Немецкий для политологов и право

IV. Setzen Sie die richtigen Adjektivendungen ein.

21.Es gibt nichts Neu_____ in der Welt, außer der Geschichte, die du nicht kennst. (Harry S. Truman)

22.Es gibt zwei Wege für den politisch_____ Aufstieg: Entweder man passt sich an oder man legt sich quer. (Konrad Adenauer)

23.Wir leben alle unter dem gleich_____ Himmel, aber wir haben nicht alle den gleich______ Horizont (Konrad Adenauer).

24.Die Demokratie ist die schlechtest_____ aller Staatsformen, ausgenommen alle ander______ (Winston Churchill).

25.Ein klug_____ Mann macht nicht alle Fehler selbst. Er gibt auch ander_____ eine Chance. (Winston Churchill)

V. Bilden Sie die Sätze aus folgenden Einzelwörtern.

26.langsam /gehe /gehe /nie /aber /ich /ich /zurück (Abraham Lincoln)

____________________________________________________________

27.anderem /wer /selbst /niemand /sich /kann /nicht /imponiert /imponieren (Helmut Kohl)______________________________________

____________________________________________________________

28.Recht /zu /kein /hat /anderen /Mensch /regieren /das /einen (Francisco Ascaso)_____________________________________________________

____________________________________________________________

VI. Ergänzen Sie die Sätze durch die fehlenden Personalpronomen.

29.Krisen meistert man am besten, indem man ________ zuvorkommt.

(Walt Whitman Rostow)

30.Die Freiheit macht die Menschen nicht glücklich, sie macht _______

ganz einfach zu Menschen. (Manuel Azaña)

31.Geduld ist eine gute Eigenschaft. Aber nicht, wenn ______ um die Beseitigung von Missständen geht. (Margaret Thatcher)

32.Es stört mich nicht, was meine Minister sagen, solange sie tun, was

_______ ihnen sage. (Margaret Thatcher)

21

VII. Kreuzen Sie das Richtige an.

33.	Geld und Waffen sind kein Ersatz _______ Gehirn und Willensstärke.
(Dwight D. Eisenhower)
	 a) an	 b) zu	 c) für
34.	Ich bin kein Denkmal. Die stehen ziemlich einsam _______Gegend.
(Helmut Kohl)
	 a) in der	 b) am	 c) auf der
35.	Die Bürger verlangen vom Gesetzgeber das Demonstrationsrecht in die
Verfassung ________________
	 a). aufnehmen  b). zu aufnehmen		 c). aufzunehmen
36.	Die Umweltorganisationen lassen uns über Umweltprobleme
____________
	 a). zu nachdenken	 b). nachzudenken  c). nachdenken
37.	Ihren eigenen Angaben zufolge haben sich die Beteiligten in ihrem
ganzen Leben noch nie _______ Politik interessiert.
	 a). an	 b).mit	 c).für
38.	Schlimmer ______ blind sein, ist nicht sehen wollen. (W. I. Lenin)
	 a) wie	 b). wenn	 c). als
39.	________ die anderen glauben, man ist am Ende, so muss man erst
richtig anfangen. (Konrad Adenauer)
	 a) wenn	 b). weil	 c). wann
40.	Die Bürger wollen, ______ die Polizei sie nicht mehr ständig
überwacht.
	 a) ob	 b). weil	 c). dass

(40 Punkte)

LEXIKAL-GRAMMATISCHER TEST 2

I. Ergänzen Sie den Text durch die in Klammern stehenden Wörter. Zwei Wörter sind zuviel.

Richterrecht

Das Richterrecht dient als Schließung (1)___________ Lücken im kodifizierten Recht. Der Gesetzgeber ist nicht in der (2)____________

jeden Sachverhalt	vorauszudenken und inhaltlich rechtlich zu
(3)____________.	Insofern	entsteht	Richterrecht,	das
		22

(4)____________Verbindlichkeit genießt. Diese Verbindlichkeit wird jedoch gemeinhin schwächer eingestuft, als (5)____________den übrigen Rechtsquellen zukommt.

Teilweise ist (6)____________, ob dem Richterrecht überhaupt Rechtsquellencharakter (7)____________. Da aber die Entscheidungen der

(8)____________ gewisse, zumindest faktische Bindungswirkung

(9)____________den entschiedenen Sachverhalt hinaus erlangen können, wird (10)____________der Rechtsquellencharakter des Richterrechts betont.

(über, von, sie, auch, Lage, überhaupt, Obergerichte, regeln, umstritten, zukommt, immer, zunehmend)

II. Stellen Sie alle möglichen Fragen zum folgenden Satz.

Vor der Sitzung hat der Richter den Justizbeamten veranlasst, die Anwesenheit von Zeugen zu überprüfen. 11._________________________________________________________

12._________________________________________________________

13._________________________________________________________

14._________________________________________________________

15._________________________________________________________

ІІІ. Bilden Sie die Sätze laut der in Klammer stehenden Zeitform.

