27.Функції мови

Комунікативна: мова використовується як засіб спілкування. Номінативна: предмети і явища, пізнані людиною, одержують назву (завдяки цій функції кожну мову можна розглядати як окрему своєрідну картину світу). Мислетворча: мова є не тільки формою вираження і передачі думки, а й засобом творення самої думки. Гносеологічна (пізнавальна): людина пізнає світ не лише через власний досвід, а й через мову, бо в ній накопичено досвід попередніх поколінь, сума знань про світ. Експресивна (виражальна): мова надає можливість розкрити світ інтелекту, почуттів та емоцій людини для інших людей, вплинути на них силою своїх переконань чи почуттів. Волюнтативна (близька до експресивної): мова є засобом вираження волі співрозмовників (вітання, прохання, вибачення, спонукання, запрошення). Естетична: мова фіксує в собі естетичні смаки й уподобання своїх носіїв; милозвучність, гармонія змісту, форми і звучання стають джерелом естетичної насолоди. Культуроносна: мова є носієм культури народу-мовотворця; людина, оволодіваючи рідною мовою, засвоює культуру свого народу; мовна культура людини є показником її загальної культури. Ідентифікаційна (об'єднуюча): мова є засобом ідентифікації (у часовому і просторовому вимірі) мовців вияву належності їх до одної спільноти, певного ототожнення. Магічно-містична (у заклинаннях, чаруваннях та ін. видах фольклору): у первісній свідомості дія зі словом, яке означає певний предмет, прирівнюється до дії з цим предметом (надзвичайною силою за певних умов наділяються окремі слова, вирази, зміщуються межі реального і уявного).

28.Структура і система мови.Мова як система систем. Розділи українського мовознавства

Структура мови: 1. Звуки, 2. Морфеми. 3.слова. 4. Речення. Структура – єдність різноманітних елементів у межах цілого. Звук-структурний елемент, який не має значення. Звуки мають лише виражальне значення і є необхідними для побудови інших елементів. Морфеми-будівельні елементи слів. Вони поділяються на кореневі і суфіксальні. Вони мають певне значення лише у складі слів. Слова-важливі елементи мови, які мають номінативне(називне значення), дію, ознаку, предмет. Речення-найважливіший елемент мови, яке має комунікативне значення. Система-єдність однорідних елементів у межах цілого. Система може бути при наявності двох і більше елементів. Приклади: система числа іменника(однина і множина), час іменника(теперішній, майбутній, минулий) активні і пасивні дієслова. Мова є системою систем. Кожна частина мови має певні системи. Іменник має рід, число, відмінок: іменник входить у систему частин мови. Частини мови входять у систему мови.

Структурні елементи мови складають 2 рівні: нижчий(звуки, фонеми), вищий(морфеми, слова, речення). Структурні елементи мови складають ієрархію. Відповідно до рівнів мови існують розділи мовознавства, тобто науки, що вивчають різні рівні мови. Лексикологія-наука, що вивчає словниковий склад мови. Це дуже широка наука, що включає такі науки: ономастика-наука про власні імена, ономастика поділяється на антропологію(наука про імена, прізвища, по-батькові, псевдоніми) та топоніміку( про географічні назви). Етимологія-наука про походження слів та їх складових частин. Фразеологія-вивчає стійкі вирази. Семантикологія-значення слів. Лексикографія-наука про словники та їх укладання. Фонетика-наука, що вивчає звуковий склад мови. Фонологія-про функціональне значення звуків, фонем. Орфоепія-про правила вимови звуків і звукосполучень. Графіка-передача звуків на письмі. Орфографія-правильне написання слів і словосполучень. Граматика поділяється на морфологію та синтаксис. Морфологія включає морфеміку(будова слова) словотворення(способи утворення нових слів) і частини мови. Синтаксис-вивчає слово, словосполучення, речення і текст. Пунктуація-наука про розділові знаки. Стилістика-вивчає стилі мови.

30.засоби фонетичної організації мови. Орфоепія. Фонетичні процеси.

Фонетичні закони (звукові закони) - закони функціонування і розвитку звукової матерії мови, керуючі, як стійким збереженням, так і регулярним зміною його звукових одиниць, їх чергувань і сполучень.

