Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации

2.1 Занятия для самостоятельной работы студентов

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы	Количество часов
Раздел I. Технологии СКД детей и подростков
1.1. Общая характеристика СКД детей и подростков	Конспектирование первоисточников и учебной литературы	10
1.2. Система детских культурно-воспитательных учреждений.	Общий обзор	4
1.3. Особенности СКД различных категорий детей и подростков.	Общий обзор	6
1.4. Социально-культурные технологии работы с семьей.	Конспектирование и подготовка к семинару	11
Раздел II. Технологии СКД молодежи.
2.1. Общая характеристика и проблемы СКД молодежи.	Конспектирование первоисточников и учебной литературы	10
2.2. Досуг как сфера самореализации молодежи.	Общий обзор	10
2.3. Социально-культурные технологии профилактики криминального поведения молодежи.	Общий обзор	4
2.4. Организация молодежных движений.	Конспектирование и подготовка к семинару	15
Раздел III. Технология СКД людей среднего возраста.
3.1. Общая характеристика и особенности СКД людей среднего возраста.	Конспектирование первоисточников и учебной литературы	15
3.2. Содержание и динамика досуговых интересов взрослого населения.	Общий обзор	10
3.3. Андрагогика и социально-культурные аспекты образования взрослых.	Общий обзор	4
Раздел IV. Технологии СКД пожилых людей.
4.1. Социально-культурные аспекты современной геронтологии.	Общий обзор	10
4.2. Организация социально-культурной деятельности людей пожилого и старшего возраста.	Конспектирование и подготовка к семинару	20
Итого:		131

2.2 Требования к выполнению контрольной работы

по курсу «Возрастные технологии социально-культурной деятельности»

Контрольная работа по курсу «Возрастные технологии социально-культурной деятельности» выполняется и защищается студентами специализации «Менеджер социально-культурной деятельности» в 4/6 семестре. Объём - 18-20 листов формата А4

Содержание работы:

7. Введение (2-3с.).

8. Теоретическая часть (6-7с.).

9. Практическая часть (6-7с.).

10. Заключение (2-3с.).

11. Библиографический список.

12. Приложение.

Во введении следует рассказать об основных проблемах темы, раскрыть её значение и актуальность.

В основной части работы раскрывается сущность рассматриваемой проблемы. Каждый раздел основной части целесообразно разделить на несколько пунктов (параграфов), в которых излагаются положения, освещающие проблему.

В практической части приводится опыт работы конкретных учреждений, имеющих непосредственное отношение к рассматриваемой теме.

В тексте необходимо оперировать конкретными фактами, ссылками на адресат, названиями культурно-досуговых центров, организаций, именами новаторов, должностных лиц.

В заключении подводятся итоги, содержатся основные выводы студента по теме в целом.

При формировании библиографического списка необходимо соблюдать правила библиографического описания, указать автора, полные данные использованного источника: заглавие, место издания, год издания, объём (для книг); название статьи, журнала, газеты, год издания, номер, страницы (для журналов и газет).

В качестве приложения может использоваться иллюстративный материал: фотографии, планы работы, программы, сценарии, буклеты, методическая литература, абонементы и т.п.

Студент должен быть готов защитить контрольную работу устно: уметь доказать правомерность основных положений и выводов по теме работы, дать характеристику библиографическим источникам.

Темы контрольных работ

по курсу «Возрастные технологии социально-культурной деятельности»

1. Организация свободного времени (дошкольников, младших школьников, подростков, старшеклассников, молодёжи, людей среднего возраста, пожилого возраста).

2. Проблемы и способы их решения в сфере организации свободного времени (детей, подростков, молодёжи, людей среднего возраста, пожилого возраста).

3. Учреждения детского отдыха и оздоровления в сфере организации свободного времени.

4. Формы проведения летнего отдыха.

5. Оздоровительно-образовательное учреждения как тип социально-культурной системы.

6. Игра как часть организации отдыха детей и подростков.

7. Социально-культурная реабилитация детей и подростков.

8. Социально-культурные технологии профилактика девиантного поведения подростков.

9. Социально-культурный потенциал семейных увлечений.

10. Роль туризма в организации досуга современной семьи.

11. Совместное творчество детей и родителей.

12. Семья как социально-культурный институт.

13. Социально-культурная политика в отношении пожилых людей.

14. Культурно-досуговые предпочтения (детей, подростков, молодёжи, людей среднего возраста, пожилого возраста).

15. Формы образования взрослых.

16. Волонтёрство в социальной работе России.

17. Мода и фетиши в молодёжной среде.

18. Неформальные организации молодёжи.

19. Программно-целевой метод борьбы с наркоманией.

20. Организация досуговой деятельности в (домах интернатах, учреждениях дополнительного образования).