4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальнИх завданЬ

Мета і завдання дисципліни “Університетська освіта” полягають у формуванні системи знань про сучасні інтеграційні процеси в міжнародній освіті в контексті прийняття Болонської декларації, у вивченні основних понять, суті і соціального значення вищої освіти і ознайомленні зі специфікою обраної спеціальності у вищому навчальному закладі та сучасними освітніми тенденціями в світлі вимог Болонського процесу; формуванні знань щодо законодавчо-нормативних вимог до учасників навчального процесу; набутті практичних навичок самостійної роботи з бібліотечним фондом.

Індивідуальні завдання, як форма організації навчального процесу, мають на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти одержують в процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці, розвиток творчих здібностей, актуалізацію мотивів як навчально-пізнавальної, так і наукової та інноваційної діяльності студентів.

Консультативні заняття з індивідуальних завдань проводяться у позанавчальний час за окремим графіком.

Індивідуальні завдання виконуються студентами самостійно під керівництвом викладача.

Індивідуальні завдання повинні формувати уміння студентів індивідуально працювати над рекомендованим матеріалом, свідомо висловлювати і захищати власну точку зору, орієнтувати студентів на засвоєння та закріплення головного, суттєвого при вивченні тем програми, розвивати самостійне мислення, навички розумової праці. Індивідуальна робота студента є засобом оволодіння навчальним матеріалом самостійно у вільний від обов’язкових навчальних занять час.

Індивідуальне завдання забезпечує засвоєння предметних знань, навичок, умінь, формує певний енциклопедизм навчання, передбачає самостійне використання набутого, дає змогу реалізувати цілі вищої школи щодо підготовки ініціативних, активних, творчих фахівців.

Контроль за виконанням індивідуальних завдань здійснюється на індивідуальних заняттях.

Індивідуальне завдання необхідно оформити у вигляді реферату (див. Методичні рекомендації до написання реферату).

Результати індивідуальної роботи студентів перевіряються, оцінюються, можуть бути заслухані на наукових семінарах кафедри, загальноакадемічних студентських наукових конференціях, міжвузівських науково-практичних конференціях тощо.

Таким чином, індивідуальні завдання дозволяють студентам навчатися відповідно з рівнем їхньої підготовки та сприяють розвитку індивідуальних здібностей.

Індивідуальні нАуковО-дослідні завдання

1. Проаналізувати сутність вищої освіти та визначити її роль в розвитку партнерства України з іншими державами.

2. Проаналізувати завдання щодо удосконалення вищої освіти України у контексті вимог Болонського процесу.

3. Вивчити систему вищої освіти України та зробити порівняльний аналіз із системами вищої освіти інших країн світу.

4. Дослідити історію формування Європейської системи перезарахування кредитів – ECTS.

5. Дослідити та проаналізувати систему оцінювання навчальних досягнень студентів в українській освіті.

6. Дослідити управління якістю підготовки фахівців у вищих навчальних закладах.

7. Проаналізувати науково-методичні засади впровадження КМСОНП у вищу освіту України.

8. Проаналізувати особливості індивідуальної та самостійної роботи студента за вимогами КМСОНП.

9. Дослідити інформаційне забезпечення навчального процесу у вищих навчальних закладах.

10. Проаналізувати заходи щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вітчизняної вищої освіти.