По педагогической практике

Место прохождения практики:

Студентки 5 курса 52 группы

Фамилия Имя Отчество

Тобольск 2011

Схема отчета практиканта

Практикант составляет письменный отчет о прохождении педагогической практики по следующей схеме:

Общие сведения (фамилия, имя, отчество, факультет, отделение, курс, где и когда проводилась практика).

Знакомство со школой и классом. Свои впечатления о педагогическом коллективе. Характеристика школы, класса (анализ знаний учащихся по учебным дисциплинам, поведение школьников на уроках и во внеурочное время). Посещение открытых уроков и внеклассных мероприятий с их последующим анализом. Посещение других уроков. Итоговый обобщенный анализ этих уроков, педагогические и методические выводы.

Учебная работа. Количество проведенных уроков. Анализ своей учебной работы (положительные стороны и недостатки). Причины недостатков в учебной работе. Помощь методиста, учителя-стажиста в подготовке уроков и других учебных занятий.

Воспитательная работа. Перечень сделанного. Анализ положительного и отрицательного; Причины недостатков в работе. Количество посещений внеклассных мероприятий, изучение классного коллектива и учащихся, составление анализа внеклассного мероприятия.

Участие в работе педагогического совета и методобъединения. Количество посещений педсоветов и методобъединений, характер участия в них (выступление, доклады, их темы).

Работа с родителями учащихся. Лекции. Беседы для родителей. Посещение квартир учащихся (кого, сколько раз посетил), вызов родителей в школу, участие в родительских собраниях. Прочитанная во время практики методическая и психолого-педагогическая литература. Использование ее при подготовке к урокам и внеклассным мероприятиям. Выводы. Содержание и характер выводов, сделанных практикантом для себя, будущей педагогической деятельности. Предложения и рекомендации, направленные на дальнейшее совершенствование учебно-воспитательной практики, учебного процесса.

Приложение 3

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Тобольская государственная социально-педагогическая академия

имени Д. И. Менделеева»

Конспект урока

по __________________,

проведенного студенткой 52 группы

Педагогического факультета

Фамилия Имя Отчество

Дата проведения:____________

Оценка:____________

Подпись учителя:____________

Тобольск 2011

Этапы планирования урока и подготовка к нему учителя

1.Определение места урока в теме (в соответствии с календарно-тематическим планированием).

2.Определение образовательно-воспитательно-развивающих задач урока на основе программы, методических пособий, учебника по предмету и дополнительной литературы.

3.Отбор оптимального содержания урока, расчленение его на ряд опорных знаний, дидактическая обработка.

4.Выделение главного материала, который ученик должен понять и запомнить на уроке.

5.Формулировка учебных задач урока.

6.Разработка структуры урока, определение его типа и наиболее целесообразных методов и приёмов обучения на нём.

7.Нахождение связей с другими предметами и использование их при изучении материала данного урока.

8.Планирование действий учителя и учащихся на всех этапах урока.

9.Подбор дидактических средств урока (картин, плакатов, карточек, схем,

кинофильмов, вспомогательной литературы и др.).

10.Планирование записей и зарисовок на доске учителем и выполнение аналогичной работы на доске и в тетрадях учащимися.

11.Планирование объёма и форм самостоятельной работы учащихся на уроке и её направленность на развитие их самостоятельности.

12.Предусмотрение форм и приёмов закрепления полученных знаний и приобретённых умений на уроке и дома, приёмов обобщения и систематизации знаний.

13.Планирование индивидуально-дифференцированной работы с учащимися на данном уроке.

14.Определение содержания, объёма и форм домашнего задания, продумывание методики домашнего задания.

15.Продумывание форм подведения итогов урока.