16.Kleine Diebe hängt man, vor großen (abziehen) man den Hut. (Präsens)____________________________________________________

____________________________________________________________

17.Mancher büßt, was andere (verbrechen) (Perfekt)_________________

____________________________________________________________

18.In den Gerichtshöfen (sollen) die Gesetzte sprechen und der Herrscher schweigen. (Futurum)__________________________________________

____________________________________________________________

23

19.Die Polizei (durchsuchen) zweimal das Zimmer des Untermieters. (Plusquamperfekt)_____________________________________________

____________________________________________________________

20.Der Justizbeamte (vorlegen) dem Richter das Beweismaterial. (Präteritum)__________________________________________________

____________________________________________________________

IV. Setzen Sie die richtigen Adjektivendungen ein.

21.Es gibt ein erfüllt______ Leben trotz vieler unerfüllt______ Wünsche.

(Dietrich Bonhoeffer)

22.Bitte nicht um eine leicht______ Bürde – bitte um einen stark______

Rücken. (Franklin D. Roosevelt)

23.Egal wie weit der Weg ist, man muss den erst______ Schritt tun. (Mao Zedong)

24.Die jung______ Leute in Deutschland sind prima. Sie stammen ja auch von uns ab. (Helmut Kohl)

25.Alle menschlich______ Organe werden irgendwann müde, nur die Zunge nicht. (Konrad Adenauer)

V. Bilden Sie die Sätze aus folgenden Einzelwörtern.

26.so /wird /die /sie /nicht /Vernunft /leise /spricht /gehört /deshalb /oft

(Jawaharlal Nehru)____________________________________________

____________________________________________________________

27.Menschen /nicht /nehmen /wie /gibt's /Sie /die /sie /sind /andere

(Konrad Adenauer)____________________________________________

____________________________________________________________

28.fürchtet /fürchten /zu /braucht /wer /die /nicht /auch /Wahrheit /die /Lüge /nicht (Thomas Jefferson)__________________________________

____________________________________________________________

24

VI. Ergänzen Sie die Sätze durch die fehlenden Personalpronomen.

29.Die Zehn Gebote sind deswegen so kurz und logisch, weil ________ ohne Mitwirkung von Juristen zustande gekommen sind (Charles de Gaulle).

30.Es gibt ein unfehlbares Rezept, eine Sache gerecht unter zwei Menschen aufzuteilen: Einer von __________ darf die Portionen bestimmen, und der andere hat die Wahl. (Gustav Stresemann)

31.Ich lüge nie, doch niemand kann ________ zwingen, die Wahrheit zu sagen.

32.Recht hat wenig Sinn, wenn _______ die Freiheit nicht schützt. (Thomas Dehler)

VII. Kreuzen Sie das Richtige an.

33.	Wenn du ________die Hölle gehst, geh weiter. (Winston Churchill)
	 a) durch	 b) zu	 c) nach
34.	Die Zeugenaussagen konnten ______ Tatort überprüft werden.
	 a). am	 b).um	 c). zum

35. Wenn man alle Gesetze studieren wollte, so hätte man gar keine Zeit, sie _________________ (Johann Wolfgang von Goethe)

a) übertreten  b) zu übertreten  c) überzutreten

36. Der Richter lässt den Angeklagten auf Zurechnungsfähigkeit ________

a) untersuchen b) zu untersuchen  c) unterzusuchen

37. Große Vergangenheit verpflichtet, sie verpflichtet zum Streben ______

gleich großer Zukunft. (Konrad Adenauer)
 a) nach	 b) zur	 c) auf

38. Es hilft nichts, das Recht auf seiner Seite zu haben. Man muss auch

______ der Justiz rechnen. (Dieter Hildebrandt)

 a) auf	 b). mit	 c). von
39. Der Angeklagte betont, ______ er von niemandem beeinflusst und
unterstützt wird.
 a) dass	 b). weil	 c). ob

40. Wann, wenn nicht jetzt? Wo, wenn nicht hier? ______, wenn nicht

wir? (John F. Kennedy)
 a) wie	 b). wer	 c). was
		(40 Punkte)

25

3.2. Написання та захист реферату за професійним спрямуванням.

Зважаючи на тенденції розвитку сучасного навчального процесу у вищих навчальних закладах (диференціація, індивідуалізація, професійна спрямованість, безперервність освіти тощо), актуальним питання сьогодення постає особистісно-розвивальний підхід в організації навчально-виховного процесу підготовки бакалаврів, які в майбутньому будуть вступати до магістратури.

Основною метою письмових робіт, є оволодіння студентами аналітичними та узагальнюючими компетенціями з фахових питань.

