• Бесіда «Предмети та професії»

• Логічна гра «Назви знаряддя праці»

• Д/гра «Поясни відповідь»

• Д/гра «Будова знарядь праці»

• Гра мовна «Слівце додай – віршик складай»

• Інд.робота : д/гра «Де заховано» ( орієнтування в просторі)

• Рухливі ігри «Пташки і кіт» ( ходьба, біг), «Переліт птахів» ( лазіння по г. стінці)

• Праця : зібрати листя на квітнику. Яке знаряддя праці ми використовували?

• Складання казки на новий лад «Ходить гарбуз по городу»

Мета: вчити дітей складати міні казку, використовуючи уже знайому розповідь, використовуючи прості та складносурядні речення; збагачуючи твір прикметниками вищого та найвищого ступеня порівняння (великий, величезний, дуже великий, червоний, червонястий)), збагачувати словник дієсловами (біг, забіг, побіг, надбіг, тягся, плентався, ішов, крокував); виховувати мовну компетентність

Матеріал: ілюстрація до казки «Ходить гарбуз по городу»

• Господарсько-побутова праця Індивідуальне доручення: простежити за тим, як прибирає дитина після гри машинки, кубики.

Привчати її складати кубики акуратно на поличку, машинки ставити в гараж. Звернути увагу на порядок в ігровому куточку.

• Дослідницька діяльність «Я та інші люди»

Мета : Вчити знаходити схожі та відмінні риси в будові тіла різних людей(колір волосся, очей, форма очей, зріст). Розуміти унікальність кожної людини. Розвивати уяву, пізнавальний інтерес, творчу ініціативу. Виховувати почуття любові, терпимість до всіх оточуючих людей.

• Бесіда «Чим я особливий»

• Мовна гра «Твоя зовнішність»

• Д/гра «Порівняй свою зовнішність»

• Хвилинка загадок

• Інд.робота : д/гра «На що схоже?»

• Рухливі ігри «Біжить до мене» ( біг), «Миші в коморі» ( лазіння)

• Праця : прибрати майданчик після прогулянки

ПРИМІТКА ВИХОВАТЕЛЯ ___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сфера життєдіяльності «Природа» Тема дня: «Осінні дивокольори» ранок

• Хвилинка входження в день

• Бесіда про вихідні дні дітей. Розвивати уміння зв’язно розповідати про події, що відбулися. Створити гарний піднесений настрій.

• Спостереження за осінніми явищами: опале листя, зміна його кольору звернути увагу дітей, як один лист летить до землі, інші кружляють, і поволі на землю лягають

• Дидактична гра «Який листочок» ( закріпити знання дітей про колір, величину осінньогго листя)

• Логічна гра «Порахуй листочки»

• Ранкова гімнастика

• Рухливі ігри «Іменинний період» ( ходьба), «М’яч через сітку», вистрибування та зістрибування в круг викладений з осіннього листя

• Індивідуальна робота: д/гра «Звуки осіннього лісу»

• Праця : зібрати букет з осіннього листя

Заняття

Бесіда «Осінь-художниця»

Складання колективної розповіді про осінь

Мета: _____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Словник _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Матеріал:_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методи та прийоми ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План заняття____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• У світі музики

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ліплення________________________________________

Мета: _________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Матеріал:_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методи та прийоми _______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План заняття____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Музика _________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________