- •7.6.020303 – „Переклад”
- •Тема 1...................................................................................................................9
- •Тема 12................................................................................................................27
- •Мета навчальної дисципліни
- •1.3 Узагальнена характеристика навчальної дисципліни
- •1.4 Вимоги до знань і умінь студентів
- •1.5 Міжпредметні зв’язки дисципліни “Вступ до мовознавства”
- •1.6. Організація самостійної роботи Методичні вказівки і завдання для самостійної роботи студентів розроблені відповідно до Робочої програми дисципліни “Вступ до мовознавства”.
- •Зміст самостійної роботи
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 12.
- •Тема 13.
- •Для отримання балів за самостійну роботу студент має виконати такі завдання і відповісти на запитання:
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 12.
- •Тема 13.
- •Основна:
Тема 3.
Походження і розвиток мови. Закономірності розвитку мови. Специфіка розвитку різних рівнів мовної структури. Розвиток і функціонування мов у різні історичні епохи.
Диференціація загальнонародної мови. Територіальна диференціація і поняття про діалект.
Елементи соціальної диференціації в мові.
Літературна мова як наддіалектна норма загальнонародної мови.
Професійні „мови” в сучасному суспільстві.
Функціонально-стилістична диференціація мови, її основні стилістичні шари.
Дайте вичерпні письмові відповіді на наступні запитання до теми, що дозволить Вам з’ясувати закономірності розвитку, функціонування мови, зрозуміти її структуру:
Коли почала формуватися мова?
Що таке глотогенез?
Що таке антропогенез?
Хто був безпосереднім предком сучасної людини?
Як спілкувалися неандертальці?
Коли біологічно зумовлені неусвідомлювані інстинктивні вигуки перетворилися в осмислені звукові засоби комунікації давніх людей?
Чим було підготовлене становлення мови?
Що стало в цьому процесі вирішальною передумовою?
Які ще існували передумови формування мови?
Якими були етапи свідомого позначення дій вигуками?
Якими були теорії походження мови?
Коли почали розмовляти кроманьйонці?
Де була колиска людства і чи відповідав цей центр центрові виникнення людського мовлення?
Розселення найдавніших предків сучасного людства відбувалося з одного центру на поверхні нашої планети?
Почалося воно тоді, коли ці предки вже навчилися розмовляти, чи ще до того?
Що змінюється в мовах?
Що таке моногенез і полігенез мов?
Що таке раси?
Чи була у кожної раси своя мова?
Коли звукові сигнали первісних людей стали членоподільними?
Чи є щось спільне між розвитком дитячого мовлення і мовленням первісних людей?
Якою була еволюція звукової сигналізації між світом тварин і світом людей з їхньою мовою?
Які є типи мов?
Що означає синтетичний тип мови?
Що означає аналітичний тип мови?
Що значить еволюція значень слів?
Що таке багатозначність і однозначність слів?
Яким чином можуть виражатися ті самі поняття у різних мовах?
Чи функціонує і розвивається мовна структура?
Які є позамовні системи знаків і чи тотожна їм мова у цьому аспекті?
Як співвідносяться мова і мовлення у плані функціонування?
Як співвідносяться мова і мовлення у плані розвитку?
Як співвідносяться функціонування і розвиток мови?
Що таке парадигматика мови?
Що таке синтагматика мови?
Що є властивим одиницям і категоріям усіх структурних рівнів мови?
Чи потрібно вважати мову явищем біологічним, психічним або соціальним?
Як змінювалися погляди вчених на природу мови?
Що є спільним і різним у поглядах вчених на цю проблему?
Хто є прихильником того, що мова – соціальне явище?
Які найголовніші функції мови, як вони називаються?
Чи залежить розвиток і стан мови від стану суспільства?
В яких формах розвивалися мови до і після виникнення писемності і літератури?
Що таке загальна мова народу, говірки, діалекти?
Що таке діалектизми?
Що таке народності?
Що таке обласні діалекти і коли вони виникають?
Яка їхня структура?
Що таке суспільно-історична норма?
Що таке норма літературної мови?
Що є основою літературної мови?
Які відмінності має кожна мова, що розвивається у часі і просторі?
Що таке соціальна диференціація мови?
Які є соціальні різновиди мови?
Завдяки чому літературна мова підноситься, набуває більшої розвиненості?
Які риси обов’язкові для літературної мови?
Завдяки чому збагачується літературна мова?
Які існують функціональні стилі у мові?
Які є різновиди мови?
Чим вони відрізняються від літературної мови?
З якими науками пов’язана діалектологія і що вони досліджують?
Чим відрізняються літературні мови від загальнонародних мов?
Чи змінюється зміст поняття літературна мова у процесі історичного розвитку?
Що відбувається з нормами літературної мови у ході розвитку?
Де використовується літературна мова?
Що таке мовна норма?
Які розрізняють мовні норми?
Що є нормативним в українській мові?
Що є визначальною рисою мовної норми?
Чим спричиняються порушення мовної норми?
Які розрізняють мовні норми?
Які існують критерії встановлення літературної норми?
Де фіксується мовна норма?
Що таке усна мова?
Де вона функціонує?
Чим характеризується усна літературна мова?
Чим характеризується кожний період розвитку літературної мови?
Що забезпечує літературній мові широкі можливості взаємодії з іншими мовами?
У чому функціонально-стилістичнівідмінності мови?
Що вивчає стилістика?
Що таке стиль?
Що таке стильові ознаки?
Що є системою функціональних стилів?
Які існують стилі мови?
Які є підстилі мови?
Чим характеризується кожний стиль?
Чим зумовлені стилістичні відмінності?
Свідченням чого є стилістичне багатство і різноманітність стилів?
Що таке теорія трьох стилів?
Які з питань цієї теми видалися Вам складними, недостатньо висвітленими?
Література:
Джерела 1 – 40.