Екінші сабақ (3-сағат)

1-тапсырма. Мәтін бойынша кестені толтырыңыз.

Кезең атауы	Өкілдері
жыраулар поэзиясы кезеңі
ақындар поэзиясы кезеңі
Ағартушылық кезең
«Алаш әдебиеті» кезеңі
жаңа көркем әдебиет кезеңі

2-тапсырма. Берілген сөз тіркестерін көшіріп жазып, олардың мағына берудегі ерекшеліктерін талдаңыз.

Сөз өнері, ұлттық әдебиет, жыраулар поэзиясы, қазақ әдебиетінің өкілдері, өзекті мәселелер, азаттық идеяларын көтеру, көркем әдебиет, әдебиетінің жаңа дәстүрі, әдебиеті жаңашыл ізденістер

3-тапсырма.Мәтін бойынша сұрақтар қойыңыз.

• ________________________________________________________?

• Ұлттық әдебиетте елдің, халықтың тұрмысы бейнеленеді.

• ________________________________________________________?

• Қазтуған жырау, Асан Қайғы жырау, Марғасқа жырау, Жиембет жырау, Үмбетей жырау, Бұқар жырау – қазақ әдебиетінің алғашқы өкілдері.

• __________________________________________________________?

• ХХ ғасырдың басында Алаш қозғалысы қалыптасып, әдебиетте азаттық идеялары көтерілді.

• __________________________________________________________?

• Кеңес өкіметі тұсындағы әдебиетте Сәкен Сейфуллин, Сәбит Мұқанов сияқты қаламгерлер белсенділік танытты.

• __________________________________________________________?

• 1960 жылдардан бастап Қазақстанда жаңа көркем әдебиет қалыптаса бастады.

4-тапсырма. Септеулік шылауларды семантикалық картаға толтырыңыз.

	Мысалдар	Атау септік	Барыс септік	Шығыс септік	Көмектес септік
1	арқылы	+
2	таман
3	әрі
4	кейін
5	бірге
6	жөнінде
7	қатар
8	кейін
9	сайын
10	гөрі
11	үшін
12	қабат

Үшінші сабақ (1-сағат)

Лексикалық тақырып: Классикалық әдебиет

Грамматикалық тақырып: Есімше

Сөздік

бүгінге дейін – до сегодняшнего дня

бағалау – ценить

тілмаш – переводчик

туды – родился

жетіжылдық – семилетний

тәрбиелік мәнін жойған жоқ – не потерял воспитательное значение

салдырды – построил

ерте – рано

атқарды – выполнял

дарынды – одаренный

дүниеге келді – родился

тәрбиесіне – воспитанию

сауаттылығына – грамоте

қалаған – желал

алдымен – сначала

баулыды – приучил

өз еркімен – по своей воле

ынтамен – с желанием

бас тартады – отказывается

күреседі – борется

жарқын өмірге – светлой жизни

ата-ана міндетіне – родительским обязанностям

жас ұрпақ – молодое поколение

ғажап – прекрасное

танимыз – узнаем

орасан еңбегі – большие труды

сүйеді – любит

суреттейтін – описывающий

ұмытпайды – не забудет

ЕСІМШЕ

Есімше – особая форма глагола, совмещающая в себе грамматические признаки глагола и имени. В предложении оно может бытьподлежащим, дополнением, определением и сказуемым.

Жұрнақтар (Аффиксы):

-ған, -ген, -қан, -кенбарған, келген, айтқан, кеткен

-ар, -ер, -р, (болымсыздық) -сбарар, келер, тыңдар, келмес, кетпес, бармас

-атын, -етін, -йтын,-йтінбаратын, келетін, ойнайтын, сөйлейтін

-ушы, ушібарушы, келуші

-мақ, -мек, -бақ, -бек, -пақ, -пекбармақ, келмек, айтқызбақ, айтпақ, кетпек