Примерная основная образовательная программа ООО

• писатьэлектронноеписьмо(		e-mail)зарубежномудругувответна
электронноеписьмо	-стимул;

•состпл/тезавлятьустногоилисып сьменногообщения;

•краткоизлагатьвписьменнвидерезультапроекм тнойы

деятельности;

• писатьнебольшоеписьменнвысказываопнаоройелиниеейный

тексттабл( ,диаграммыцы

т.п. ).

Языковыенавыкисредстваоп рированияими

Орфографияпунктуация

Выпускникнаучится:

•правписатьзученныельносл; ва

•правильноставитьзнакипрепинания вконцепредложения:точкув концеповествовательногопредложения,вопросительныйзнакконце вопросительногопредложения,восклицательныйзнакконце восклицательногопредложения;

•расставлятьличномписьмезнакипреп,диктуемыеегонания

форматом,в соответствпринятыминормами, странезучаемогоязыка.

Выполучнаучитьсявозможностьускнк:

• срави ниватьализироватьбуквосочетанглязыкихйскогоания

транскрипцию.

Фонетисторонаречиеская

Выпускникнаучится:

•разлнаслухиадекватночать ,безфонематическихошибок,ведущих ксбкоюммун,прословаиизучаемогозноситькациииностранногоязыка;

•соблюдатьправилударениеизученныхноесловах;

•различатькоммуникативныетипыпредложепоихинто; ацииий

•	членитьпредложениенасмысловгруппые	;
•	адекватно,безошиб,ведущихсбккоюммун,произноситькации
фрасточкизренияыихритмико		-интонациоособеннныхостей

41

(побудительноепредложение;общий,специальный,альтернативный

разделительныйвопросы),томчисле

, соблюдаяправилоотсутствия

фразовогоударениянаслужебныхсловах.

Выполучнаучитьсявозможностьускнк:

• выражатьмодальныезначения,чувстваэмоциипомощью

интонации;

• различатьбританскиеамериканскиевариантыанглийскогоязыка

прослушвыск. азыванияхнных
Лексическаясто	ронаречи
Выпускникнаучится:
• узнаватьписьменномзвучащемтекстеизученныелексич ские
единицыслова(,словосочетания,реплики		-клишеречеэтикета),втомого
числемногозначныевпределахтематиосновнойшколы; и
• употреблятьвустнойиписьменнойречивихосновном		значении
изученныелексичединицыслова(,словосочетанияские,реплики		-клише
речеэтикета),втомогочисленогозначные,впределахтематикиосновной
шквсоответствиилырешаекоммзадауникативной		чей;
• соблюдасущесванглийскомтьвующиеязыкенормылексической
сочетаемости;

•распознаватьиобразовыродсловатвенныеиспользованиемать словосложиконверсиипределахт матинияосновнойшколыи соответствиирешаекоммзадачейуникативной;

•распознаватьиобразовыродсловатвенныеиспользованиемать аффиксациивпределахтематиосновншкооилытветствиирешаемой коммуникативнойзадачей:

‒ глагприоаффиксовлымощи dis-, mis-, re-, -ize/-ise;

‒ имена существительные при помощи суффиксов -or/ -er, -ist , -sion/- tion, -nce/-ence, -ment, -ity , -ness, -ship, -ing;

‒ имена прилагательные при помощи аффиксов inter-; -y, -ly, -ful , -al , - ic, -ian/an, -ing; -ous, -able/ible, -less, -ive;

42

‒ наречияприпомощисуффикса	-ly;
‒ имена существприлагательные,имена,наречияпомощи
отрицательныхпрефиксов	un-, im-/in-;
‒ числительныеприпомощисуффиксов	-teen, -ty; -th.

