- •К.М. Оганян, к.К.Оганян
- •Содержание
- •I. Методические рекомендации по подготовке, организации и проведению лекционных и семинарских занятий
- •Описание вариантов заданий а. Учебные игры
- •Б. Конкурсы и олимпиады
- •В. Рефераты и студенческие доклады
- •Требования к реферату
- •II. Основные положения лекционного материала
- •Раздел 1
- •Тема 1. Объект, предмет и функции социологии Основные положения
- •Тема 2. Структура и методология социологии Основные положения
- •Раздел 2
- •Тема 2. «Понимающая» социология м. Вебера Основные положения
- •Тема 3. Интегральная социология п. Сорокина Основные положения
- •Тема 4. Т. Парсонс: общая теория действия и социальные системы Основные положения
- •Тема 5. Н. Луман: теория общества и самореферентных систем Основные положения
- •Раздел 3
- •Тема 2. Социально-стратификационная структура общества Основные положения
- •Тема 3. Социальные организации Основные положения
- •Тема 4. Социальные институты Основные положения
- •Тема 5. Личность как уникальная социальная система Основные положения
- •Тема 6. Социализация личности Основные положения
- •Тема 7. Социальный статус и социальные роли личности Основные положения
- •Раздел 4 Социальные процессы
- •Тема 1. Социальные изменения
- •Основные положения
- •Тема 2. Социальные взаимодействия Основные положения
- •Тема 3. Социальные отношения Основные положения
- •Тема 4. Социальные коммуникации Основные положения
- •Тема 5. Социальное поведение Основные положения
- •Тема 6. Социальная деятельность Основные положения
- •Тема 7. Социальные движения
- •Тема 8. Социальный контроль
- •Раздел 5 Частые социологические дисциплины
- •Тема 1. Социологическая теория конфликта
- •Тема 2. Этнонациональная структура общества Основные положения
- •Тема 3. Социальное управление
- •Тема 4. Социология культуры
- •Раздел 6 Стратегия, программа и методы социологических исследований
- •Тема 1. Стратегия социологического исследования
- •Тема 2. Программа социологического исследования
- •Тема 3. Документальное исследование
- •Тема 4. Социологическое наблюдение
- •Тема 5. Социологический эксперимент Основные положения
- •Тема 6. Массовый опрос и интервьюирование
- •Тема 7. Этапы и основные процедуры выборочного метода в социологическом исследовании
- •Этапы и основные процедуры выборочного метода в прикладном социологическом исследовании
- •Оперативный этап
- •Краткая характеристика основных схем отбора
- •Результирующий этап оценки репрезентативности данных выборочного исследования
- •Тема 8. Анализ и обобщение социологической информации
- •Методы анализа документов
- •Анализ и интерпретация эмпирических данных
- •Графическая интерпретация эмпирических зависимостей
- •Общее описание основных этапов анализа и обработка данных в социологии
- •Учебные игры Понятийно-терминологическая игра по теме «Культура, ее роль в развитии человека и общества»
- •Извлечение из рабочей программы по дисциплине «Методика преподавания социологии»
- •1.2. Место дисциплины в ооп подготовки магистра
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •2. Содержание дисциплины
- •Тема 2. Разработка программы дисциплины социологии
- •Тема 3. Источники, материалы, учебные средства преподавания дисциплины социологии
- •Тема 4 Основания риторики и гомилетики.
- •Тема 5. Семинарское занятие.
- •Тема 6. Организация практических занятий, самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов
- •Тема 7. Формы контроля и аттестации учебной работы.
- •Тема 8. Новые технологии учебной работы в преподавании социологии
- •Раздел 2. Методологические и методические особенности преподавания основных тем дисциплины социологии
- •Тема 9. Теоретика-методологические основания
- •Тема 10. Социальные структуры.
- •Тема 11. Культура в развитии общества и человека
- •Тема 12. Социальные отношения и социальные процессы;
- •Тема 13. Методология и методика
- •Примерная тематика рефератов и курсовых работ:
- •Тематика контрольных работ
- •2.3. Список кейсов, деловых ситуаций и других интерактивных форм обучения, используемых в дисциплине:
- •3.2. Распределение содержания дисциплины по занятиям
- •Раздел I. Методика организации форм учебной работы в курсе социологии
- •Тема 1. Основные направления работы преподавателя социологических дисциплин Практическое занятие «Особенности работы преподавателя социологических дисциплин»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Дополнительные источники литературы определяются преподавателем по каждому занятию.