Навчання в магістратурі передбачає науково-дослідницьку діяльність, яка вимагає опрацьовувати достатню кількість джерел за фахом, написання магістерської дисертації, магістерської курсової роботи, наукових статей, тез.

Така робота вимагає вміння робити реферування текстів. Складання резюме українською, російською та іноземною мовою і є обов’язковим пунктом наукової діяльності за вимогами Вищої Атестаційної Комісії

Готуючи реферат іноземною мовою, вступники повинні продемонструвати вміння опрацьовувати рекомендовану літературу за професійним спрямуванням мовою оригіналу, складати план і розкривати його з використанням фактичного та практичного матеріалу тощо. Контроль якості виконання студентами індивідуальних завдань завжди було ефективною складовою мотивації індивідуальної роботи та підсумкового контролю знань вступників до магістратури.

При написанні реферату вступники до магістратури повинні враховувати, що ця форма письмової роботи, базується на вивченні та реферуванні літературних джерел з обраної тематики мовою оригіналу та призначена для поточного або підсумкового закріплення навчального матеріалу та контролю знань та навичок, набутих вступниками в процесі вивчення іноземної мови.

При написанні реферату треба не лише систематизувати матеріал з обраної теми, але й зробити спробу узагальнити практичний досвід, визначити шляхи вирішення обраної проблеми, проявити творчий підхід до розкриття обраної теми.

Нижче подано детальні рекомендації з написання реферату іноземною мовою за професійним спрямуванням, а також правила його оформлення.

26

Титульний лист реферату оформлюється у відповідності до зразків (додаток Б) українською та іноземною мовами. У додатку В наведено зразки оформлення бібліографії.

Теми рефератів для вступного іспиту до магістратури розробляються кафедрою іноземних мов для кожної спеціальності окремо, затверджуються на засіданні кафедри, роздруковуються за кожною спеціальністю і знаходяться на кафедрі.

3.2.1. Методичні рекомендації до написання рефератів іноземною мовою.

Реферат є однією з обов'язкових складових навчального процесу та формою підсумкового закріплення й контролю знань та навичок, набутих студентами в процесі вивчення іноземної мови та вміння працювати з фаховою літературою мовою оригіналу.

Мета написання реферату – підтвердити у вступників до магістратури навички розуміння оригінальної історичної, філософської, соціальної, політичної, філологічної та ін. літератури (в залежності від професійної спрямованості) та розвивати навички презентації опрацьованого матеріалу в узагальненому вигляді, а також перевірити вміння вступника вести бесіду за фахом.

Завдання написання реферату:

•вивчення стану розробки обраної проблеми в літературі та публікаціях іноземною мовою;

•логічний, аргументований виклад матеріалу;

•правильне оформлення науково-довідкового матеріалу та самого реферату.

Тема реферату обирається вступником самостійно, виходячи із запропонованого переліку за кожною спеціальністю. Окрім запропонованих, вступник може самостійно визначати тему свого реферату, враховуючи актуальність тієї чи іншої проблеми, але заздалегідь отримавши консультацію і погодження теми з завідуючим кафедрою іноземних мов. Також з погодження дозволяється уточнення та коригування обраної теми реферату на будь-якому етапі його написання.

За необхідності вступники можуть отримати належну консультативно-методичну допомогу у викладачів кафедри іноземних мов, щодо остаточного формулювання теми реферату, його плану, залучення джерел та літератури тощо. Оформивши

27

реферат належним чином, вступник здає його для перевірки й рецензування на кафедру іноземних мов за два тижні до вступного іспиту, про що робиться відмітка в журналі кафедри іноземних мов про надходження рефератів до магістерського іспиту

Вимоги до написання реферату за професійним спрямуванням.

•Актуальність теми. Визначаться проблематикою професійної підготовки бакалаврів гуманітарних спеціальностей.

•Науково-теоретичний рівень. Досягається за рахунок ретельного аналізу обраної проблеми з урахуванням сучасного розвитку сфери соціально-трудових відносин, теоретичних узагальнень, оперування об'єктивною та раціональною аргументацією, наведення характерних прикладів, доказових фактів тощо і достатнім рівнем володіння іноземною мовою.

•Практична спрямованість. Обрана тема реферату повинна бути орієнтована на практику вирішення актуальних проблем діяльності конкретного вступника до магістратури.

•Дослідницький пошук. Під час написання реферату виконавець повинен використовувати основні елементи наукового дослідження, які складаються: 1) з вивчення достатньої кількості джерел: книг, журнальних статей та інших розробок вітчизняних і зарубіжних авторів; 2) систематизації та аналізу різних думок і підходів, оформленні власної точки зору щодо визначеної теми; 3) порівнянні поглядів різних вчених, розробка висновків та рекомендацій.