1. Фонетичний закон кінця слова. Гучний дзвінкий приголосний на кінці слова оглушается, тобто вимовляється яквідповідний йому парний глухий. Таке вимова призводить до утворення омофонів: поріг - порок, молодий - молот, кіз - кіс і т.п.У словах з двома приголосними на кінці слова обидва приголосні оглушають: грузді - смуток [rpyc'т '], під'їзд - під'їсти [п Λдjeст] і т.п.

Оглушення кінцевого дзвінкого відбувається в наступних умовах:

1) перед паузою: [пр'ішол поjьст] (прийшов поїзд), 2) перед наступним словом (без паузи) з початковим не тільки глухим, але і гласним, сонорні, а також [j] і [в]: [праф він ], [сат наш], ​​[слап jа], [рот ваш] (правий він, сад наш, слабкий я, рід ваш).Сонорні приголосні не піддаються оглушення: сміття, мовляв, кому, він.

2. Асиміляція приголосних за дзвінкості та глухість. Сполучення приголосних, з яких один глухий, а інший дзвінкий, не властиві російській мові. Тому, якщо в слові виявляються поряд два різних за дзвінкості приголосних, відбувається уподібнення першого приголосного другого. Така зміна приголосних звуків називається регресивною асиміляцією.

У силу цього закону дзвінкі приголосні перед глухими переходять у парні глухі, а глухі в тому ж положенні - у дзвінкі.Озвонченіе глухих приголосних зустрічається рідше, ніж оглушення дзвінких; перехід дзвінких у глухі створює Омофони: [душк' - душк'] (дужка - душка), [в'іес'ті - в'іес'т'і] (везти - вести), [ фп'ьр'іем'ешку - фп'ьр'іем'ешку] (упереміж - впереміш).

Перед сонорними, а також перед [j] і [в] глухі залишаються без зміни: труть, шахрай, [Λ тjест] (від'їзд), свій, твій.

Дзвінкі і глухі приголосні асимілюються за наявності таких умов: 1) на стику морфем: [п Λ хотк'] (хода), [збор] (збір), 2) на стику прийменників зі словом: [гд'елу] (до справи), [зд'ел'м] (зі справою), 3) на стику слова з часткою: [гот-ть] (рік-то), [дод `ж` б] (дочка б), 4) на стику знаменних слів, вимовних без паузи: [рок-к Λ зи] (ріг кози), [рас-п'ат '] (раз п'ять).

3. Асиміляція приголосних за м'якістю. Тверді і м'які приголосні представлені 12 парами звуків. За освітою вони розрізняються відсутністю або наявністю палаталізації, яка полягає в додатковій артикуляції (середня частина спинки язика високо піднімається до відповідної частини неба).

Асиміляція за м'якістю має регресивний характер: приголосний пом'якшується, уподібнюючись подальшому м'якому согласному. У зазначеному положенні не всі згодні, парні по твердості-м'якості, пом'якшуються і не всі м'які приголосні викликають пом'якшення попереднього звуку.

Всі згодні, парні по твердості-м'якості, пом'якшуються в наступних слабких позиціях: 1) перед голосним звуком [е], [б'ел], [в'ес], [м'ел], [с'ел] (біл, вага, крейда, сіл) і т.п.; 2) перед [і]: [м'іл], [п'іл'і] (милий, пили).

Перед непарними [ж], [ш], [ц] м'які приголосні неможливі за винятком [л], [л '] (пор. кінці - кільці).

Найбільш схильні до пом'якшення зубні [з], [з], [н], [р], [д], [т] і губні [б], [п], [м], [в], [ф]. Не пом'якшуються перед м'якими приголосними [р], [к], [х], а також [л]: глюкоза, ключ, хліб, наповню, мовчу т.п. Пом'якшення відбувається всередині слова, але відсутній перед м'яким приголосним наступного слова ([ось - л'ес], порівн. [Λ т ор]) і перед часткою ([рос-л'і], порівн. [Р Λ сли]) ( ось ліс, відтер, ріс чи, росли).

