- •Министерство образования и науки украины
- •Место практических занятий в структуре учебной дисциплины
- •4. Тематический план дисциплины
- •Содержание практических занятий . Форма контроля
- •Цель работы:
- •Учебный материал
- •С помощью формулы коэффициента несчастных случаев (Нв) можно определить его значение на тысячу или другое количество работающих:
- •Контрольные вопросы
- •Практическая работа №2
- •Учебный материал
- •Алгоритм первой медецинской помощи в случае дтп
- •Алгоритм 3. Переломы, первая медицинская помощь. Иммобилизация поврежденных частей тела.
- •Учебный материал
- •Б. Поражение электрическим током и молнией
- •Учебный материал
- •В. Утопление
- •Учебный материал
- •Практическое занятие № 4 тема: острые отравления, первая медицинская помощь
- •Нервная система
- •Нервная система
- •Контрольные вопросы
- •Практическое занятие № 5. Принципы оценки радиационной обстановки. Выявление радиационной обстановки
- •Варианты ситуационных заданий
- •После взрыва (выбросам) радиактивних веществ
- •Учебный материал
- •Размеры зон заражения местности наземного ядерного взрыва, км, в зависимости от мощности взрыва (выбросам р/р)и скорости ветра
- •Коэффициент пересчета уровней радиации на разное время после ядерного взрыва
- •Б. По данным разведки (мониторингу)
- •Контрольные вопросы
- •Практическое занятие № 6. Принципы оценки химической обстановки
- •Учебный материал
- •График для определения степени вертикальной стойкости воздуха.
- •Контрольные вопросы
- •Практическое занятие № 6.1. Средства и методы обеззараживания
- •Учебный материал
- •Технические средства, которые применяются для обеззараживания.
- •Начальник сзт
- •Порядок полной спецобработки автотранспорта.
- •Контрольные вопросы
- •Практическое занятие № 7. Средства индивидуальной защиты, защитные сооружения но эвакуационные мероприятия.
- •Практическая часть
- •Обобщающая таблица
- •Промышленные противогазы
- •Определение размера лицевой части противогаза
- •Промышленные респираторы у-2к, рпг-67 и Ру-60м
- •2. Средства защиты кожи и медицинские средства защиты
- •Практическая тренировка относительно применения зиз
- •Практическая работа № 8.
- •Классификация негативных факторов
- •Диаграмма пострадавших которые не получив своевременно помощь - погибнут
- •Алгоритм развития экстремальных состояний
- •Темы рефератов
- •Вопрос для подготовки к зачету из дисциплины “безопасность життедияльности”
- •Список заказной литературы.
Учебный материал
В настоящее время существует значительная неопределенность относительно понятия "риск". Широко употребляется набор специализированных терминов, из которых два используются значительно чаще остальных, - "угроза" (hazard) и "риск" (risk) [1]. Разные авторы рассматривают эти термины как синонимы или предоставляют им определенного взаимно несогласованного содержания. Такое отношение к этим терминам встречается и в других изданиях. Риск – это осознаная возможность (вероятность) опасности, которая определяется как отношение количества событий с нежелательными последствиями к максимально возможному их количеству за определенный период времени.
Риск (R) можно определить как отношение количества событий с нежелательными последствиями (n) к максимально возможному их количеству (N) за конкретный период времени (t):
Это позволяет рассчитать размеры (масштабы) общего и группового риска. При оценке общего риска величина N определяет максимальное количество всех событий, а при оценке группового риска – максимальное количество событий в конкретной группе, которая выбрана из общего количества по определенному признаку. В частности, в группу могут входить люди, которые принадлежат к одной профессии, возрасту, полу; группу могут составлять также транспортные средства одного типу; один класс субъектов хозяйственной деятельности и тому подобное.
Конкретный период времени (t) при разовых и бессистемных случаях принимается ровным единице, то есть t = 1.
Является известным, что любая система, которая предоставляет некоторый уровень личных, социальных, технологических, научных или промышленных преимуществ, содержит необходимый, даже обязательный элемент риска. Почти весь спектр разносторонней деятельности человека связан с достоверностью возникновения риска.
Характерным примером определения общего риска может служить расчет числового значения общего риска бытового травматизма со смертельными последствиями. В соответствии со статистическими данными.
Риск как психологическое свойство человека - это действие в определенных обстоятельствах, когда ожидаемый результат не всегда может быть позитивным и требует смелости, отваги, совокупности знаний, компетентности. В системе окружающей «человек - машина - среда» первое звено является самым слабым, из-за своей сложности, а, следовательно, именно здесь возможен рост достоверности ошибок, которые способствуют проявке риска с негативными последствиями. Статистические данные свидетельствуют, 90% всех травм является следствием прямой вины потерпевших.
Теория риска имеет важное значение, поскольку она способна отражать взаимоотношения и противоречия между обществом, новейшими технологиями и окружающей средой, то есть взаимоотношения в системе “человек – машина - среда”. Общество, техника и окружающая среда вместе или, каждая составляющая системы отдельно, могут быть источником угрозы естественного, социального или антропогенного происхождения.
Более глубокий анализ и оценку степени риска можно определить, учитывая следующие параметры:
коэффициент несчастных случаев Нв
коэффициент частоты риска Ку
коэффициент травматизма, Кт
коэффициент технической безопасности Ктб
критерий безопасной работы Р