- •7.6.020303 – „Переклад”
- •Тема 1...................................................................................................................9
- •Тема 12................................................................................................................27
- •Мета навчальної дисципліни
- •1.3 Узагальнена характеристика навчальної дисципліни
- •1.4 Вимоги до знань і умінь студентів
- •1.5 Міжпредметні зв’язки дисципліни “Вступ до мовознавства”
- •1.6. Організація самостійної роботи Методичні вказівки і завдання для самостійної роботи студентів розроблені відповідно до Робочої програми дисципліни “Вступ до мовознавства”.
- •Зміст самостійної роботи
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 12.
- •Тема 13.
- •Для отримання балів за самостійну роботу студент має виконати такі завдання і відповісти на запитання:
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 12.
- •Тема 13.
- •Основна:
Для отримання балів за самостійну роботу студент має виконати такі завдання і відповісти на запитання:
Тема 1.
|
№ пор. |
Запитання і завдання |
|
1 |
Існують такі мови світу: ... |
|
2 |
Загальне мовознавство вивчає ... |
|
3 |
Теоретичне мовознавство вивчає ... |
|
4 |
Прикладне мовознавство вивчає ... |
|
5 |
Основні проблеми загального мовознавства полягають у ... |
|
6 |
Природа і сутність мови – у ... |
|
7 |
Функції мови – ... |
Тема 2.
|
№ пор. |
Запитання і завдання |
|
1 |
Категорію „Мова як суспільне явище ” я розумію так: ... |
|
2 |
Категорію „Мова як засіб індивідуалізації і соціалізації людини” я розумію так: ... |
|
3 |
Категорію „Мова як виразник духовної природи світу” я розумію так: ... |
|
4 |
Категорію „Мова як фактор становлення народу” я розумію так: ... |
|
5 |
Категорію „Мова як знакова і значуща система відображення духовно-практичної взаємодії людини і народу” я розумію так: ... |
|
6 |
Співвідношення категорій „мова” і „мовлення” я розумію так: ... |
|
7 |
Мова структурується так: ... |
|
8 |
Синхронія у мові – це ... |
|
9 |
Діахронія у мові – це ... |
|
10 |
Категорії „Знак взагалі” і „мовний знак зокрема” я розумію так: ... |
|
11 |
Загальне поняття про основні одиниці мови полягає в: ... |
Тема 3.
|
№ пор. |
Запитання і завдання |
|
1 |
Мова походить ... |
|
2 |
Мова розвивається ... |
|
3 |
Закономірності розвитку мови: ... |
|
4 |
Специфіка розвитку різних рівнів мовної структури проявляється в ... |
|
5 |
Мови розвиваються і функціонують в різні історичні епохи ... |
|
6 |
Загальнонародна мова диференціюється так: ... |
|
7 |
Територіальна диференціація – ... |
|
8 |
Діалект – це ... |
|
9 |
Елементами соціальної диференціації мови є ... |
|
10 |
Літературна мова як наддіалектна норма загальнонародної мови – ... |
|
11 |
Професійні „мови” в сучасному суспільстві – ... |
|
12 |
Функціонально-стилістична диференціація мови проявляється в ... |
|
13 |
Основні стилістичні шари мови – ... |
Тема 4.
|
№ пор. |
Запитання і завдання |
|
1 |
Фонетика – це... |
|
2 |
Фонологія – це ... |
|
3 |
Практичне і теоретичне значення фонетики полягає в ... |
|
4 |
Аспектами вивчення окремого звука є ... |
|
5 |
Основними поняттями акустики є ... |
|
6 |
Мовний апарат і окремі його частини: ... |
|
7 |
Звуки мови класифікуються так: ... |
|
8 |
Голосні звуки – це ... |
|
9 |
Приголосні звуки – це ... |
|
10 |
Є такі чергування звуків: ... |
|
11 |
Транскрипція – це ... |
|
12 |
Транслітерація – це ... |
|
13 |
Склад – це ... |
|
14 |
Наголос – це ... |
|
15 |
Інтонація – це ... |