4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань

Індивідуальні завдання є однією із форм організації навчання, яка має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань. Індивідуальні завдання виконуються студентами самостійно під керівництвом викладачів. В процесі вивчення дисципліни «Самоменеджмент» студентам пропонується виконати такі індивідуальні завдання:

Індивідуальна робота

№ п/п	Зміст індивідуальних завдань	Кількість годин
Модуль 1		2
1.	Змістовий модуль 1. Поняття і сутність самоменеджменту. Аналіз витрат робочого часу менеджера	1
	Аналіз ситуації (письмовий)
2.	Змістовий модуль 2. Функції самоменеджменту. Змістовий модуль 3. Організація особистої діяльності.	1
	Аналіз ситуації (письмовий)
3.	Індивідуальна робота
	Відпрацювання навичок самоменеджменту
3.1.	Аналіз витрат свого робочого часу та поглиначів часу (з використанням комп’ютерних програм)	1
3.2.	Розробити особистий план життя, кар’єри. (Відпрацювання навичок постановки життєвих цілей та планування їх досягнення).	1
3.3.	Розробити особистий довгостроковий план роботи. На основі довгострокового плану розробити річний, місячний, тижневий, денний плани. (Відпрацювання навичок системного планування своєї роботи, досягнення цілей).	1
3.4.	Побудова особистих біоритмограм (за допомогою комп’ютерної програми), аналіз біоритмограм та їх використання для планування й організації своєї діяльності.	1
3.5.	Проведення оцінки своїх ділових якостей за допомогою тестів («Чи організована Ви людина» та інш.).	1
3.6.	Проведення бібліографічного огляду наукової літератури.	3
3.7.	Підготовка тез доповіді, виступ на студентській науково-практичній конференції	6
	ВСЬОГО	16

Аналіз ситуацій виконується за індивідуальними завданнями викладача. Загальна процедура аналізу ситуації охоплює декілька етапів:

Етап 1. Попереднє ознайомлення із ситуаційною вправою (уважне прочитання, ознайомлення із ситуаційною вправою). На цьому етапі, що є особливо важливим, студент повинен усвідомити місце ситуаційної вправи у навчальній програмі дисципліни.

Етап 2. На другому етапі відбувається детальний аналіз змісту вправи. Це змушує студента до впорядкування інформації, що міститься в ситуаційній вправі, її групування за важливістю (наприклад, основна, додаткова, несуттєва тощо) і тематичними групами. Основою цього етапу роботи над аналізом ситуації є знання, які вже має студент. Студент демонструє своє бачення проблематики ситуації, свої думки, ідеї, попередні концепції, способи розв’язання і гіпотези відносно взаємовпливу наведених фактів, планує перебіг подальших дій. Цей етап ставить перед студентом два основні питання:

• Які положення і проблеми даної ситуації є головними?

• Як сформульоване завдання, які ще питання можна поставити, характеризуючи ситуацію, щоб виявити так звані приховані проблеми?

Етап 3. На третьому етапі студент повинен зв’язувати нові і незрозумілі поняття, терміни, назви, які використано в описі аналізованої ситуації. Студент, працюючи над ситуацією, мусить не тільки узгодити своє розуміння сутності окремих термінів, але й оперувати термінологією і знати можливості її застосування.

Етап 4. Четвертий етап полягає у точному формулюванні проблеми. Йдеться про виразне і однозначне визначення сутності проблеми, представленої в аналізованому прикладі. Цей етап аналізу спрямований на запитання: яка проблема є предметом ситуаційного аналізу?

Етап 5. На п’ятому етапі студент повинен підбити підсумки щодо сформульованих пропозицій і уточнити деталізовані завдання, поставлені у формі запитання: яке завдання (проблему) потрібно розв’язати?

Етап 6. Підготовка звіту в письмовій формі. Надання письмової форми пропозиціям щодо вирішення проблеми ситуаційної вправи є необхідним. Звіт повинен бути переконливим, простим, точним і зрозумілим.

Виконання індивідуальних завдань №3.1-3.7.

Частина 1.Виконання індивідуальних завдань №3.1-3.5 з метою відпрацювання навичок самоменеджменту та визначення своїх особистих ділових якостей.

Обладнання та інформаційно-методичне забезпечення

• Самоменеджмент:практикум [23];

• Комп’ютерні програми для аналізу використання робочого часу менеджера [21];

• Комп’ютерна програма «Біоритми для WSNDOWS» [25];

• Тести для визначення вихідних параметрів своїх особистих навичок самоменеджменту, особистих і ділових якостей.

Загальні методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань

Індивідуальні завдання розроблено з метою відпрацювання практичних навичок самоменеджменту керівника (менеджера), знання яких необхідно спеціалісту для найбільш ефективної організації своєї діяльності, досягнення поставлених цілей та вміння працювати в умовах дефіциту часу.

Завдання виконуються кожним студентом особисто, враховуючи свої види діяльності, бажання,свої сильні та слабкі сторони тощо.

Для самоконтролю за розвитком навичок самоменеджменту рекомендується кожне індивідуальне завдання виконувати у три етапи:

Перший етап – визначення вихідних параметрів своїх особистих навиків самоменеджменту, особистих і ділових якостей за допомогою тестів, наведених у даному практикумі.

Другий етап – виконання індивідуального завдання з використанням рекомендацій, правил і технічних прийомів самоменеджменту.

Третій етап – повторне тестування і порівняння результатів першого і третього етапів.

Самостійне виконання завдань є гарантією оволодіння навичками і технікою самоменеджменту що, в свою чергу, допоможе досягти поставлених цілей і побудувати кар’єру.

Індивідуальні завдання бажано виконувати поступово протягом семестру.

Оформляти індивідуальні завдання слід на аркушах паперу формату А4. Текст повинен бути набраний на комп’ютері у редакторі Word українською мовою. Шрифт тексту: Times New Roman № 14. Інші вимоги відповідають загальним вимогам до оформлення друкованих текстів.

Для виконання індивідуальних завдань слід користуватися Практикумом з самоменеджменту[23], в якому наведено докладні методичні рекомендації і приклади виконання кожного індивідуального завдання.

Частина 2. Науково-дослідна робота

Етап 1. Вибір теми наукової доповіді. Студентам надається право вибору будь-якої теми доповіді у межах програмного матеріалу навчальної дисципліни «Самоменеджмент». Приблизні теми: