- •1. История предмета психологии.
- •2. Отрасли психологии; связь психологии и других наук.
- •3. Метод эксперимента в психологии.
- •4. Метод наблюдения. Научное и житейское наблюдение.
- •5. Вспомог. Мет. Псих.: опроса, анкетиров., беседы, анализа продук. Деятельн., тестов, обобщен. Независ. Характерист., биограф. Метод.
- •6. Характеристика житейской, научной и философской психологии.
- •7. Хронология антропогенеза. Сравнит. Характеристика поведен. Чел. И поведения в животном мире.
- •8. Понятие сознания. Условия возникновения сознания вонтогенезе.
- •9. Свойства сознания.
- •10. Структура сознания.
- •11. Состояния сознания: сенсорной изоляции, одиночества, групповой изоляции.
- •12. Понятие внимания, его виды.
- •13. Свойства внимания.
- •14. Понятие деятельности, компоненты её структуры.
- •15. Внутренний план деятельности: потребность, мотив,цель.
- •16. Характеристика навыков. Индивидуальный стильдеятельности.
- •17. Понятие общения. Средства и содержание общения.
- •18. Характеристика непосредственного (контактного)общения. Особенности общения по телефону, радио, tv, в интернете.
- •19. Особенности парного и внутригруппового общения;«мозговой штурм».
- •20. Понятие языка и речи. Родной и второй язык.
- •21. Сравнительная характеристика устной и письменной речи.
- •22. Речевые процессы.
- •23. Понятие личности; личность, индивидуальность,индивид.
- •25. Структура личности.
- •26. Характеристика направленности личности.
- •27. Понятие ощущения, его свойства.
- •28. Закономерности ощущений.
- •29. Характеристика видов ощущений.
- •30. Сенсорная организация человека.
- •31. Понятие восприятия. Свойства образа восприятия.
- •32. Роль перцептивного опыта в жизни человека.
- •33. Восприятие пространства и формы, времени и движения.
- •34. Восприятие человека человеком.
- •35. Понятие памяти. Память и мышление.
- •36. Характеристика видов памяти.
- •37. Процессы памяти:
- •39. Понятие мышления. Его свойства.
- •40. Мыслительные операции.
- •41. Характеристика видов мышления.
- •42. Язык, речь и мышление.
- •43. Характеристика образов представления.
- •44. Понятие воображения. Построение образов воображения.
- •45. Характеристика видов воображения.
- •48. Стресс и дистресс; аффект, настроение.
- •49. Понятие темперамента. Свойства темперамента.
- •50. Типы темперамента.
- •51. Учет свойств темперамента в общении и деятельности.
- •52. Понятие воли. Характеристика волевого действия.
- •53. Понятие характера, его развитие.
- •54. Структура характера.
- •55. Понятие способностей, их виды.
- •56. Понятия Одаренность, Талант, Гениальность.
12. Понятие внимания, его виды.
Направл. и на чём-то сосред. псих. деят. Виды: непроизвольное – сосредоточение вним. На объекте как раздрожителе. Произвольное – сознательное регулируемое сосредоточение на объекте. Посипроизвольное: произвольное внимание сохран., и участие ваше для её сохран. Не требуется. Природное внимание – данное чел. как врождённая способность избирательно реагировать на те или иные внеш. Или внутр. стимулы.
13. Свойства внимания.
Концентрированность – показатель степени, в какой созн. Сосредоточ. На опред. Объекте. Интенсивность- эфективность восприятия, мышления, памяти и ясность созн. В целом.!!чем больше отвлек. Факторов, тем сильнее внимание, т.е. его интенсивность.!! Устойчивость- способность длит. Время поддерж. Высокие уровни концентрированности и интенс. Внимания. Объём –колич. Стимулов, которые наход. В фокусе вним. ( у взрослого от 4-6 объектов , у реб. 2-3).переключ. вниман. – возможн. Более или менее легкого перехода от одного к другому. Распределение – сосред. Вниман. На нескольких объектах одновременно.
14. Понятие деятельности, компоненты её структуры.
Соц. Потребности явл. Ведущими у чел. И они организ. И организовывают потребности материальные. Потребность в общен.- социальн. Потреб. Мотив –побуждение чел. К деятельности,придаёт осмысленность и направленность. Деятельность полимотивированна и сущ. Иерархия мотивов. Мотивировка- суждение,оправд. То или иное дейст., заменяющ. Мотив. Осознание и анализ собств. Мотивов треб. Самоанализа и опред. Душевной проблемы. Деятельность вкл. В себя действия. Действие- система движений,направл. На предмет с целью его преобразования или присвоен. Действие- цепочки последоват. Движений,кот. Все вместе реш. Ту или иную задачу. Дейст. Всегда осмысл. Движ. Бывают речевые и артикуляцион.,трудовые. Движение чел. Индивидуальны.
15. Внутренний план деятельности: потребность, мотив,цель.
Мотив - побужд. чел. к деят., придаёт осмысленность и направленность. Цель- это то,на что направл. Деятнльность чел. Это идеальн. Результат деят.,и всегда созд. Человеком. Потребности развив. Исторически и меняют сложн. Структуру и характериз. Уровень развития и личности.
16. Характеристика навыков. Индивидуальный стильдеятельности.
Навык-автоматезированный компонент сознательной деят.: 1) сенсорные-ощущение,2)перцептивные-восприятие,3)моторные-двигательные,4) интелектуальные. Навыки освобожд. Наше созн. Для творческой реализации деятельности. Навыки сохраняются у человека всю жизнь. Индивидуальный стиль деятельн. – устойчива,индивидуально специфич. Система пс-х ср-в,приёмов,навыков,способов выполн. Той или иной деят. На индивид. Стиль влияют: тимперамент, структура арактера,способности.
17. Понятие общения. Средства и содержание общения.
Общение-процесс двустороний,ротекающий практически одновременно для всех его участников. Общен. Не обратимо. Есть сторона говорящая и слушающая. В момент общ. Люде ведут общ. Психолог. Жизнь,переживают индивидуально,но одноврем. Налич. Обратн. Связи. Отклик слушающего на речь-это реакции: и поведенческая,и речевая,голосовая,отсутствия речи,микродвижения. Ситуативность. Физич. И псиол. Факторы. Физич.: дистанция,кол-во участников, и располож.,размеры помещения. И др. полимодальность: включённость в общен. Различ. Органов чувств. Большую роль играют прикосновентя. Общен. Не обратимо. Средства общен. : содержательность,темп,громкость,измен. Высоты основн. Тона. Невербальные средства: мимика,взляд,жесты.они осмысл. В контексте речи