- •1. Актуальність теми:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття.
- •4.3. Практична робота, яка виконується на занятті.
- •1. Актуальність теми:
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми:
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1 Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2 Теоретичні питання до заняття:
- •4.3 Практичні завдання, які виконуються на занятті:
- •Актуальність теми.
- •Конкретні цілі:
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметров, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття
- •1. Біомеханіка це:
- •1. Актуальність теми
- •2. Конкретні цілі :
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми:
- •4. Завдання для самостійної троботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття.
- •4.3. Практичні питання до заняття.
- •Література
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття.
- •4.3. Практична робота, яка виконується на заняття.
- •Матеріали для самоконтролю
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття
- •Зміст теми
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі.
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми:
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття.
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконують на занятті.
- •Методичні вказівки для самостійної роботи студентів під час підготовки до практичного заняття
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
- •4.2. Теоретичні запитання (контрольні запитання).
- •7. Рекомендована література:
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття.
- •4.3. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •Література: основна:
1. Актуальність теми
В житті коливальні процеси зустрічаються досить часто (зміна доби, пори року, артеріального тиску і т.д.). Така періодичність властива і процесам, які відбуваються в біологічних системах (біоритми), і вони викликають великий інтерес лікарів.
Для медиків і біологів особливу зацікавленість мають питання акустики - звук, інфразвук та ультразвук, їхні фізичні властивості, механізм дії дали велику можливість використовувати в медицині.
Знання порогу слухового відчуття на різних частотах є важливим діагностичним фактором, що дозволяє в ряді випадків розв'язувати питання про локалізацію патологічних змін слуху і можливості оперативного втручання.
2. Конкретні цілі :
Знати означення коливального руху, види коливань, основні фізичні характеристики коливань, види механічних хвиль.
Вивчити основні характеристики звуку, інфра- та ультразвуку.
Засвоїти механізм дії інфразвуку та ультразвуку на організм людини, їх використання в медичній практиці.
Вивчити властивості звукових коливань та їх сприймання людським вухом.
Засвоїти фізичні та фізіологічні характеристики звуку, поняття порогу чутності та порогу болі, закон Вебера-Фехнера та використання звукових методів діагностики та лікування в медичній практиці.
Дослідити залежність порогу чутності від частоти звуку. Визначити межі частот, що сприймаються вухом людини.
3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми:
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
Фізика
Біологія |
Коливання, механічні хвилі, основні параметри Будова слухового аналізатора (вуха) |
4. Завдання для самостійної троботи під час підготовки до заняття.
4.1. Перелік термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
Терміни |
Визначення |
Звукові коливання Інфразвук, його характеристика та вплив на організм людини Інфразвукові коливання, їх діапазон частот, механізми впливу інфразвукових коливань на організм людини Ультразвук, його характеристики, вплив на організм людини та використання в медицині Фізичні та фізіологічні характеристики звуку Закон Вебера-Фехнера
Будову вуха. Механізм слухового відчуття
Поріг чутності, поріг болю |
Область <16 Гц
Спостерігається явище резонансу, що викликає вібрацію
Область – 20Гц – 20 кГц
Зовнішнє, середнє і внутрішнє вухо
Поріг
болі
Область
мови
Поріг
чутності
|
4.2. Теоретичні питання до заняття.
Чи може орган мови людини генерувати чисті тони?
Якими фізичними факторами характеризується тембр людського голосу?
Якщо з'єднати барабанну перетинку з мембраною овального вікна, то звукові коливання будуть зразу поступати із атмосфери до внутрішнього вуха. Чому тоді в органі слуху є, на перший погляд, зайва порожнина середнього вуха з кінематичною системою слухових кісточок?
Як погіршиться слух людини похилого віку при атеросклеротичному збільшенні маси барабанної перетинки?
Які біофізичні процеси відбуваються в зовнішньому, серед ньому та внутрішньому вусі?
Які механізми лежать в основі аналізу звуків по частоті у внутрішньому вусі?
Чому ультразвукові хвилі можна концентрувати в тонкі пучки, а звукові хвилі ні?
Від яких факторів залежить нагрівання біологічних тканин при впливі ультразвукового випромінювання?
Чому за допомогою ультразвукової ехо-локації легко можна виявити камінці в нирках, в печінці?
Від чого залежать мінімальні розміри камінців, які можуть бути виявлені в тканинах організму за допомогою ультразвуку?
Які фізичні явища використовуються при перкусії? Чому за допомогою перкусії можна визначити контури проекції органів на поверхню організму?
Для людей з порушеною функцією середнього вуха слухові апарати сконструйовані так, щоб передавати коливання безпосередньо на кості черепа. Визначити мінімальну інтенсивність звуку, яку здатна відчувати людина з дефектом слуху, якщо для кісткової провідності поріг чутності на 40 дБ вище, чим для повітряної.