•Чітке та вірне оформлення роботи, що визначає дотримання правил цитування, оформлення виносок, титульного аркушу та списку використаних джерел. Виконання цієї вимоги дозволяє виховувати у виконавця культуру оформлення наукових праць, що стане в нагоді у майбутній професійній діяльності

Мета написання реферату. Формулюється мета та основні завдання наукової роботи. Залежно від того, наскільки зрозуміло і точно сформульовано мету реферату, настільки вдалими будуть основні завдання, план, організація виконання та стиль викладу. Вірне визначення мети дає можливість виконавцям відокремити основний напрямок дослідження, упорядкувати пошук і аналіз матеріалу, підвищити якість роботи та уникнути загальних міркувань.

Приклади формування мети та завдань наукової роботи:

Мета роботи – проаналізувати та описати передумови виникнення того чи іншого явища (наприклад, теорії расизму) у політології.

28

Основні завдання наукової роботи – розглянути існуючі концепції щодо теорії расизму у політології та проаналізувати етапи їх розвитку.

Мета наукової роботи повинна бути тісно пов’язана з назвою її теми. На основі сформульованої мети виконавець має визначити основні завдання, які необхідно розв’язати в процесі написання реферату. Завдання повинні конкретизувати основну мету наукової роботи; їх визначення пов'язане з назвами основних розділів.

• Структура та оформлення. Представлений до захисту реферат друкується німецькою мовою чітко, розбірливо, без помилок та виправлень, з одного боку білого паперу формату А4 (210x297мм). Загальний обсяг наукової роботи, включаючи список використаних джерел та додатки, не повинен перевищувати 7-10 сторінок, надрукованих через 1,5-й інтервал. Текстова частина має бути чорного кольору. Аркуш наукової роботи повинен мати поля: ліве, верхнє, нижнє – 20мм, праве – 10мм. Нумеруються всі сторінки роботи до останньої, починаючи з титульної сторінки. Порядковий номер сторінки проставляється посередині її нижнього поля. Цитати, що наводяться в тексті, потрібно виділяти окремо у квадратних дужках в кінці процитованого уривку, де вказують порядковий номер джерела у списку використаних джерел та відповідності сторінки джерела, наприклад: [14, с. 31–48].

У тексті обов'язково повинні бути посилання на літературні джерела, що використовувалися при підготовці реферату.

Титульний лист та план оформлюються відповідно до встановлених норм (додаток А).

Вступ: обґрунтовується актуальність та практичне значення обраної теми реферату, визначаються мета та завдання роботи.

Основна частина: розкривається тема реферату, шляхом висвітлення основних питань.

Висновки: формулюються теоретичні та практичні рекомендації, що випливають з проведеного аналізу, наводяться науково-теоретичні та практичні підсумки проведеного аналізу за проблематикою реферату. Вони мають логічно пов'язуватися із змістом викладеного матеріалу.

Список використаних джерел. Містить список використаних літературних джерел та публікацій. Правила оформлення дивись у Додатку В.

29

Загальні критерії оцінювання реферату:

•повнота;

•об'єктивність, адекватність відображення існуючих точок зору та їх представлення;

•змістовність;

•стислість і зрозумілість;

•індивідуальна форма виконання;

•виконання німецькою мовою;

3.2.2.Зразки тем для написання рефератів за професійним спрямуванням для спеціальності 8.040301 «Політологія»

1.Politikwissenschaft: Gegenstand und Probleme der Forschung.

2.Politisches System als allgemeiner politikwissenschaftlicher Begriff: Grundmerkmale und theoretische Ansätze.

3.Politische Systeme der Ukraine und der Bundesrepublik Deutschland: grundsätzliche Unterschiede.

4.Moderne politische Theorie und Ideengeschichte.

5.Zentrale politische Kategorien, Prinzipien, Bedingungen und Institutionen.

6.Entwicklungsgeschichte wichtiger politischen Konzeptionen.

7.Klassische politische Denker und deren Beitrag zur politischen Wissenschaft.

8.Internationale Politik und internationale Beziehungen in der Politikwissenschaft.

9.Politische Kultur und politische Ordnung.

10.Forschungsbereiche der Religionspolitologie.

11.Demokratie als politische Ideologie: Geschichte, Formen, Wirkungen.

12.Politischer Liberalismus als Ideologie: Geschichte, Formen, Aspekte.

13.Nationalismus, Patriotismus, Chauvinismus: bedeutsame Merkmale und Unterschiede.

14.Friedenspolitik und Friedensbewegung.

15.Sozialismus – eine der größten politischen Ideologien.

16.Konservatismus – eine der größten politischen Ideologien.

17.Totalitarismus: Ideologie und typische Merkmale.

18.Kommunismus als Ideologie einer klassenlosen Gesellschaft.

19.Marxismus: Theorie und Geschichte der Strömung.

20.Diktatur als System politischer Herrschaft.

30