- •2. Сравнительный анализ теоретической и эмпирической компоненты
- •3, Использование принципа системности в построении логических связей между категориями психологии
- •5, Развитие классической науки Постнеклассическая наука
- •6, Общее представление о методологии науки
- •8, Роль ученого и научных коллективов в развитии методологии науки
- •10, Анализ категориальной системы психологии
- •11, Принципы системности а психологии
- •2. Реализация принципа системности в психологии
- •12. Детерминизм в психологии
- •17 Принцип детерминизм
- •18. Метапсихологический уровень категория общения
- •22. Психофизиологическая проблема и ее значение для методологии психологии
- •23. Разновидности и уровни применения принципа системности: генштализм, знаковая система, системный подход к деятельности.
- •28. Категория действия: сознания в организм.
- •31. Метауровень методологии психологии.
- •32. Значение категории образа в системе категории.
- •37. Основные характеристики классического, неклассическая этапа развития науки методологии
- •39. Специфика научного знания методологии.
- •40. Состав научного знания : проблемы, методы,, объект.
- •42. Социально - психологическая концепция развития личности. Методологии
- •43. Методы научного познания
- •44. Знаковая система ж. Пиаже как пример применения принципа системности в психологии.
- •45. Личность ученого
- •46. Значение принципа развития для изучения формирования принципа личности.
- •47. Формирование исторических типов сознания и соответствующих им типов познания.
- •48. Специфика психологического значение и познания
- •49. Теория аргументации и концептуализация
- •50. Методология научных исследовательских программ в психологии
48. Специфика психологического значение и познания
Понятие личности Личность — это совокупность индивидуальных социальных и психологических качеств, характеризующих человека и позволяющих ему активно и сознательно действовать. Тесная взаимосвязь и взаимообусловленность этих качеств составляет ее первое свойство. Другим свойством является активная деятельность, направленная на познание и преобразование окружающего мира. И, наконец, третье свойство заключается в устойчивости, что позволяет прогнозировать поведение личности, т.е. действия, выражающие ее субъективную реакцию на ситуацию и окружающих. Поведение людей определяется эмоциональными и рациональными факторами, внутренними склонностями и внешней обстановкой, вкусами, взглядами, мотивацией. Черты личности формируются под влиянием природных свойств: физиологического состояния организма, особенностей высшей нервной деятельности, памяти, эмоций, чувств, восприятия, а также социальных факторов: роли, статуса, образования, опыта, привычек, круга общения и т.п. Любая личность характеризуется: 1) общими качествами (интеллект, ум, наблюдательность, внимание, работоспособность, организованность, общительность и проч.); 2) специфическими свойствами, под которыми понимаются способности к тому или иному виду деятельности; 3) подготовленностью к нему в виде совокупности умений, знаний, квалификации, навыков, привычек; 4) направленностью, т.е. ориентированностью своей активности, возникающей во многом под воздействием социальных моментов: интересов, стремлений, идеалов, убеждений; 5) определенным складом характера; 6) биологически обусловленными особенностями (например, темпераментом); 7) психологическими особенностями: диапазоном деятельности (широта, глубина), который может быть общим, видовым и специальным; стилем работы (форма воздействия) и динамикой психики. Форма воздействия может основываться на знаниях, опыте, эмоциях, а динамика психики характеризуется силой, подвижностью и возбудимостью; 8) психическим состоянием, т.е. стойкими психическими явлениями, присущими человеку в течение сравнительно длительного периода времени (возбуждение, апатия, депрессия и проч.).Психологические различия между мужчинами и женщинами1
Характеристика |
Мужчины |
Женщины |
Способ преодоления препятствий |
Интеллект, сила |
Хитрость, ловкость |
Ориентированность на проблемы |
Перспективная |
Текущая |
Потребность в эмоциональных стимулах |
Пониженная |
Повышенная |
Основа решений |
Рассудочность |
Чувственность |
Характер |
Замкнутый |
Открытый |
Отношение к внешнему миру |
Реалистичное, критичное |
Идеализированное, интуитивное |
Поведение |
Сдержанное |
Эмоциональное |
Преобладающий тип мышления |
Словесно-логическое |
Наглядно-действенное |
Объект внимания |
Содержание |
Форма |
Наблюдательность и точность |
Пониженные |
Повышенные |
Ориентированность |
Деловая |
Личная |
Отношение к другим |
Прямолинейное |
Гибкое |
Действие словесного поощрения |
Расслабляющее |
Возбуждающее |
Реакция на критику |
Агрессивная |
Спокойная |