Приголосні [з] і [з] пом'якшуються перед м'якими [т '], [д'], [з '], [н'], [л ']: [м' ê с'т '], [в'іез 'д'е], [ф-ка с'ь], [казнь'] (помста, скрізь, в касі, кару). Пом'якшення [з], [з] відбувається також на кінці приставок і співзвучних з ними прийменників перед м'якими губними: [р'з'д'іел'іт '], [р'с'т'іенут'], [б''ез'-н ' іево), [б'іес'-с'іл] (розділити, розтягнути, без нього, без сил). Перед м'якими губними пом'якшення [з], [з], [д], [т] можливо всередині кореня і на кінці приставок на "-з, а також у приставці з-і в співзвучному з нею прийменник: [с'м'ех] , [з'в 'ê р], [д'в' ê р |, [т'в 'ê р], [с'п' ê т '], [с'-н'ім], [ис' -п ê ч '], [р Λ з'д' ê т '] (сміх, звір, двері, Твер, заспівати, з ним, спекти, роздягнути).

Губні перед м'якими зубними не пом'якшуються: [пт 'ê н'ч'ьк], [н'ефт'], [вз'ат '] (пташеня, нафту, взяти).

4. Асиміляція приголосних за твердістю. Асиміляція приголосних за твердістю здійснюється на стику кореня та суфікса, що починається твердим приголосним: слюсар - слюсарний, секретар - секретарський і т.п. Перед губним [б] асиміляція по твердості не відбувається: [пр Λ с'іт '] - [проз'б'], [м'ллт'іт'] - [м'л Λ д'ба] (просити - прохання, молотити - молотьба) і т.д.Асиміляції не піддається [л ']: [пол'ь] - [з Λ пол'ниj] (поле, запольний).

5. Асиміляція зубних перед шиплячими. Цей вид асиміляції поширюється на зубні [з], [з] в положенні перед шиплячими (передненебнимі) [ш], [ж], [ч], [ш] і полягає в повному уподібненні зубних [з], [з] подальшому шиплячими .

Повна асиміляція [з], [з] відбувається:

1) на стику морфем: [ж ат '], [р Λ ж ат'] (стиснути, розтиснути); [ш ит '], [р Λ ш ит'] (зшити, розшити); [ш'от], [р Λ ш'от] (рахунок, розрахунок); [р Λ зно ш'ік], [ізво ш'ік] (рознощик, візник);

2) на стику прийменника і слова: [з-ж ар'м], [с-ш ар'м] (з жаром, з кулею); [бі ^е с-ж ар'], [бі ^е с-ш ар'] (без спека, без кулі).

Поєднання ЗЖ всередині кореня, а також поєднання жж (завжди всередині кореня) звертаються в довгий м'який [ж ']: [по ж'] (пізніше), [j ê ж'у] (їжджу); [у ж'і], [дрож'і] (віжки, дріжджі). Факультативно в цих випадках може вимовлятися довгий твердий [ж].

Різновидом цієї асиміляції є асиміляція зубних [д], [т] наступними за ними [ч], [ц], в результаті чого виходять довгі [ч], [ц]:[Λ ч'от] (звіт), (фкра ц' ] (коротко).

6. Спрощення сполучень приголосних. Приголосні [д], [т] в поєднаннях з кількох приголосних між голосними не вимовляються. Таке спрощення груп приголосних послідовно спостерігається в поєднаннях: СТН, Здн, стл, нтск, стск, вств, РДЦ, лнц: [усни], [позн'], [ш'іесліви], [г'іганск'і], [ч ' уств'], [сердц'], [сонц'] (усний, пізно, щасливий, гігантський, почуття,серце, сонце).

7. Скорочення груп однакових приголосних. При збігу трьох однакових приголосних на стику прийменника або приставки з наступним словом, а також на стику кореня та суфікса приголосні скорочуються до двох: [ра сор'іт '] (раз + сварити), [з илк'] (з посиланням), [к Λ ло н и] (колона + н + ий); [Λ де з ки] (Одеса + ск + ий).

До основних фонетичним процесам, що відбуваються у слові, відносяться: 1) редукція, 2) оглушення, 3) озвонченіе; 4) пом'якшення; 5) уподібнення; 6) спрощення.

Редукція - це послаблення вимови голосних звуків у ненаголошеній позиції: [дім] - [д ^ ма] - [д'ь ^ ВОІ].

