- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
- •Пояснительная записка
- •Цель преподавания дисциплины:
- •Задачи изучения дисциплины:
- •По окончании курса студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Рекомендации о порядке выполнения самостоятельной работы
- •Занятие 2
- •Тема: философия древнего востока Занятие 3
- •Тема: античная философия Занятие 4
- •Занятие 5
- •Тема: философия средневековья Занятие 6.
- •Тема: философия эпохи возрождения и нового времени Занятие 7
- •Тема: философия просвещения и метафизический материализм 18 века Занятие 8
- •Тема: немецкая классическая философия Занятие 9
- •Занятие 10
- •Термины для словаря (основные понятия)
- •1.Деизм 2.Антиномии разума 3.Категорический императив 4.Абсолютная идея.
- •9.Как Фейербах объяснял возникновение представлений о Боге?
- •10.В чём заключается основная функция философии, по Фейербаху?
- •11.В чём различие в понимании движения материи между Марксом-Энгельсом и французскими материалистами 18 века?
- •12.Какая сфера общественной жизни, по Марксу и Энгельсу, является определяющей?
- •Литература дополнительная
- •Тема: русская философия х1х века Занятие 12
- •Тема: философская онтология и диалектика
- •Часть 2: Духовное бытие Занятие 17. Проблема сознания
- •Занятие 18
- •Занятие 19
- •Занятие 20. Проблемы диалектики
- •Занятие 21
- •Занятие 22
- •Тема: теория познания. Философия и методология науки
- •Тема: социальная философия и философия истории Занятие 27
- •Занятие 28
- •Тема: философская антропология. Философия медицины и фармации
- •Вопросы к экзамену по философии
- •Темы контрольных работ
- •Методические советы по написанию контрольной работы
- •Образец оформления титульного листа контрольной работы:
Часть 2: Духовное бытие Занятие 17. Проблема сознания
1.Основные аспекты проблемы сознания
2.Сознание и мозг. Расшифровка мозгового кода сознания.
Гипотезы о существовании души вне тела.
3.Проблема моделирования психики
Занятие 18
4.Возникновение сознания. Отражение как общее свойство материи. Эволюция форм отражения
5.Роль труда, языка, общения в возникновении сознания из психики животных
6.Активность сознания
7. Взаимосвязь индивидуального и общественного сознания
Структура общественного сознания: уровни, формы
8.Политическое и правовое сознание.
Занятие 19
1.Мораль, её общечеловеческий, групповой и исторический характер
2.Эстетическое сознание. Художественный вкус. Виды и функции
искусства. Перспективы развития искусства
4.Религия: сущность, происхождение, функции
Термины для словаря (основные понятия)
13.Сознание 14.Вульгарный материализм 15.Гилозоизм 16.Биопсихизм 17.Отражение 18.Раздражимость 19.Мораль 20.Искусство 21.Религия 22.Наука
Вопросы для самоконтроля. Упражнения
13.Как вы понимаете идеальность сознания?
14.Верно ли, на ваш взгляд, положение И.Дицгена: «Дух (сознание) не больше отличается от стола, света, звука, чем эти вещи отличаются друг от друга»?
15.В чём принципиальное отличие между материализмом и идеализмом в
понимании сознания?
16.Возможно ли с помощью регистрации физиологических процессов мозга судить о содержании психических (душевных) переживаний?
17.Сущестуют ли, на ваш взгляд, бесспорные аргументы в пользу
положения о существовании души вне тела?
18.Как вы относитесь к мнению Н.Амосова о том, что в будущем человек
откажется от своего тела, и его разум перейдёт в более совершеннную
материальную форму?
19.Чем допсихическое отражение отличается от психического?
20.Чем диалектико-материалистическое понимание активности сознания
отличается от идеалистического?
21.Какое значение, на ваш взгляд, имеет для медицины изучение
психосоматических влияний?
22.Почему общественность западных стран одобрила агрессию НАТО против Югославии в 1999 г., хотя объективно это было грубейшим нарушением норм и принципов гуманизма?
23.Какие показатели политической культуры вы знаете?
24.Что, по вашему мнению, означает высокая правовая культура?
25.Чем нравственная регуляция поведения людей отличается от правовой?
26.Чем искусство отличается от науки?
27.В 60-е годы шёл спор между «физиками», считавших главной сферой культуры науку, и «лириками», считавших такой сферой искусство. Прав ли кто-либо из них?
28.Чем обусловлено психотерапевтическое действие искусства?
29.В чём специфика эмпирического и теоретического уровней научного знания?
30.Какие национальные и мировые религии вам известны?
Тесты
1.Какое понятие имеет наименьший объём?
А)Ощущение Б)Сознание В)Психика Г)Бытие
2.Что, согласно материализму, происходит с душой человека после смерти?
А)Переселяется в другие тела Б)Соединяется с Богом В)Вначале существует без тела, а затем соединяется со своим телом (воскресает) Г)Перестаёт существовать, исчезает
3.Чем вульгарный материализм отличается от диалектического?
А)Признанием идеальности сознания Б)Отрицанием идеальности сознания В)Признанием сознания функцией всей материи Г)Признанием сознания функцией мозга
4.Какой фактор сыграл решающую роль в переходе от психики животных к сознанию человека?
А)Речь Б)Разум В)Воля Г)Труд
5.Проявлением чего служат психосоматические влияния?
А)Идеальности сознания Б)Активности сознания В)Объективности сознания Г)Материальности сознания 6.Какие элементы психики отсутствуют у животных, но есть у человека?
А)Ощущения и восприятия Б)Понятия и суждения В)Представления Г)Потребности (желания) и эмоции
7.Как именуется процесс воспроизведения свойств одного объекта в другом при их взаимодействии?
А)Отрицание Б)Развитие В)Отражение Г)Ощущение
8.Чем диалектический материализм отличается от объективного идеализма?
А)Отрицанием идеальности сознания Б)Признанием идеальности сознания В)Отрицанием самостоятельности существования сознания Г)Признанием самостоятельности существования сознания
Литература основная
1.Губанов Н.И.Основы философии. Тюмень, 2008
2.Хрусталёв Ю.М. Философия. М.,2007
Литература (дополнительная)
1.Дубровский Д.И. Психика и мозг//Психологический журнал.1990.№6
2.Губанов Н.И.,Царегородцев Г.И. Психосоматическая проблема//
Философские науки.1990.№12
3.Царегородцев Г.И. ,Ерохин В.Г. Диалектический материализм и
теоретические основы медицины. М. 1986