Выполучнаучитьсявозможностьускнк:

•распознаиупотрвречивнатьблятьсколькихзначениях многозначныеслова,изученныепределтемосновнойашколытиких;

•знатьразличиямеждуявленсиноаяминтонимии; мии употреблятьвречиизученсинонимыа ыетонадекватноимытуации общения;

•распознавупотреблятьи речиаираспространенныеболее фразовыег лаголы;

•распозринадлежностьсловкватьчастямречипоаффиксам;

•распознавиупотречираебтьзличныесредстваятьсвязи

текстедляобеспеченияегоцелостности( firstly, to begin with, however, as for

me, finally, at last, etc.);

• использовать языковуюдогадкупроцессечтенияаудирования

(догадыватьсязначенезслнпакомыхииконтексту,посходству русским/роднымязык,посл вообразовательнымэлементам.

Грамматическаясторонаречи
Выпускникнаучится:
• оперироватьпроцессеустного			иписьменобщеосновнымиогоия
синтаксконструиморфологческфорцияимив амическими
соответствиикоммуникативнойзадачей			-значимом
контексте:
• распознавиупотречиебазтькоммуникативныеличныеятьтипы
предложений:повествоват		ельныевутвердительной( отрицательнойформе)
вопро(бщийсительные,специальный,альтернативный			разделительный
вопросы),	побудитвутв( ердительнойотрицательнойльныеформе)

восклицательные;

43

• распознавеблятьиупотречиаспространенныеи

нераспростпростыеедложенияыеан,втомчислеесколькими
обстоятельства,следующиопределенномпорядке; ми
• распознаватьиупотреблятьречипредложенияначальным		It;
• распознаватьиупотреблятьречипредложенияначальным		There +
to be;
• распознаватьиупотреблятьречисложносочинпредложенныеия
сочинительнымисоюзами	and, but, or;
• распознаватьиупотреблятьречисложноподчиненныепредложения
ссоюзамисоюзнысловами		because, if, that, who, which, what, when, where,
how, why;

•использоватькосвеннуюречьутвердительныхвопросительных предложенияхвнастоящпрошвр;емдшемени

•распознавать и употреблять в речи условные предложения реального характера (Conditional I – If I see Jim, I’ll invite him to our school party) и

нереального характера (Conditional II – If I were you, I would start learning French);

•распознаватьиупотреблятьречиименасуществительные

единствч вослемноженнчиобразованные, смлетвенномпоправилу,

исключения;

•распознаватьиупотреблять вречисуществитопред/ ельеныеным неопред/нулевымартиклем;ленным

•распознаватьиупотребречиместоимения:лятьичныев (

именитобъектпадежахль,вабсолютнойномформе),притяжательные,

возвр,ука,зательныетныенеопределенныеиихпроизводны е,относительные,

вопросительные;

• распознаватьиупотреблятьречиименаприлагательныев положительной,сравнительнпревосходнстепенях,образпойованныей прави,иск;луючения

44

• распознавупотреблятьи речиавремениречияобразадействия
исл о,выражающиеколичество(		many/much, few/a few, little/a little);наречия
вположительной,сравнительнпревосходнстепенях,образпойованныей
правииск;луючения
• распознаватьиупотреблятьречиколичественнпорядковые
числительные;
• распознаватьиупотреблятьречиглаголынаиболее
употребитвременныхформахд льныхйствительногозалога: Present Simple,
FutureиPastSimple,иPast Continuous,Present Present Perfect;
• распознавиупотречиебазтьграмматическиличныеять					е
средствадлявыражениябудущеговремени: Simple Future				, to be	going to,
Present Continuous;
• распознаватьиупотреблятьречимодальныеглаголыиих
эквиваленты(	may, can, could, be able to, must, have to, should);
• распознаватьиупотребречиглаголыятьедующихформах
страдательногозалога:		Present Simple Passive, Past Simple Passive;
• распознаватьиупотреблятьречипредлогиместа,времени,
направления;предлоги,употребляемыеприглаголахвстрадательномза					логе.
Выполучнаучитьсявозможностьускнк:
• распознаватьсложноподчиненныепредложенияпридаточными:
времениссоюзом		since;целиссоюзом	so	that;условияюзом	unless;
определительнымиссоюзами		who, which, that;
• распознаватьиупотреблятьречи				сложноподчиненные
предложенссоюзамwhoever,ия whatever, however, whenever;
• распознаватьиупотреблятьречипредложенияконструкциями					as
… as; not so … as; either … or; neither … nor;

