целей идеологического воспитания с военнослужащими, предписанных государством, Президентом и Министром обороны Республики Казахстан;

-формирование чувства гордости, воинского долга и глубокого понимания необходимости службы в Вооруженных Силах Республики Казахстан, готовности к защите Родины;

-постановка дифференцированных целей идеологического воспитания с различными категориями военнослужащих;

-учет и прм необходимости корректировка личностных целей военнослужащих;

-формирование готовности беспрекословно выполнить приказ, чести, гордости за профессию защитника Отечества;

-развития стремления к повышению профессионального и педагогического мастерства, личной ответственности за обучения и воспитание военнослужащих, заботливое и уважительное отношение к ним;

-самосовершенствование, повышение педагогической культуры, этики, такта;

-воспитание верности Военной присяге;

-воспитание уважительного отношения к командирам (начальникам), войскового товарищества.

Военно-патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей важнейшими качествами гражданина - патриота Казахстана и способной успешно выполнить профессиональные обязанности в мирное и военное время.

Основными путями военно-патриотического воспитания являются:

-разрешение противоречий процесса формирования гражданина -патриота с учетом условий современного периода развития Республики Казахстан;

-совершенствование воспитания в духе дружбы народов РК;

-воспитания военнослужащих на героических традициях народа Казахстана и ВС;

-творческое использование воспитательного потенциала религиозных конфессий.

Воинское воспитание заключается в систематическом и целенаправленном влиянии на духовное и физическое развитие военнослужащих в интересах подготовки их как вооруженных защитников Отечества. Осуществляется в процессе всей воинской деятельности и направляется на воспитание морально- психологических качеств, необходимых для .выполнения воинского долга.

Основными путями воинского воспитания является:

-осуществление неразрывного единства процесса воспитания и обучения военнослужащих;

-соблюдение строгого уставного порядка в организации всей службы, быта в воинских частях (подразделениях);

-обеспечение безопасности военной службы и морально-психологической поддержки каждого военнослужащего в различных видах воинской деятельности;

-моделирование реальных условий и обстановки современного боя в учебном процессе;

-обеспечение личной примерности всех категорий должностных лиц;

-использование сложившихся в ВС РК системы воинских ритуалов и другие.

Нравственное воспитание рассматривается как влияние на сознание, чувства и волю военнослужащих с целью формирования у них нравственных черт и качеств (честность, совестливость, достоинства, честь и т.д.), о вооружении военнослужащих нравственными, эстетическим и экологическим знаниями, взглядами, идеалами, приобщения к мировой и национальной культуре.

Основными путями нравственного воспитания являются:

-вооружение военнослужащих знаниями требований общества к их профессиональному и нравственному облику, обеспечение социальной значимости их ратной службы;

-стимулирование потребности в моральном самосовершенствовании военнослужащих, их стремления к положительному нравственному идеалу;

-обеспечение гибкости воспитательных влияний, их совершенствование в соответствии с достигнутым уровнем нравственной зрелости военнослужащих;

-целенаправленная организация нравственно-значимой деятельности военнослужащих, в процессе которой формируется, осознается и переживается личностный смысл моральных принципов и норм;

-применение методов, форм и моральных стимулов воспитания, которые побуждают нравственные чувства и ответственность;

-анализ и учёт общественного мнения, социально психологического климата индивидуальных особенностей воинов и др.

Правовое воспитание - это целеустремлённое, систематическое воздействие на сознание и психику военнослужащих в интересах формировании у них устойчивых правовых взглядов и представлений, убеждений и чувств, привитие им навыков практического использования правовых знаний и повседневной жизни и деятельности.

Основным содержанием которого является:

-формирование у военнослужащих верности военной присяги, понимания необходимости строгого соблюдения законов РК и их разъяснение;

-доведение военной политики государства, общественно-политической ситуации в РК, странах СНГ, военно-политической обстановки в мире;

-информирование о деятельности правительства РК, местных органов власти.

Целью правового воспитания является формирование личности воина, глубоко осознающего государственную принадлежность и назначение ВС в деле обеспечения безопасности государства, своего места и гражданской позиции, ясное понимание правовой основы государства, уважение к его законам и неукоснительное их соблюдение.

Эстетическое воспитание направлено на разностороннее развитие духовного мира военнослужащих потребности в разумной и интересной жизни и ставит целью:

-развивать художественное творчество в жизни войск;

-воспитывать у военнослужащих чувство красоты военной формы одежды, бережного отношения к ней, подтянутость, армейскую выправку.

