1.2. Наука и философия и их взаимосвязь

Черты сходства между философией и наукой как сфер рационально-теоретической деятельности, ориентированных на поиск истины. Отличие философии от конкретных наук: по предмету, по отношению к проблеме ценностей, пониманию критериев научности. Философия как метафизический тип знаний, как критическая и систематическая работа разума, размышляющего над наиболее общими, предельными основаниями бытия во всех его проявлениях. Философская рефлексия и трансценденция. Философия как мировоззренческий и методологический базис научной деятельности.

Функции философии в научном познании: онтологическая, гносеологическая, мировоззренческая, критическая, методологическая, прогностическая, коммуникативная.

Литература

Общие курсы философии науки

1. Вебер М. Наука как призвание и профессия//Избр. произведения/М.Вебер. М., 1990

2. История и философия науки (Философия науки): Учебное пособие/Под ред. Проф. Ю.В. Крянева, проф. Л.Е. Моториной. М., 2007

3. Кохановский В.П. Основы философии науки: Учебное пособие для аспирантов. Ростов-на-Дону, 2004

4. Лебедев С.А. Философии науки. Словарь основных терминов. М., 2004

5. Микешина Л.А. Философия науки: учебное пособие. М., 2005

6. Рузавин Г.И. Философия науки: Учебное пособие для аспирантов. М., 2005

7. Степин В.С. Основы философии науки. М., 2004

8. Философия науки: учебное пособие/Под. ред. д.ф.н. А.И. Липкина. М., 2007 (Образовательный стандарт XXI века)

Дополнительная литература

1. Айзенк Г., Сарджент К. Объяснение необъяснимого: тайны паранормальных явлений. М., 2001

2. Ильин В.В. Критерии научного знания. М., 1989

3. Косарева А.М. Предмет науки: социально-философский аспект проблемы. М., 1977

4. Наука в зеркале философии XX века. М., 1992

5. Научная деятельность: структуры и __: сб. переводов. М., 1980

6. Наука: возможности и границы. М., 2003

7. Наука о науке. М., 1966

8. Научная и ненаучная формы мышления. М., 1996

9. Порус В.М. Рациональность. Наука. Культура. М., 2007

10. Роль философии в научном исследовании. Л., 1990

11. Франк Ф. Философия науки. 2-е изд. М., 2007

12. Федосеев П.Н. Философия и научное познание. М., 1983

13. Хайтун С.Д. Наукометрия: состояние и перспективы. М., 1983

14. Яковлев В.А. Инновации в науке. М., 1997

15. Яковлева Е.Ю. Научные и вненаучные знания. М., 1998

Тема 2. Наука в культуре техногенной цивилизации

2.1. Традиционный и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности

Полисемантизм понятий «цивилизация» и «культура» и их взаимосвязь. Теоретико-методологические подходы к рассмотрению общества в его историческом развитии: историографический, культурологический, формационный, цивилизационный. Развитие общества как цивилизационный процесс. Можно выделить три подхода:

1. Цивилизационно-унитарный подход (от лат. unitas – единство) – цивилизация предстает как идеал прогрессивного развития человечества, представляющего собой единое целое (например, концепция «осевого времени» К. Ясперса).

2. Локально-исторический подход – цивилизации представляют как качественно различные уникальные этнические или культурно-исторические общественные образования (например, концепция культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского; теории локальных цивилизаций О. Шпенглера и А. Тойнби; концепция этногенеза Л.Н. Гумилёва).

3. Цивилизационно-стадиальный подход – цивилизация предстаёт одной из стадий прогрессивного развития человечества как единого целого, связанного прежде всего с развитием науки и техники и совершенствования технологий. Три исторических типа цивилизаций, принятых в рамках данного подхода: доиндустриальный, индустриальный и постиндустриальный как периоды развития человечества (Р. Арон, У. Ростоу, Д. Гэлбрэйт, Д. Белл, О. Тоффлер). Традиционный и техногенный типы цивилизационного развития (концепция В.С. Степина).

Традиционное (аграрное, доиндустриальное) общество характеризуется:

• ведущей ролью аграрного сектора экономики, приоритетом натурального хозяйства;

• прямым насилием как опорой власти сословной иерархии;

• главенствующей ролью моральных норм в качестве основного регулятора межличностных отношений;

• верховенством семьи в социализации человека.

В этом обществе технический прогресс носит эпизодический характер и существенно не влияет на темпы социодинамики.

Система ценностей традиционной цивилизации: замедленные темпы социальных изменений; ориентация на традиции; канонизированный стиль мышления; ограничение свободы и проявлений творческой деятельности человека; традиционный тип рациональности.

Техногенное (промышленное, индустриальное) общество – радикальная экономическая трансформация европейского общества, начавшаяся в XV – XVI веках и промышленная революция XVIII – XIX вв. как ведущие факторы, способствовавшие формированию индустриального типа цивилизации:

• ведущая роль промышленного сектора экономики, технологии;

• рационально организованная деятельность человека по активному воздействию на природную и социальную реальность;

• превращение капитала в рычаг власти;

• формирование наций и национальных государств, создание национальной системы экономики со свободной торговлей и общим рынком;

• возникновение демократических институтов и превращение права в основной регулятор отношений в обществе;

• урбанизация и снижение роли семьи в процессе социализации подрастающих поколений;

• научно-технический прогресс (НТП) становится системообразующим фактором развития общества.

Таким образом, основным критерием социально-экономического развития технического общества выступает динамика техники и технологии.

Система ценностей техногенной цивилизации: возрастание темпов социального развития; ориентация на новизну, инновацию, оригинальность; идеал творческой автономной личности, деятельность которой направлена на преобразование мира; возрастание роли науки и техники в развитии общества, формирование научного типа рациональности. Культурная парадигма третьей стадии развития техногенного типа цивилизации «постиндустриальная» (Д. Белл), «третья волна» (О. Тоффлер); информационное (сетевое) общество (М. Кастельс) и др.

Основные признаки постиндустриальной цивилизации согласно Д. Беллу:

• доминирующая роль теоретического знания, как источника инноваций и политических решений;

• создание экономики услуг (в торговой, транспортной инфраструктуре, образовании и т.д.);

• создание новой «интеллектуальной» техники и технологии;

• преобладание в социальной структуре технических специалистов и т.д.

Переход от постиндустриальной к информационной глобальной цивилизации как ведущая тенденция в развитии современного мира.