• распознаватьиупотреблятьречипредложенияконструкциейI

wish;

45

• распознаватьиупотреблятьречикон глаголамитрукциина				-ing:
to love/hate doing something; Stop talking;
• распознавать и употреблять в речи конструкции It takes me …to do
something; to look / feel / be happy;
• распознаватьиупотреблятьречиопре			деления,выраженные
прилагате,вправипорядкеихльнследования;ым
• распознаватьиупотреблятьречиглаголывовременныхформах
действительногозалога:	Past Perfect, Present Perfect Continuous, Future-in-the-
Past;
• распознаватьиупотреблятьречи			глагвфолырмах
страдательногозалога	Future Simple Passive, Present Perfect Passive;
• распознаватьиупотребречимодальныег ятьаголы			need,	shall,
might, would;
• распоформальзнавприпознакиматьтьымчение
неличныхформглаголаинфинитива(	,герундия,причастия		I	и II,
отглагольногосуществ)безразличенияфункцийхтельногоупотреблять
ихвречи;
• распознаватьиупотреблятьречисловосочетанПричаст« иея
I+существительное » (a playing child)иПричастие«		II+существительное » (a
written poem).

Социокультурныезнанияумения

Выпускникнаучится:

• употреблятьвустнойиписьменнойречивситуацияхформального неформальногобщенияос речевоговнрмыэтикета,принятые

странахизучаемогоязыка;

•	представлятьроднуюстракультуруи	английскомязыке;
•	пониматьсоциокультурныереалпрчтенииаудв ровании

рамкахизученногоматериала.

Выполучнаучитьсявозможностьускнк:

46

• использовсоциокуреприалсозданиитььтурныеустных

письменнвысказываний; х

• находитьсходстворазли

чиевтрадицияхроднойстраны

страны/ изучаемогоязыка.

Компенсаторныеумения

Выпускникнаучится:

• выходитьизположенияпридефицитеязыковыхсредств:

использпереспроспригов.атьорении

Выполучнаучитьсявозможностьускнк:

• использовать пер,сифразнонимичантонимическиееср дства

приговорении;

• польязоватьсяыковойиконтекстуальнойдогпридкойудировании

ичтении.

1.2.5.4. Второйи		ностранныйязык	(напримереанглийскогоязыка)
Коммуникативныеумения
Говорение.	Диалогическая речь
Выпускникнаучится:
• вестидиалог( этикетногохарактер,диал г			-расспр,диалогс

побужденкдейств;комбинировдиалогею)стандартныхситуацияхнный

неофициальногообщенияврамкахосвоеннойтематики,соблюдаянормы

речевогоэтикета,принятыестранизучаемогоязыка.

Выполучнаучитьсявозможностьускнк:

•вести диалог-обменмнениями;

•братьидаваинт; ервью

•вестидиалог -расспросновенанелинейноготекстатаблицы( ,

диаграммы т.д. )

Говорение.Монологическаяречь

Выпускникнаучится:

47

• строитьсвязноемонологическоевысказываниеопоройна
зрительнуюнаглядно	стьи/иливербальныеопорыключе( слова,план, ые
вопр)рамкахосвоеннойытематики;
• описыватьсобытияопоназрительнуюойнаглядность/или
вербаопоруключе( ьнуюслоплан, ,вопросыые);
• даватькраткуюхарактерисреальныхлюдейлитературныику		х
персонажей;

•передаватьоснодевноеочитаннжаниетекстаопоройили го безопорынатекст,ключеслова/план/вопросы;ые

•описыватькартинку/ф топоройилибезопорынаключевые

слова/план/вопросы.

