3.КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

Врезультате изучения дисциплины «Инновационный менеджмент» студенты должны уметь:

творчески применять в решении практических задач опыт, накопленный историей становления и развития инновационного менеджмента;

методически правильно проводить анализ внутренней и внешней инновационной среды организации;

проектировать структуры организаций и подразделений, занимающихся инновационной деятельностью;

планировать инновационную работу;

планировать деятельность организации с разработкой инновационных бизнес-планов;

применять современные методы и модели для формирования оптимальных управленческих решений в области инноватики;

использовать современные программные продукты для разработки инновационных проектов с оценкой их эффективности.

Итоговым результатом изучения дисциплины следует считать самостоятельную разработку новации и доведения ее до уровня инновационного проекта

сопределением его эффективности.

3.1.Контрольные вопросы

1.Новшество и инновация.

2.Рынок новшеств и инноваций.

3.Взаимодействие рынков капитала, новшеств и инноваций.

4.Рынок инвестиций.

5.Диффузия инновации.

6.Инновационный процесс.

7.Инновационная среда.

8.Инновационная стратегия.

9.Венчурное предприятие.

10.Реинжиниринг.

11.Источник инновации.

12.Инновационная организация.

13.Инновационный потенциал предприятия.

14.Суть изобретения.

15.Полезная модель и промышленный образец.

16.Лицензионный договор открытый. Лицензионный договор закрытый.

17.Реинжиниринг бизнеса.

18.Инновационный проект.

19.Взаимодействия инноваторов, инвесторов и товаропроизводителей.

20.Новое знание как источник инноваций.

21.Изменения в структуре отрасли как источник инноваций.

119

22.Совершенствование производственного процесса как источник инноваций.

23.Измененияввосприятиипотребителейкакисточникинноваций.

24.Классификация предприятий по инновационным стратегиям.

25.Виды инновационных стратегий.

26.Процессы распространения и диффузии инновации.

27.Классификация инноваций.

28.Принципы управления инновационными изменениями.

29.Характеристика предприятий-патиентов.

30.Характеристика предприятий-виолентов.

31.Характеристика предприятий-эксплерентов.

32.Характеристика предприятий-коммутантов.

33.Факторы, усиливающие новаторство.

34.Формирование инновационных подразделений.

35.Сущность оценки коммерческой эффективности проекта.

3.2. Практические занятия

Дисциплина «Инновационный менеджмент» изучается после усвоения положений таких дисциплин, как «Основы менеджмента» и «Основы маркетинга».

Занятия проводятся в следующих формах: лекции – по четыре учебных часа с обязательной постановкой проблемных вопросов и обсуждением проблемных ситуаций. За лекционным занятием, как правило, следует практическое занятие (четыре часа). На практических занятиях решаются задачи по вариантам с последующим обсуждением результатов.

Семинар 1. «Теоретические основы инноватики»

За неделю выдаются студентам темы докладов с обсуждением перечня литературы, которую необходимо привлечь для подготовки:

−Исторический аспект логики развития инновационных преобразований в технике.

−Жизнь и деятельность одного из выдающихся новаторов XX в.

−Политика государственных органов РФ по стимулированию инновационных процессов.

Всем остальным студентам предлагается подготовиться по ряду теоретических вопросов, связанных с прочитанной лекцией и требующих формирования личных суждений по выносимым проблемам.

Практическое занятие 1 «Разработка инновационной идеи» проводится в игровой форме. Группа делится на команды по пять человек. Каждой из команд предлагается выдвинуть инновационную идею, оценить ее научный и экономический потенциал, подготовить проектное решение и выступить с ним перед аудиторией. Остальные команды внимательно слушают, задают вопросы, высказывают суждения. Преподаватель оценивает все выступления и в заключение дает обобщающую оценку каждому предложению, анализирует выступления, аргументы и контраргументы выступающих. Оценки заносятся в классный журнал.

120

Практическое занятие 2 «Разработка структуры инновационной организации» посвящено формулированию миссии инновационной организации, далее разрабатывается организационная структура и оформляются «Положения о структурном подразделении» и «Должностная инструкция ведущего специалиста». Разработанные документы проверяются и оцениваются по четырехбалльной системе.

Практическое занятие 3 «Выбор инновационной стратегии на базе SWOTанализа». Каждый студент выбирает характеристики окружающей среды для своей инновационной идеи (см. ПЗ). На основе матрицы SWOT студенты должны разработать в каждом «поле» инновационные мероприятия по улучшению положения своей организации. Результаты работы студентов проверяются и оцениваются. Отдельные работы предлагается развить до темы программированного задания или до темы дипломной работы.

Практическое занятие 4 «Оформление идеи инновационного товара». Предполагается на отдельных листах сделать описание инновационной идеи по следующей структуре:

1)наименование инновационного предложения;

2)описание товара-аналога с указанием недостатков;

3)описание характеристик нового товара с указанием средств по устранению недостатков;

4)перечисление дополнительных ресурсов для изготовления нового товара;

5)указание эффективности внедрения нового товара.

Практическое занятие 5. Инновационная игра на ПК «Разработка экономических документов инновационного бизнес-плана».

Для проведения инновационной игры на ПК необходимо воспользоваться методическими рекомендациями по разработке инновационного бизнес-плана и файлами в программе Excel (bispl93 – для определения постоянных и переменных расходов; bispl95 – для формирования цены товара по формуле «точки безубыточности»; bispl96 – для составления плана «Доходов и расходов» и плана «Поступлений и выплат»).

Примерные темы для инновационной игры:

1)производство хлеба с особыми вкусовыми добавками;

2)пошив модной одежды;

3)изготовление современной мебели;

4)замена старого оборудования в цехе;

5)изменение состава прочих расходов;

6)пересмотр состава работников фирмы.

121

3.3. Программированные задания

Программированное задание «Определение инновационной силы предприятия и установление объекта инновационных преобразований».

Структура ПЗ:

1)заполнить таблицы: «Инновационный потенциал», «Инновационный климат», «Инновационная активность»; по результатам рассчитать показатели: «Позиция инновационная», «Сила инновационная»;

2)детализировать объект инновации посредством построения и расчета «Дерева целей» или «Дерева работ»;

3)описать инновационное предложение с приведением товара-аналога; позиционировать новый товар среди существующих;

4)сформулировать эффективность инновационного предложения с возможным использованием формул.

Организация самостоятельной работы студентов основывается на определении перечня теоретических вопросов и литературных источников для самостоятельного изучения после каждого лекционного занятия. Программа разработана таким образом, что после каждой лекции планируются либо семинарские, либо практические занятия, на которых рассматриваются вопросы, заданные для самостоятельного изучения. По окончании каждой темы предусматривается тестированный контроль на ПК, результаты практических занятий проверяются, программированное задание защищается. В течение семестра осуществляется проверка конспектов на полноту и качество ведения записей и выполнения практических заданий.

По окончании изучения дисциплины студенты сдают по укрупненным тестам экзамен. Студенты, не выполнившие практических заданий или пропустившие более 50% лекционных занятий, к экзамену не допускаются.

122