- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної дисципліни
- •3. Зміст семінарських занять
- •Змістовий модуль 2.
- •Семінарське заняття 6
- •Тема 6. Логічні основи теорії аргументації
- •Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття. Методичні вказівки
- •4. Зміст самостійної роботи студентів
- •Змістовий модуль 1.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3 : Судження
- •Питання для самоконтролю
- •Змістовий модуль 2. Закони логіки, умовиводи та логічні засади теорії аргументації
- •Тема 4: Основні формально-логічні закони
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 5: Умовивід
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 6: Логічні основи теорії аргументації
- •Питання для самоконтролю
- •Змістовий модуль 2. Закони логіки, умовиводи та логічні засади теорії аргументації
- •5.2. Приклади тестових завдань
- •5.3. Приклади задач Задача 1.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •Задача 11.
- •6. Індивідуальні завдання
- •6.1. Умови виконання завдань
- •6.2. Теми завдань
- •6.2.1. Теми рефератів
- •6.2.2. Теми науково-дослідних завдань
- •6.3. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •7. Підсумковий контроль
- •7.1. Питання для підсумкового контролю
- •7.2. Приклад залікового білету
- •8. Система оцінювання знань студентів
- •8.2. Поточний контроль
- •8.3. Модульний контроль
- •8.4. Підсумковий семестровий контроль
- •Шкала обчислення балів,
- •8.5. Критерії оцінювання знань студентів
- •9. Рекомендовані джерела
- •9.1. Базові джерела
- •9.2. Допоміжні джерела
- •10. Інформаційні ресурси
- •Виговський Леонід Антонович
3. Зміст семінарських занять
Змістовий модуль 1.
Предмет логіки та форми мислення
Семінарське заняття 1
Тема 1. Предмет і значення логіки
Питання для усного опитування та дискусії
Роль мислення в процесі пізнання.
Предмет логіки та її завдання.
Поняття про логічну форму.
Аристотель як засновник формальної логіки. Основні етапи її розвитку як науки.
Практичне значення логіки в діяльності людей, підвищенні логічної культури майбутніх управлінців.
Аудиторна письмова робота
Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття.
Методичні вказівки
Ключовими термінами, на розумінні яких базується засвоєння навчального матеріалу теми, є : логіка, діалектика, культура, мислення, мова, формальна логіка.
З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студенту варто особливу увагу зосередити на таких аспектах: предмет формальної логіки; дотримання законів логіки - необхідна умова досягнення істини в процесі мислення; основні віхи в розвитку логіки.
Семінарське заняття 2
Тема 2. Поняття
Питання для усного опитування та дискусії
Поняття як форма мислення.
Логічна структура поняття, його зміст та форма.
Види понять за змістом та обсягом.
Логічні операції над поняттями.
Поділ поняття, класифікація.
Роль понять в науці та професійній діяльності управлінців.
Аудиторна письмова робота
Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття.
Методичні вказівки
Ключовими термінами, на розумінні яких базується засвоєння навчального матеріалу теми, є : поняття, мислення, професійна діяльність.
З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студенту варто особливу увагу зосередити на таких аспектах: поняття і уявлення; поняття як форма мислення; зміст і обсяг поняття; закон оберненого відношення між змістом та обсягом поняття; види понять за обсягом: одиночні, загальні, збірні, нульові.
Семінарське заняття 3
Тема 3. Судження
Питання для усного опитування та дискусії
Судження як основна форма мислення.
Загальна характеристика судження і його структура.
Класифікація суджень.
Види суджень за змістом предиката, за якістю зв'язку, за обсягом суб'єкта, за модальністю.
Відношення між основними видами суджень. “Логічний квадрат”.
Складні судження та їх види.
Пізнавальне і практичне значення суджень у практичній діяльності управлінців.
Аудиторна письмова робота
Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття.
Методичні вказівки
Ключовими термінами, на розумінні яких базується засвоєння навчального матеріалу теми, є : судження, мислення, предикат, суб’єкти, зв’язка, модальність, «логічний квадрат».
З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студенту варто особливу увагу зосередити на таких аспектах: судження як основна форма мислення; загальна характеристика судження і його структура: суб’єкт, предикат, зв’язки; класифікація суджень; види суджень за змістом предикату (атрибутивні, екзистенційні, релятивні); за якістю зв’язку (стверджувальні, заперечувальні); за обсягом суб’єкта (одиничні, часткові, загальні); за модальністю; за типом логічних сполучників (категоричні, розділові, умовні); таблиці істинності складних суджень.