- •Тема 2. Разработка программы курса социологии Практическое занятие «Основные документы, регламентирующие учебный процесс в вузе»
- •Тема 3. Источники, материалы, учебные средства преподавания курса социологии Практическое занятие «Методика исследования различных средств преподавания социологии»
- •Тема 4. Основания риторики и гомилетики. Лекция в курсе социологии Практическое занятие «Основы риторики»
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Семинарское занятие. Организация групповой дискуссии Практическое занятие «Формы и функции семинарских занятий»
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Организация практических занятий, самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов Практическое занятие «Планирование и формы самостоятельной работы студентов»
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Формы контроля и аттестации учебной работы. Мониторинг преподавания курса социологии Практическое занятие «Формы контроля учебной работы»
- •Тема 8. Новые технологии учебной работы в преподавании Практическое занятие «Роль инновационного преподавания социологии»
- •Раздел II. Методологические и методические особенности преподавания основных тем курса социологии
- •Тема 9. Теоретика-методологические основания социологической теории. Практическое занятие «Теоретика-методологические основания социологической теории»
- •Дополнительная литература
- •Тема 10 Социальные структуры. Социальные нормы и общественные институты Практическое занятие «Социальные нормы и общественные институты»
- •Тема 11. Культура в развитии общества и человека Практическое занятие «Культура в развитии общества и человека»
- •Дополнительная литература
- •Тема 12 Социальные отношения и социальные процессы; формы их регуляции Практическое занятие «Социальные отношения и социальные процессы»
- •Дополнительная литература
- •Тема 13. Методология и методика социологического исследования. Социоинженерная деятельность Практическое занятие «Методология и методика социологического исследования»
- •Дополнительная литература
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 1.1. Основные направления работы преподавателя социологических дисциплин
- •Тема 1.2 Разработка программы курса социологии
- •Тема 1.3 Источники, материалы, учебные средства преподавания курса социологии
- •Тема 1. 4 Основания риторики и гомилетики. Лекция в курсе социологии
- •Тема 1. 5. Семинарское занятие. Организация групповой дискуссии
- •Тема 1.6. Организация практических занятий, самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов
- •Тема 1.7. Формы контроля и аттестации учебной работы. Мониторинг преподавания курса социологии
- •Тема 1.8. Новые технологии учебной работы в преподавании
- •Тема 2.1. Теоретико-методологические основания социологической теории
- •Тема 2.2. Социальные структуры. Социальные нормы и общественные институты
- •Тема 2.3. Культура в развитии общества и человека
- •Тема 2.4. Социальные отношения и социальные процессы
- •Тема 2.5. Методология и методика социологического исследования
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.4. Перечень обуающих и контролирующих компъютерных программ, фильмов, мультимедия
- •Содержание
Результирующий этап оценки репрезентативности данных выборочного исследования
Результирующий этап оценки репрезентативности данных выборочного исследования включает в себя следующие операции.
Первичная обработка данных по отбору элементов выборочной совокупности.
Анализ соответствия данных построенной выборки с заданием.
Составление списка выборочной совокупности и маршрутных листов для полевых работ.
Сбор первичных данных по выборочной совокупности в соответствии с методиками сбора информации, их обработка.
Оценка параметров генеральной совокупности на основе выборочных данных:
поиск ошибок репрезентативности, их анализ и исправление;
определение наилучшей оценки параметров генеральной совокупности на основе таких критериев, как неумеренность, состоятельность, эффективность.
Построение выводов об условиях экстраполяции результатов выборочного исследования на генеральную совокупность.
Анализ и оценка эффективности применения методики выборки.
Разработка рекомендаций по совершенствованию использованной методики.
Тема 8. Анализ и обобщение социологической информации
Основные положения
Обработка первичной социологической информации и получение вторичной
К методам сбора первичной информации относят: «жесткие» (наблюдения, опрос, контент-анализ, тестирование) и «мягкие» (глубокое интервью, быстрая оценка, фокус-группы) методы сбора данных.
Существуют некоторые этапы обработки данных в социологии:
статистические метод обработки первичной социологической информации;
обработка информации на ЭВМ;
использование статистического пакета прикладных программ для обработки социологической информации SPSS for Windows;
качественный анализ;
требования к научным докладам и отчетам по результатам исследования.
Для социолога важно получить правдивую, неискаженную, достоверную первичную социологическую информацию. В ее получении важную роль играют методы (см. разделы 10-19).
Информация может быть первичной, когда информация получена из первых рук в ходе наблюдения или опроса (получена в результате нового исследования). Это ценно, достоверно, но получение ее долго идет и дорого.
Информация считается вторичной, если она получена из уже опубликованных материалов, мы берем ее готовую и опираемся на нее.
Вторичная информация может быть внешней (материалы выставок, отчеты, материалы исследований, книги, нормативные материалы); это доступно, быстро собирается и обрабатывается, но часто сама фирма сделать это не может. Внутренняя информация связана с базами данных исследуемого объекта (отчет фирмы о результатах хозяйственной деятельности, баланс). Тоже надо смотреть, кто собирал эту информацию, когда, был ли он заинтересован, как была получена эта информация. Могут быть погрешности.
Методы анализа документов
Сбор вторичной социологической информации начинается с изучения документов. Этот метод означает использование любой информации, зафиксированной в рукописном или печатном тексте, теле-, кино-, фотоматериалах, в звукозаписи. Она делится по своему статусу на официальную и неофициальную. К официальной относятся протоколы, юридические акты, документы правительства, церкви, служебные характеристики. К неофициальной - письма, дневники, анкеты, заявления, автобиографии. Социолог, начиная исследование, должен предварительно изучить документы, которые являются исходной базой для формулировки гипотез.
Документы делятся на 4 типа.
Письменные - материалы архивов, прессы, личные документы;
Иконографические - кинодокументы, фотографии, видеоматериалы, картины;
Статистические - данные в цифровом изложении;
Фонетические документы - магнитофонные записи, грампластинки.
Недостатки: документальные источники неоднозначны по своей точности; газетные и журнальные статьи зачастую грешат неточностью опубликованной в них информации; всегда существует опасность, что в документе опущены существенные события, а акцент сделан на второстепенных деталях; данные могут быть противоречивыми и устаревшими.
Более точная информация содержится в официальной статистике. Однако даже эта статистика должна быть тщательно проанализирована исследователем. Например, во всех странах имеется официальная статистика по отклоняющемуся поведению, об уровне преступности. Однако эти данные гораздо ниже реально существующих, так как здесь дается информация о преступлениях, зарегистрированных полицией.
Социологи используют и такие методы исследования как изучение биографий, дневников, бесед.