- •Предисловие
- •Раздел 1 развитие русского языка и русской речевой культуры
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Соотношение языка и речи
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Учебный словарь
- •Литература к разделу I
- •Раздел 2 культура речи
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Ударение в именах существительных
- •Ударение в именах прилагательных
- •Ударение в глаголах
- •Ударение в причастиях
- •Произношение гласных звуков
- •Произношение согласных звуков
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Категория рода
- •Категория числа
- •Категория падежа
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Лекция 5 Синтаксические нормы современного русского литературного языка
- •Согласование определений с существительными, зависящими от числительных
- •Согласование двух однородных определений с одним существительным
- •Согласование определения с существительными - однородными членами
- •Согласование приложений
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Лекция 6 Коммуникативные качества речи
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Учебный словарь
- •Литература к разделу II
- •Раздел 3 функциональные стили современного русского языка
- •Способы и методы создания научного текста
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендации по написанию вторичных текстов.
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Учебный словарь
- •Литература к разделу III
- •Раздел 3 риторика
- •Лекция 1 Риторика как наука и учебный предмет
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Лекция 2 Оратор и его аудитория
- •Основные этапы работы над речью
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Учебный словарь
- •Литература к разделу IV
- •Приложения
- •Основные правила культуры речи
- •Правила поведения студента в медицинском вузе
- •Правила речевого поведения
- •«Рязанский государственный медицинский университет имени академика и.П. Павлова»
- •Жаргон, сленг, стеб и культура речи
- •Образцы оглавлений
- •Правила оформления цитат
- •Примеры библиографического описания Книги одного - трех авторов
- •Книги четырех и более авторов
- •Переводное издание
- •Многотомное издание
- •Описание официальных материалов
- •Сборники
- •Описание нормативных документов
- •Электронный ресурс
- •Составные части документов
- •Образцы оформления официальных документов Заявление
- •Доверенность
- •Объяснительная записка
- •Автобиография
- •Резюме решетов николай владимирович
- •5 Марта 1985 г. Рязань
- •Основные этапы подготовки и проведения публичной речи
- •Приемы построения ораторской речи
- •Правила произнесения речи перед публикой
- •Литература
- •Оглавление
- •Раздел 1 развитие русского языка и русской речевой культуры 6
- •Раздел 2 культура речи 81
- •Раздел 3 функциональные стили современного русского языка 170
- •Раздел 3 риторика 222
Рекомендации по написанию вторичных текстов.
В. Н. Мещеряков и Е. А. Охомуш приводят конкретные рекомендации, которыми можно воспользоваться для написания вторичных текстов:
1. Выделим в каждом абзаце тематическое или центральное предложение. Исключив из абзацев в целом все блоки обеспечения (примеры, детализацию, пояснения, авторские отступления, ссылки, цитаты), получаем тезисы текста.
2. Перечислив тезисы текста и обеспечив их минимум примеров, получаем конспект текста.
3. Определив область знания, к которой относится текст, сформулировав тему текста, цель автора, выяснив структуру текста и содержание каждого из фрагментов текста, относительно самостоятельных в смысловом отношении, прояснив ход мысли автора, получаем реферат.
4. Выделив в тезисах опорные слова и словосочетания, получаем план текста.
5. Характеризуя содержание текста пунктами плана, получаем аннотацию текста.
Несмотря на некоторый схематизм данных рекомендаций, ими, несомненно, можно пользоваться, особенно при написании аннотаций и рефератов. Кроме того, авторами показана не только внутренняя общность, но и внешнее сходство между разными видами вторичных текстов.
Вопросы и задания для самопроверки
Дайте общую характеристику первичных и вторичных жанров научной речи.
Расскажите о композиции научных текстов.
Каковы функциональные и структурные особенности плана, тезисов и аннотации?
Каковы функциональные и структурные особенности конспекта?
Каковы функциональные и структурные особенности реферата?
Расскажите об отличительных особенностях рецензии и отзыва.
Учебный словарь
Аннотация (лат. заметка) ‒ краткая характеристика произведения печати с точки зрения его содержания, проблематики, структуры, читательского адресата и т.д.
Библиографическое описание ‒ совокупность сведений о тексте первоисточника, оформленных в соответствии с установленными правилами.
Идиома (греч. idioma – своеобразное выражение) – то же, что фразеологическая единица.
Инверсия – (лат. inversion – перестановка, переворачивание). Расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный (прямой) порядок, с целью усилить выразительность речи. Инверсия относится к числу стилистических фигур. Опасна охота на медведя, страшен раненый зверь...
Кодификация – фиксация в словарях и грамматике тех норм и правил, которые должны соблюдаться при создании текстов кодифицированных функциональных разновидностей.
Компрессия (речевая) (от лат. compressio ‒ сжатие) ‒ уменьшение слоговой величины исходного текста за счет избавления от единиц речи, несущих второстепенную информацию, а также за счет лексических и грамматических трансформаций.
Конспект ‒ сжатое, дословное изложение содержания оригинального текста.
Некодифицированная речь – к некодифицированным формам существования языка относятся диалекты, просторечные формы, жаргоны и др. Противопоставляется книжной речи как кодифицированной форме литературного языка.
Пиктограмма (от лат. pictus ‒ нарисованный и греч. γράμμα ‒ запись) ‒ знак, отображающий важнейшие узнаваемые черты объекта, предмета или явления, на которые он указывает, чаще всего в схематическом виде.
Подстиль научно-информативный – функции этого стиля – концентрация и обработка научной информации для повышения эффективности научных исследований
Подстиль научно-популярный – разновидность научного стиля, предназначенная для распространения научных знаний среди широких общественных кругов.
Подстиль научно-справочный – разновидность научного стиля, выполняющая функцию обеспечения потребителя необходимой справочной информацией.
Подстиль собственно научный – основная разновидность научного стиля; функция – изложение новых оригинальных результатов.
Подстиль учебно-научный – подстиль, предназначенный для передачи научной информации учащимся, отличающийся формами и средствами изложения, соединением собственно научных и учебных целей.
Прагматика – такие условия общения, которые включают определенные, влияющие на языковую структуру коммуникации, характеристики адресанта (говорящий, пишущий), адресата (слушающий, читающий) и ситуации.
Реферат (лат. доказывать, сообщать) ‒ краткое изложение научной работы или нескольких научных работ.
Сарказм (греч. σαρκασμός, от σαρκάζω, буквально «разрывать [мясо]») ‒ один из видов сатирического изобличения, язвительная насмешка, высшая степень иронии, основанная не только на усиленном контрасте подразумеваемого и выражаемого, но и на немедленном намеренном обнажении подразумеваемого.
Эллипсис (эллипс) – (греч. ellipsis – выпадение, опущение). Пропуск элемента высказывания, легко восстанавливаемого в данном контексте или ситуации. Во всех окнах – любопытные, на крышах – мальчишки. (А.Н. Толстой).