Выполучнаучитьсявозможностьускнк:

•делатьсообщеназаданнтемосновеиепрочитанногоую ;

•комментироватьфактыизпрочитанного/прослушанноготекста,

выражатьиаргументироватьсвоеотношениек прочитанному/прослушанному;

•кратковыскабепредварительзыватьсяподготовкиназаданнуюой темувсоответспредложенситобщениявииуацией; ой

•кратковысказыватьпоройнанелинейныйтектаблицы(с,я

диаграммы,расписание т.п. )

• краткоизлагатьрезультатывыполненнойпроектнойработы.

Аудирование

Выпускникнаучится:

•восприниматьнаслух ипониматьосн держаниевнесложныхое аутентичныхтекстов,содержащихнеколичествотороенеизученных языковыхявлений;

•воспрпониматьнаслух

нужную/интересующ/запрашиваинформацуютенттекстахмую, иючных

48

содержащихкакизученныеязыков

ыеявления,такнеколичествоторое

неизученнязыковявлений. ых

Выполучнаучитьсявозможностьускнк:

•выделятьосновнтемвоспринимаемомуюнаслухтексте;

•использоватьконтекстуилиязыковуюдогприальнуюдку

восприятиинаслухтекстов,содержащ

ихнезнакомыеслова.

Чтение

Выпускникнаучится:

•читатьпониматьосн держаниевнесложоеауте тичных текст,содержащиетдельнвнеизучязыявленияков;нные

•читнаходитьвнесложаутетекстахн,содержащихтичных

отдельныенеизуч нные	языковыеявления,
нужную/интересующую/запрашиваемуюинформацию,представленную
явивнеявномвиде;
• читатьполностьюимаесложау ьтекстын,тичные
построеннаизученномязыковомматериалеые;
• выразитчитатьвслухнебольшиельнопостроенные	наизученном
языковомматериалеаутентичныетексты,демонстрируяпонимание
прочитанного.

Выполучнаучитьсявозможностьускнк:

•устанавливатьпричинно -следственнуювзаимосвязьфактов событий,изложенныхвнесложаутетексте;тичном

•восстанавливать текстизразроабилизпутемненныхацев добавлениявыпущенныхфрагментов.

Письменнаяречь

Выпускникнаучится:

• заполнятьанкетыиформуляры,со себебщаяосновныесведения

(имя,фамилия,пол,воз,гра,жданствонациональность,адрес

т.д. );

49

• писать	корпоткиездравлениясднемрождендруг	мия
праздниками,супотреблформулречэтикета,принятыхвогонистранем
изучаемогоязыка,	вырапожобъемом(еланияать30	–40слов,включаяадрес)	;
• писатьличноеписьмовответнаписьмо		-стимулупотреблением
формулречевогоэтикета,принятыхстранеизучаемогоязыка:сообщать
кратксведенияосебезапрашиватьаналогичнуюинфод поугемацию
переписке;выражатьблагода,извинен,пр;даватьностьсоветьбуия			т.д.
(объемом120слов,включаяадрес);
• писатьнебольшиеписьменнвысказопоройнаыевания
образец/план.
Выполучнаучитьсявозможностьускнк:
• делатькратктекставыпизицельюкиихиспользования
собственныхустныхвысказываниях;
• писатьэлектронноеписьмо(		e-mail)зарубежномудругув	ответна
электронноеписьмо	-стимул;

•состпл/тезавлятьустногоилисып сьменногообщения;

•краткоизлагатьвписьменнвидерезультапроекм тнойы

деятельности;

• писатьнебольшоеписьменнвысказываопнаоройелиниеейный

тексттабл( ,диаграммыцы т.п. ).

Языковыенавыкисредстваоп рированияими

Орфографияпунктуация

Выпускникнаучится:

•правписатьзученныельносл; ва

•правильноставитьзнакипрепикопредложенияцеания:точкув

концеповествовательногопредложения,вопросительныйзнакко	нце
вопросительногопредложения,восклицательныйзнакконце
восклицательногопредложения;

50