Физическое воспитание способствует укреплению здоровья и закаливания, формированию волевых, боевых и психологических качеств.

Пути реализации физического воспитания:

-организация плановой физической подготовки различных категорий военнослужащих;

-проведение спортивно-массовых мероприятий;

-организация активного досуга личного состава в выходные и праздничные дни;

-пропаганда здорового образа жизни;

-популяризация лучших спортивных достижений спортсменов Республики Казахстан и Вооруженных Сил.

Экологическое воспитание направленно на формирование у военнослужащих экологического мышления в целях охраны и безопасности окружающей природной среды.

Пути реализации экологического воспитания:

-разъяснение причин негативных экологических последствий воинской деятельности и возможностей их предотвращения;

-вовлечение воинов в практические мероприятия по охране природы;

-совершенствование экологического обучения личного состава.

Воспитание казахстанского патриотизма – главная задача патриотического воспитания.

Патриотическое воспитание пошло на убыль после развала бывшего СССР, после ликвидации до призывной подготовки в средних учебных заведениях и подготовки офицеров запаса в ряде вузов.

На патриотическом воспитании серьезно отразились беззастенчивая фальсификация исторического прошлого казахстанского народа, принижение нашей Победы в Великой Отечественной войне и роли ветеранов, пренебрежения к ним привели и серьезным противоречиям поколений.

Патриотическое воспитаниепотеряло своих сторонников и организаторов в связи с ликвидацией комсомольского, пионерского и октябрятского движений со снижением воспитательных функции школы.

Есть ли необходимость в активизации воспитания Казахстанского патриотизма? Безусловно!Для этого имеется ряд веских причин:

-патриотическое воспитание способствует консолидации нашего общества и социальной активности масс, формированию гражданского долга перед Отечеством;

- патриотическое воспитание формирует у граждан специально значимые мотивы возрождения экономического и оборонного потенциала Республики Казахстан;

-патриотическое воспитание активно способствует укреплению единства армии и народа, разъяснению военной политики Республики, формированию у молодежи ответственного отношения к военной службе, вооружению ее основам военного дела;

-патриотизм – действенное средство возрождения и приумножения трудовых и боевых традиций народа, формирования личной ответственности за судьбу Родины.

Необходимо внести ясность в духовную сферу жизни общества разрабатывать жизненные идеалы, которые были бы понятны народу, приняты им, имели общественную и нравственную ценность.

В воспитании патриотических качеств у воинов велико значение идеала, который в педагогике и психологии определяется, как высшая цель личных устремлений. Это представляемый образ, которому человек следует в жизни.

Социально значимый идеал отвечает одновременно интересам общества и коллектива. Он является сильным побудителем действий и поступков. Идеалам может быть норма поведения (мужество, выносливость, правдивость) человек литературного героя, идея, поступков.

В Вооруженных Силах правовое воспитание играет важную роль. Вся жизнь, быт и деятельность личного состава детально регулируются законами, воинскими уставами и другими правовыми актами. Основные задачи право-воспитательной работы, ее содержание, формы и методы определяются требованиями Президента Республики Казахстан, изложенными в Постановлении "О мерах по организации правового всеобуча в Республики Казахстан", законах Республики Казахстан по вопросам военного строительства, приказах и распоряжениях Министра обороны Республики Казахстан.

А какие же стоят перед офицерами задачи правового воспитания?

Задачи правового воспитания заключаются в следующем:

• вооружение каждого военнослужащего необходимым объемом правовых знаний;

• превращение правовых знаний в личные убеждения каждого военнослужащего;

• выработка у подчиненных внутренней потребности действовать в строгом соответствии с требованиями законов, военной присяги и воинских уставов.

Исходя из вышеизложенных задач, следует, что формирование правовой культуры военнослужащих происходит под влиянием разъяснения и изучения требований права и законности, усвоения содержания правовых норм, практики применения законов и воинских уставов.

Главным методом правового воспитания является убеждение – убеждение словом и делом.

При этом массовые мероприятия в обязательном порядке сочетаются с индивидуально- воспитательной работой.

Правовое воспитание и развитие правовой культуры проходит по следующим направлениям:

1. правовая пропаганда;

2. правовое обучение;

3.правовое самообразование.

