1. Ознайомитися:

• з системою навчально-виховної, позакласної та позашкільної роботи основної школи в цілому, з порядком ведення шкільної документації (з бесіди директора школи чи заступників директора по навчальній і виховній роботі);

• із шкільними кабінетами по предмету;

• із специфікою методики роботи вчителів та класного керівника прикріпленого класу;

• із специфікою позакласної роботи вчителя-предметника;

• зі змістом роботи методичних об’єднань вчителів по спеціальності та класних керівників.

2. Вивчити:

• зміст календарних і тематичних планів позакласної роботи;

• план організаційної і виховної роботи класного керівника;

• анатомо-фізіологічні, психологічні та індивідуальні особливості класного колективу і зокрема педагогічно запущених учнів і тих, хто навчається на високому рівні успішності;

• досвід роботи вчителів з теми, яка розробляється в курсовій роботі.

• 3. Формувати власні навички і уміння майбутньої педагогічної діяльності:

• прийняти участь в роботі настановної і підсумкової конференції з педпрактики;

- проведення годин класного керівника / спільно з класним керів­ником/;

- підготовка і проведення залікового виховного заходу;

- підготовка спільно з класним керівником учнівських зборів класу та їх проведення;

- робота з учнівським активом класу;

- випуск класної газети / по своїй спеціальності /;

- проведення інших форм позакласної роботи: спортивних ігор, змагань, туристичних походів;

- участь в пропаганді наукових, психолого-педагогічних знань у школі і мікрорайоні;

- профорієнтаційна робота з учнями, в тому числі і по орієнтації на учительську професію;

- проведення двох занять гуртка зі спеціальності;

- підготовка та проведення / спільно з іншими студентами-практикантами / тематичного вечора зі спеціальності;

- систематичне керівництво виготовленням наочних посібників учнями, проведення огляду-конкурсу на краще виготовлення цих посібників в закріпленому класі;

- проведення одного тижня чергування класу по школі;

- вивчення побутових умов трьох учнів прикріпленого класу;

- проведення бесід з батьками за завданням класного керівника;

- поглиблене вивчення особистості учня з наступним складанням психолого-педагогічної характеристики на школяра.

4. Форми 1 методи контролю.

Ведення документації з педпрактики обов'язкове для кожного студента-практиканта. Його виховна діяльність повинна знайти відображення в таких документах як індивідуальний план, щоденник, психолого-педагогічна характеристика на школяра -ІV курс/, класного колективу / Vкурс/, конспекти виховних справ.

По закінченню практик студентами, на перевірку потрібно представи­ти наступну документацію:

1. Характеристика школи на студента.

2. Психолого-педагогічний щоденник студента-практиканта з індивідуальним тижневим планом.

3. Конспект та аналіз виховного заходу

4. Звіт студента-практиканта, підписаний вчителем-предметником і класним керівником;

5. Психолого-педагогічну характеристику учня класу.

6. Звітна документація подається методисту за два дні до завершення педпрактики.