Теми рефератів та творчих завдань:

1. Написати реферат “Ян Коменський та ми”.

2. Розробити програму екскурсії “Педагогічна книга Я. Коменського”.

Методичні вказівки

“Коменський - загальнолюдське явище”, - писав Д.О. Лордкипанідзе. Його вплив на розвиток педагогічної думки неможливо переоцінити, спадщина Коменського невичерпна; немає жодної педагогічної думки, яка б ним не була розглянута.

Зрозуміти спадщину творчості Коменського допоможе вивчення його класичної праці “Велика дидактика”. Спочатку рекомендуємо ознайомитись з життям та діяльністю видатного чеського педагога за підручником [5,27-29], а далі скласти план переказу вступу та конспект 28, 29 розділів.

Я.Коменський постійно знаходився у пошуках закономірностей педагогічних явищ, тому він пропонує принцип природовідповідності всіх педагогічних засобів. Цією думкою охоплена вся його педагогічна теорія, а особливо дидактика.

Важливою аналітичною справою є оформлення порівняльної таблиці сучасних дидактичних принципів та висловлювань Я.Коменського [9, с. 111 - 130]. Особливу увагу приділіть вивченню дидактичних поглядів Коменського. Вперше він розкрив сутність дидактичних принципів, таких як наочність (“золоте правило дидактики”), свідомість та активність навчання, поступовість та систематичність набуття знань, міцність засвоєння знань та навичок).

Вперше в історії педагогіки Я. Коменський розробив принципи побудови системи шкільної освіти, виходячи з вікової періодизації, необхідно знати її ланки, а також зміст освіти на кожній ступені. Для вчителя початкових класів особливий інтерес представляє програма школи початкового навчання, тому рекомендуємо більш детально опрацювати розділ ХХІХ “Великої дидактики” – “Ідея школи рідної мови”. Порівняйте початкову освіту у Коменського із змістом освіти у сучасній початковій школі.

Однією з видатних наробок педагога є розробка класно-урочної системи навчання.

Педагогіка Я. Коменського охоплена думкою виховання людяності. Методика морального виховання розписана Я. Коменським у розділі ХХІІІ, який має назву “Метод морального виховання”, законспектуйте її.

Семінарське заняття 4

Педагогічні погляди англійських та французьких просвітителів

Мета: Навчити студентів працювати з історико–педагогічною літературою та аналізувати педагогічні ідеї

Завдання

Скласти із “Мысли о воспитании” Д. Локка план переказу §64, §72, § 73, §110, §128; зробити цитатні виписки, чому навчати джентльмена §147, 160, 162, 163, 178, 179, 180, 187, 201, 202, 204, 206, 209, 210, 211.

Скласти план переказу книги Ж.Ж. Руссо “Эмиль или о воспитании”, зробити короткий конспект другого розділу.

Питання для обговорення

1. Загальна характеристика діяльності і світогляду Д. Локка.

2. Мета і засоби виховання за Д. Локком.

3. Програма виховання та навчання джентльмена.

4. Ж.Ж. Руссо і його соціальні погляди.

5. Провідні ідеї педагогічної системи Ж.Ж. Руссо.

6. Порівняльна характеристика поглядів Гельвеція та Дідро (самостійно).

Література

Хрестоматія з історії зарубіжної педагогіки. – Сост. А.І. Піскунов, М., 1981

История педагогики. Часть 2// Под ред. А. Пискунова. – М.: 1998.

Н. Константинов и др. История педагогики. – М.: Просвещение, 1982.

Теми рефератів та творчих завдань

1. Скласти діалог з теми: Ж.Ж. Руссо та Я. А. Коменський про покарання.

2. Традиції Д. Локка в системі виховання Англії.

3. Скласти рецензію на роботу Д. Локка “Мысли о воспитании” та Ж.Ж.Руссо “Эмиль или о воспитании”.

Методичні вказівки

Дж. Локк (1632-1704) – видатний англійський філософ і педагог. Він жив у ту історичну епоху, коли в Англії відбулася буржуазна революція (1648), яка була названа компромісом між принцом В.Оранським та буржуазним парламентом. (Д.Локк – син класового компромісу).

Під час вивчення теми рекомендуємо прочитати за підручниками загальну характеристику діяльності і світогляду, особливо емпірікосенсуалістичні погляди Д.Локка [2, с. 33 – 39; 3, с. 39 - 44].

Головним педагогічним твором Д.Локка є “Мысли о воспитании”. Прочитавши текст, складіть розгорнутий план переказу §64, §72, §73, §110, §128, а також цитатні виписки, чому навчати джентльмена. У кожному розділі “Фізичне”, “Моральне”, “Розумове”, “Трудове виховання” треба відмітити провідні методи виховання. Наприклад, у розділі “Моральне виховання” – методи заохочення, покарання та свідомої дисципліни.

Треба також зазначити основний принцип виховання за Д.Локком – корисність. До видатних просвітників ХVІІІ століття відноситься Ж.Ж. Руссо (1712-1778 р.р.).

У програму вивчення входить його роман - трактат “Эмиль, или О воспитании”.

Спочатку за підручниками [3, с. 44 – 52; 2, с. 41 - 48] прочитайте матеріал про соціально-політичні, філософські погляди Ж.Ж. Руссо. Ознайомлення з педагогічними поглядами дає можливість проаналізувати “Естественное” та “Свободное” виховання, зробити відповідні виписки.

Законспектуйте основні вікові періоди за Руссо. Після цього можна звернутися до роману. Кожний з чотирьох розділів співвідноситься до певного вікового періоду. Особливо зверніть увагу та складіть короткий конспект другого розділу книги Ж.Ж.Руссо.