1.5 Міжпредметні зв’язки дисципліни “Вступ до мовознавства”

Дисципліна “Вступ до мовознавства” спирається не тільки на власну логіку і зміст, але й на методологічні положення суміжних дисциплін – рідної мови, уже відомих мов, філософії, логіки та інших наук.

Виклад дисципліни здійснюється з урахуванням вимог програми курсу “Вступ до мовознавства”. Тематичний план розроблено відповідно до змісту підручників: Білецький А.О. Про мову і мовознавство К.: Артек, 1996 – 224 с.; Виноградов В.В. История русских лингвистических учений. – М., 1978; Головин Б.Н. Введение в языкознание: изд. 3-е. – М., 1977. – 312 с.; Кодухов В.И. Введение в языкознание. – М., 1979. – 352 с.; Кодухов В.И. Введение в языкознание. – М., 1987. – 286 с.; Кондрашов Н.А. История лингвистических учений. – М., 1979. – 224 с.; Кочерган М.П. Вступ до мовознавства – К.: Вид. центр “Академія”, 2000. -368 с.; Кочерган М.П. Загальне мовознавство - К.: Вид. центр “Академія”, 1999. – 288 с.; Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – М., 1983 та інших.

1.6. Організація самостійної роботи Методичні вказівки і завдання для самостійної роботи студентів розроблені відповідно до Робочої програми дисципліни “Вступ до мовознавства”.

Основна увага зосереджена на практичному аспекті навчання, зокрема, на виробленні навичок самостійної роботи з підручниками, науковою, методичною та довідковою літературою.

Виконання тестів дає змогу студентові об’єктивно самому побачити свої досягнення і недоліки при вивченні визначеного на даному етапі матеріалу, доопрацювати його з тим, щоб мати змогу успішно написати контрольну роботу та скласти іспит.

Засвоївши весь комплекс дисципліни, студенти знатимуть всі процеси, властиві мові, і умітимуть орієнтуватися в них.

Зміст самостійної роботи

Тема 1.

Предмет і завдання науки про мову.

Мови світу.

Загальне мовознавство, теоретичне, прикладне.

Основні проблеми загального мовознавства.

Природа і сутність мови.

Функції мови.

Для того, щоб розкрити зміст запропонованих питань, необхідно прочитати відповідний матеріал у підручниках і посібниках (див. список рекомендованої літератури) і дати письмові відповіді:

• Чому люди, маючи однакові думки і почуття, виражають їх по-різному своїми мовами?

• Чому мови можуть бути схожими одна на одну, можуть дуже відрізнятися?

• Як Ви вважаєте, скільки мов у світі? А як вважають мовознавці? Чому саме так?

• Чому люди, розмовляють різними мовами?

• Чому без спеціального навчання люди не можуть розуміти один одного?

• Чи в прадавніх предків теперішніх людей була одна спільна мова, чи в різних краях світу складалися різні мови?

• Чому люди прагнуть вивчити якомога більше мов?

• Коли виникає мовознавство як окрема наука?

• Що є метою мовознавства?

• Звідки походять назви мовознавство і лінгвістика?

• Що таке мовознавство?

• Що є предметом мовознавства?

• Що вивчає конкретне (часткове) мовознавство?

• Що вивчає загальне мовознавство?

• Чи є між ними зв’язок?

• Що розглядає теоретичне мовознавство?

• Яка мета теоретичного мовознавства?

• Що відноситься до проблем прикладної лінгвістики?

• Як можна вивчати мову?

• Що таке мова?

• Що таке мовна діяльність?

• За якими ознаками людське суспільство відрізняється від тваринного стада?

• Які функції має мова в суспільстві?

• Якими є три основні функції мови?

• Які функції є факультативними?

• Що Ви можете додати від себе стосовно розглянутих проблем?

• З чим Ви погоджуєтесь?

• Що є, на Вашу думку, дискусійним?

• З чим Ви не погоджуєтесь абсолютно? Чому?

• З працями яких мовознавців Ви вже познайомилися?

Література:

Джерела 1 – 40.