Примерная схема характеристики студента-практиканта

• Анализ программ начальной школы и содержания учебного материала в них.

• Умение планировать учебный материал по урокам.

• Умение осуществлять на уроке связь преподавания с жизнью, разрешить задачи воспитания, воздействовать на сознание, чувства и волю детей.

• Умение организовывать детей на работу, овладевать их вниманием и активизировать их умственную деятельность, вызывать интерес к изучаемому на уроке материалу, обеспечивать при помощи самостоятельной тренировочной работы приобретение школьниками прочных навыков и умений.

• Умение осуществлять индивидуальный подход к детям и предупреждать их отставание и неуспеваемость в учебных занятиях.

• Степень владения методикой преподавания по каждому предмету начальной школы.

• Умение проводить внеклассную работу с детьми и культурно-просветительскую работу с родителями и населением.

• Положительные стороны и основные пробелы в педагогической подготовке студента-практиканта.

• Отношение практиканта к работе и его дисциплинированность.

• Общая оценка практики.

Приложение 11

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Тобольская государственная социально-педагогическая академия

имени Д. И. Менделеева»

Дневник

по государственной педагогической практике

студентки 52 группы

Педагогического факультета

Фамилия Имя Отчество

Тобольск 2011

1. Сведения о школе (адрес, ФИО руководителей).

2. Сведения о классе (ФИО классного руководителя, расписание уроков, расписание звонков, список класса, социометрия – характеристика класса).

3. Оформление наблюдения и работы:

Дата	Содержание практики	Анализ просмотренной работы	Замечания и предложения

28