Оглушення - процес, при якому дзвінкі згодні перед глухими і на кінці слова вимовляються як глухі; книжка - кни [ш] ка; дуб - ду [п].

Озвонченіе - процес, при якому глухі в положенні перед дзвінкими вимовляються як дзвінкі: зробити - [з '] робити; відбір - про [д] бір.

Пом'якшення - процес, при якому тверді приголосні м'якими під впливом наступних м'яких: зави [з '] ть, ка [з'] нь, ле [з '] ть.

Уподібнення - процес, при якому поєднання декількох різнорідних приголосних вимовляється як один довгий (наприклад, поєднання рах, зч, шч, здч, стч вимовляються довгий звук [ш '], а поєднання тс (я), тьс (я) вимовляється як один довгий звук [ц]): обсягів [ш] ик, весну [ш] Атийя, му [ш '] ина, [т'] аст'е, ичі [ц] а. Спрощення груп приголосних - процес, при якому в поєднаннях приголосних СТН, Здн, їсть, дц, осіб та інших відбувається випадання звуку, хоча на листі вживається літера, що позначає цей звук: серце - [с'е'рц'], сонце - [сонц' ].

8. Редукція голосних. Зміна (ослаблення) голосних звуків у безударном положенні називається редукцією, а ненаголошені голосні - редукованими голосними. Розрізняють позицію ненаголошених голосних в першому предударном складі (слабка позиція першого ступеня) та позицію ненаголошених голосних в інших ненаголошених складах (слабка позиція другого ступеня). Голосні в слабкій позиції другого ступеня наражаються на більшу редукції, ніж голосні у слабкій позиції першого ступеня.

Голосні в слабкій позиції першого ступеня: [в Λ ли] (вали); [вали] (воли); [бі ^е. так] (біда) і т.п.

Голосні в слабкій позиції другого ступеня: [п'р ʌ вос] (паровоз); [к'р'г Λ нда] (Караганда); [к'л'к Λ ла] (дзвони); [п'ьл'і ^е.на] (пелена); [гол'с] (голос), [возгл'с] (вигук) і т.п.

Синхронія - (від грец. S ý nchron ó s - одночасний), розгляд мови (або який-небудь іншої системи знаків) з точки зору співвідношень між його складовими частинами в один період часу. Наприклад, форма називного відмінка однини «стіл» у синхронії має нульове закінчення, на відміну від родового відмінка «стіл-а».

Виявлення динаміки розвитку в синхронії можливо також і завдяки порівнянню декількох одночасно функціонуючих стилів (вибір яких визначається умовами спілкування) - більш урочистого (високого), що зберігає старі риси, і більше розмовного (низького), в якому вгадується напрямок розвитку мови (наприклад, скорочена форма [чіек] замість «людина»).

Вивчення фонетичних явищ у плані синхронії - це дослідження фонетики певної мови в даний момент як готової системи взаємопов'язаних і взаємообумовлених елементів.

Орфоепі́я (грец. ορθος — правильний, грец. επος — мова, мовлення) — це розділ мовознавчої науки, що вивчає сукупність правил про літературну вимову. Предметом орфоепії є звукові особливості мовлення, однак усне мовлення розглядається в цьому випадку не взагалі, а тільки з погляду його відповідності сучасним літературним нормам. Першим почав використовувати М. В. Гоголь

Орфоепія буквально означає «правильна вимова». Однак іноді під цим розуміють взагалі вимову літературної мови і говорять про «добру» та «погану» орфоепію. В науці про мову орфоепія означає розділ, присвячений вимовним нормам. Нормувати дозволено тільки літературні твори, що необхідно для радіомовлення, театру і естради, школи і ораторського мистецтва. Спираючись на знання фонетики даної мови, в тому числі на знання складу фонем і знаків розподілу їх за позиціями, що виходять в слабких позиціях варіаціями і варіантами, орфоепія дає індивідуальні норми для різних ситуацій і вибирає з існуючих варіантів вимови той, що більш за все підходить до прийнятих традицій, тенденцій розвитку мови та послідовності в системі. Кодексом орфоепічних норм є орфоепічний словник, у якому зафіксовані норми літературної вимови за допомогою спеціальних транскрипційних знаків.