В процесі вивчення причин виникнення ускладнень при лікуванні карієсу і після нього необхідно викликати у студента почуття відповідальності при діагностиці карієсу. Переконати його в обов’язковому дотриманні всіх етапів лікування карієсу, а також застосування профілактичних заходів при лікуванні початкових форм карієсу.
IV. Міждисциплінарна інтеграція
Дисципліни |
|
Знати |
Вміти |
|
|
|
|
|
|
Попередні |
|
|
|
|
|
1.Гістологія |
|
Гістологічну будову |
Розрізняти на |
|
|
твердих тканин зуба. |
рентгенограмах |
|
|
|
структурно- |
|
|
|
функціональні елементи |
|
|
|
емалі, дентину, пульпи. |
|
|
|
|
2. Анатомія |
|
Локалізацію каріозних |
|
|
|
дефектів відносно різних |
|
|
|
тканин зуба |
|
|
|
|
|
3. Пат. фізіологія |
|
Реактивні зміни в пульпі у |
Моделювати |
|
|
відповідь на розвиток |
функціональні зміни |
|
|
різних форм карієсу |
пульпи у відповідь |
|
|
|
каріозного процесу |
|
|
|
|
|
|
Наступні |
|
|
|
|
|
1. Хірургічна |
|
Можливі ускладнення, |
Проводити адекватне |
стоматологія |
|
викликані неправильними |
лікування і |
|
|
діями лікаря |
профілактику |
|
|
|
|
|
Внутрішньопредметна інтеграція |
|
|
|
|
1. Пропедевтика тер. |
|
Етіологію карієсу. |
Витримувати на |
Стоматології |
|
Принципи, етапи |
належному рівні кожен |
|
|
лікування різних форм |
етеап лікування карієсу |
|
|
карієсу |
|
|
|
|
|