Правовая пропаганда заключается в разъяснении требований Президента, Правительства Республики Казахстана и законов по вопросам военного строительства, воинских уставов и других нормативных актов. Посредством правовой пропаганды военнослужащим сообщаются сведения о законодательстве и практике его применения, раскрывается содержание и социальное значение конкретных правовых норм, дается представление о причинах различных правонарушений, условиях, способствующих их совершению, о мерах борьбы с преступностью и способах ее предупреждения.

Правовое обучение проводится со всеми категориями военнослужащих в соответствии с требованиями Положения об организации правового всеобуча военнослужащих и гражданского персонала в Вооруженных Силах Республики Казахстан, приказа Министра обороны № 123 от 30.06.95 г. «Об организации правового всеобуча и улучшении правовой работы в Вооруженных Силах Республики Казахстан».

Военное законодательство изучается по соответствующей тематике в системе государственно-правовой подготовки.

Правовое самообразование включает самостоятельное изучение каждым офицером законов, уставов и всех других нормативных актов.

В то же время правовое воспитание не ограничивается только знаниями.

Важным средством правового воспитания является правовая практика включающая:

• твердый уставной порядок, основанный на точном и неуклонном соблюдении каждым военнослужащим требований законности и воинской дисциплины. Систематическое, практическое выполнение конкретных норм законов и воинских уставов приучает личный состав всегда и во всем строго следовать действующим правовым предписаниям;

• личный пример офицера в соблюдении правопорядка и законности;

• дисциплинарную практику командиров, основанную на строгом соблюдении норм военного законодательства. Поощрение за образцовое выполнение обязанностей, предписанных уставами, не только стимулирует правомерное поведение военнослужащих, но и оказывает воспитательное значения на весь воинский коллектив.

В тоже время командир должен своевременно и правильно реагировать на нарушения воинской дисциплины и правопорядка, привлечение лиц, виновных в совершении проступков, к дисциплинарной ответственности, для этого проводятся следующие мероприятия:

• работа с письмами, жалобами и заявлениями военнослужащих и членов их семей. Правильное и своевременное реагирование на письма и жалобы укрепляет уверенность в незыблемости и справедливости законов и строгом их соблюдении;

• воспитательная роль воинского коллектива. В здоровом коллективе поддерживается атмосфера одобрительного отношения к правомерному поведению его членов и морального осуждения всякого рода правонарушений;

• предупредительная работа органов военной юстиции с личным составом частей и подразделений, которая способствует воспитанию личного состава Вооруженных Сил в духе точного и неуклонного соблюдения законов.

Нравственные, морально-боевые качества у воинов формируются в процессе всей армейской жизни.

В воспитании этих качеств у военнослужащих велика роль командира, которые помогают в итоге укреплению воинской дисциплины, успешному выполнению поставленной боевой задачи перед подразделением.

Воспитание и расцвет личности происходит в коллективе и через коллектив. Только в коллективе у человека формируются высокие нравственные качества, мировоззрения, чувство войскового товарищества.

Коллектив является самым искусным и талантливым воспитателем. Средства, приемы и методы формирования и сплочения воинского коллектива чрезвычайно разнообразны, однако все они тесно связаны между собой, друг друга дополняют, их нельзя рассматривать изолированно.

Важным средством нравственного воспитания у воинов является умелая организованная пропаганда трудовых и боевых традиций нашего народа, встреча с ветеранами войны, что вызывает у воинов стремление умножать славу героев, проявлять мужество и инициативу в ходе мирной учебы, быть в постоянной готовности к ведению боевых действий.

Вывод по второму вопросу:

Таким образом все выше изложенное позволяет сделать вывод о том, что вопросы формирования здорового морального климата в воинском коллективе актуальны. Правильное решение этой задачи предполагает решение целого ряда взаимосвязанных, организационных психолого-педагогических, идейно-воспитательных и методических мер соблюдения целого ряда необходимых условий.

В создании здоровой моральной атмосферы решающая роль принадлежит офицерам подразделений. Их нравственные, военно-психологические знания поведения и деятельности, стиль и методы работы с подчиненными, умения управлять нравственным поведением воинов и нравственными отношениями в воинских коллективах - определяющий фактор и решающее условие в формировании здоровой моральной атмосферы в воинском коллективе. Немалое значение имеет и совершенствование военно-этической подготовки в части и руководство военно-этическим самовоспитанием офицеров.

Методическую разработку разработал

преподаватель майор запаса Шайкенов С.