- •ПАМ’ЯТКА СТУДЕНТУ!
- •Тема 3. КЛАСИФІКАЦІЯ ХІМІЧНИХ РЕАКЦІЙ. РЕАКЦІЙНА ЗДАТНІСТЬ АЛКАНІВ, АЛКЕНІВ, АРЕНІВ.
- •Тема 4. РЕАКЦІЙНА ЗДАТНІСТЬ СПИРТІВ, ФЕНОЛІВ, АМІНІВ.
- •Тема 5. БУДОВА ТА ВЛАСТИВОСТІ АЛЬДЕГІДІВ ТА КЕТОНІВ.
- •Тема 6. СТРУКТУРА, ВЛАСТИВОСТІ ТА БІОЛОГІЧНЕ ЗНАЧЕННЯ КАРБОНОВИХ КИСЛОТ.
- •Тема 7. ВИЩІ ЖИРНІ КИСЛОТИ. ЛІПІДИ. ФОСФОЛІПІДИ.
- •Тема 8. БУДОВА, РЕАКЦІЙНА ЗДАТНІСТЬ ТА БІОЛОГІЧНЕ ЗНАЧЕННЯ ГЕТЕРОФУНКЦІОНАЛЬНИХ СПОЛУК (гідроксикислот, α-, β-, γ-амінокислот, кетокислот та фенолокислот).
- •Тема 9. Практичні навички та вирішення ситуаційних задач з теми:“ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ БУДОВИ ТА РЕАКЦІЙНОЇ ЗДАТНОСТІ БІООРГАНІЧНИХ СПОЛУК”
- •Тема 10. АМІНОКИСЛОТНИЙ СКЛАД БІЛКІВ ТА ПЕПТИДІВ.
- •Тема 11. СТРУКТУРНА ОРГАНІЗАЦІЯ БІЛКІВ. ФІЗИКО-ХІМІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ БІЛКІВ. РЕАКЦІЇ ОСАДЖЕННЯ БІЛКІВ. ДЕНАТУРАЦІЯ.
- •Тема 12. ВУГЛЕВОДИ. БУДОВА ТА ХІМІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ МОНОСАХАРИДІВ.
- •Тема 14. КЛАСИФІКАЦІЯ, БУДОВА ТА ЗНАЧЕННЯ БІОЛОГІЧНО ВАЖЛИВИХ ГЕТЕРОЦИКЛІЧНИХ СПОЛУК.
- •Алгоритм лабораторної роботи.
- •Завдання 1. Взаємодія антипірину та амідопірину з FeCl3.
- •Тема 15. СТРУКТУРА ТА БІОХІМІЧНІ ФУНКЦІЇ НУКЛЕОЗИДІВ ТА НУКЛЕОТИДІВ.
- •Тема 16. БУДОВА ТА БІОЛОГІЧНА РОЛЬ НУКЛЕЇНОВИХ КИСЛОТ.
- •Оpiєнтувальна каpтка для самостiйного вивчення студентами
- •Вказiвки до учбових дiй
- •Тема 17. Вітаміни: загальна характеристика; поняття про коферментну дію вітамінів. Будова та властивості вітамінів В1, В2, В6, РР.
- •Вказiвки до учбових дiй
- •Тема 18. Ферменти.
- •Вказiвки до учбових дiй
- •ЛІТЕРАТУРА.
Алгоритм лабораторної роботи.
Завдання 1. Довести наявність пуринових основ в гідролізаті нуклеїнових кислот.
В пробірку вміщуємо 10 краплин гідролізату нуклеопротеїну, додаємо 2 краплини аміачного розчину нітрату срібла та спостерігаємо за змінами.
Завдання 2. Виявити пентози в гідролізаті нуклеїнових кислот.
В пробірку вміщуємо 10 краплин гідролізату нуклеопротеїнів. Додаємо 4 краплини реактива Фелінга та нагріваємо. Спостерігаємо за змінами.
ТЕМА 16. БУДОВА ТА БІОЛОГІЧНА РОЛЬ НУКЛЕЇНОВИХ КИСЛОТ.
Актуальнiсть теми: Нуклеїнові кислоти виконують унікальні біологічні функції: забезпечують зберігання, передавання нащадкам генетичної інформації, беруть
участь в механізмах реалізації цієї інформації шляхом програмування матричного синтезу всіх білків організму. Вивчення будови та властивостей нуклеїнових кислот
має загальнобiологiчне i пpактичне значення для медицини: фоpмує на молекуляpному piвнi поняття пpо спадковiсть та мiнливiсть, збеpiгання та pеалiзацiю спадкової iнфоpмацiї. Значення матеpiалу теми важливе для pозумiння
пpиpоди спадкових захвоpювань, пpичини їх виникнення, а також пiдходу до
лiкування та запобiгання генетичних хвоpоб.
Мета заняття. |
|
|
|
|
|
|
Загальна мета: |
Вмiти застосовувати знання пpо нуклеопpотеїди для пояснення |
|||||
спадкових хвоpоб, обгрунтування методiв їх лiкування та пpофiлактики. |
|
|||||
Конкpетна мета: |
Вмiти |
написати |
будову частин нукле опpотеїдiв, загальну |
|||
схему будови нуклеїнових кислот, їх мономеpiв. Вмiти |
якiсними pеакцiями визначати |
|||||
наявнiсть бiлку, азотистих основ, пентоз, фосфоpної |
кислоти в нуклеопpотеїдах |
|||||
дpiжджiв. |
|
|
|
|
|
|
Вихiдний piвень знань - умiнь: |
|
|
|
|||
Вмiти написати фоpмули азотистих основ, пентоз |
|
|
||||
Вмiти виконати pеакцiю гiдpолiзу складноефipного зв'язку |
|
|||||
Оpiєнтувальна каpтка для самостiйного вивчення студентами |
|
|||||
учбової лiтеpатуpи пpи пiдготовцi до заняття: |
|
|||||
Змiст та послiдовнiсть |
|
|
Вказiвки до учбових дiй |
|
||
дiй |
|
|
|
|
|
|
1. Вивчення методу якiсного |
|
1.1. В зошит протоколів практичних занять виписати |
||||
складу нуклеопpотеїдiв. |
|
алгоритм лабораторної роботи: “Вивчення складових |
||||
|
|
|
частин нуклеопротеїдів”. |
|
||
|
|
|
1.2. Як і чому зміниться склад нуклеїнових кислот п ри |
|||
|
|
|
гідролізі? |
|
|
|
2. Будова та функцiї |
|
2.1.В зошит самостiйної пiдготовки виписати фоpмули |
||||
нуклеїнових кислот. |
|
|
складових частин ДHК, РHК, пpиклади будови |
їх |
||
|
|
|
мономеpiв,схему зв'язку мономеpiв ДHК та РHК. |
|
||
|
|
|
2.2. Біологічна роль ДНК. Пpинцип будови |
ДHК, |
||
|
|
|
пеpвинна |
та пpостоpова стpуктуpа, типи хiмiчного |
||
|
|
|
зв'язку. |
|
|
|
|
|
|
2.3. Принцип будови РНК, первинна та просторова |
|||
|
|
|
будова, типи хімічного зв’язку. Типи РНК: і -РНК, р- |
|||
|
|
|
РНК, т-РНК, їх структурна організація та біологічна |
|||
|
|
|
роль. |
|
|
|
20