Rukovodstvo_po_tekhnike_dlya_futbolnykh_shkol_Italii

221

ТЕХНИКО-КООРДИНА-				ТАКТИКО-ПОЗНАВА-		ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ	МОДУЛЬ 5
ЦИОННЫЙ ФАКТОР				ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР		ФАКТОР
							Последовательность
Цель:				Цель:		Цель:	тренировки:
● Ударять, чтобы бить по				● Сотрудничать, чтобы		● Развитие моторного	ИГРЫ ДЛЯ АКТИВАЦИИ:
воротам	в	режиме		ударить.		контроля в режиме	● Матч	15´
трудностей						быстроты	● Маршрут с ударом при
				КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ			временном давлении	10´
● Маршрут с ударом при				● Матч	15´	● Эстафета с	● Удар под шнуром	15´
временном давлении			10´			параллельным маршрутом
● Свободная игра			15´	ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ И		15´
● Удар под шнуром			10´	МАТЧИ			ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО
				● 2 против 2 с 6 воротами			ПУНКТАМ:
					15´		● 2:2 с 6 воротами	15´
							● Эстафета с параллельным
							маршрутом	15´
							СВОБОДНАЯ ИГРА	15´
Примечание:____________				Примечание:____________		Примечание:____________
_______________________				_______________________		_______________________	Количество детей:
Варианты:______________				Варианты:______________		Варианты:______________	Продолжительность:	80´
_______________________				_______________________		_______________________
							Материалы:
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ:							● Цветные колышки и
							конусы
ТЕХНИКО-				ТАКТИКО-		ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ	● Цветные ограничители
							● Цветные резиновые мячи
КООРДИНАЦИОННЫЙ				ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ		ФАКТОР
							различных размеров
ФАКТОР				ФАКТОР
							● Цветные куртки
						● быстрота.
							● «Координатор частоты»
● ведение мяча				● передвигаться, чтобы
							● «Медузы»
				противостоять
							● Маты
							● Ворота ограниченных
							размеров

УРОК №14: ЗАБЕЙ ГОЛ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ

222

Маршрут с ударом

МОДУЛЬ 5

при временном

2 против 2 с 6

Матч

Удар под

давлении

воротами

шнуром

Это

упражнение

Даная

игра

подстегивает

Основная

техническая

стимулирует

способность

Этой

разновидностью

Этот

вид

матча

игрока

к

развитию

цель:

ведения

мяча в

режиме

игры

стимулируется

стимулирует

игрока

чувственно

–

УДАР ПО ВОРОТАМ

скорости

и

выполнять

способность

ориентироваться

главным

восприимчивых

удар

под

давлением

сотрудничества,

образом по отношению к

анализаторов,

оценивая

Последовательность

противника,

пытающегося

направленного для

удара

достигаемой цели, которой

направление

и

скорость

тренировки:

помешать

его

по воротам. Факт наличия

в этом случае является гол,

мяча.

Для

лучшего

ИГРА ДЛЯ АКТИВАЦИИ:

выполнению.

в

распоряжении такого

раз в сторону одних ворот,

выполнения

упражнения

большого

количества

второй раз в сторону двух

необходимо

использовать

● Матч

15´

ворот

способствует

ворот.

Способность

также

способность

по

● Маршрут с ударом при

выполнению задачи,

в

то

пространственно-

прогнозированию.

временном давлении 10´

время

как

разные

виды

временной

ориентации

и

● Удар под шнуром

10´

ворот стимулируют игрока

стимуляция

распознавать

их

и

сотрудничества

являются

дифференцировать

их

составными

частями,

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО

форму

и

размеры,

что

способствующими

ПУНКТАМ:

определяет

последующее

взрослению

ребенка без

● 2:2 с 6 воротами

15´

выполнение.

всякой спешки.

В

этом

виде маршрута

●

Эстафета

с

параллельным маршрутом

соревнуются два игрока из

противоположных

15´

команд,

они

Игра

проходит

с

6

СВОБОДНАЯ ИГРА

15´

осуществляют

слалом,

игроками,

один

с

мячом

разделенными

на

две

Количество детей:

(нападающий), а

другой

команды,

на площадке

без

него.

Нападающий

Продолжительность: 80´

размерами 15

х 15

м.

после

слалома

между

На

середине

поля

кеглей

завершает

Материалы:

устанавливается

в

маршрут

ударом

по

В

пространстве,

В этой

игре

встреча

● Цветные колышки и

горизонтальном

воротам,

в то время как

размером 20 х 20 м две

происходит

между

конусы

защитник

после слалома

положении

команды,

состоящие

двумя

командами,

создает

помехи

параллельно земле и на

● Цветные ограничители

каждая

из

2

игроков,

имеющими

различные

нападающему.

По

высоте

около

1

м

● Цветные резиновые

соревнуются в

матче,

задания.

В

частности

завершении

упражнения

«координатор

мячи различных размеров

меняются ролями.

где

установлены

3

одна команда атакует

частоты».

Каждая

● Цветные куртки

ворот

для

каждой

2 маленьких ворот,

в

команда

имеет

один

Варианты:

команды.

Ворота

то время как другая -

● «Координатор частоты»

мяч,

который

игроки

●

ворота защищаются

должны

быть разного

одни большие.

Затем

● «Медузы»

должны

пробивать

вратарем.

размера и формы.

они

меняются

● Маты

под

координатором

● защитник начинает с

местами.

При смене

● Ворота ограниченных

для

того,

чтобы

той же стороны,

что и

Варианты:

можно

использовать

преодолеть

лицевую

размеров

нападающий,

с

●

гол

в

самые

вратарей.

линию

команды

небольшой

пробежки

маленькие ворота стоит

противника.

Игроки

«Только дети знают то,

(например,

слалом

с 2

2 балла.

Варианты:

противоположной

что ищут; теряют на

кеглями

труднее

для

● гол в уничтоженные

● использование ворот

стороны

должны

время тряпичную куклу,

преодоления).

ворота: нельзя забивать

больших

размеров

с

задержать

мяч,

гол в эти ворота,

если

временным вратарем.

и она становится такой

используя

различные

он

не

забит

еще

в

● предусмотреть зону, в

важной, что если ее не

части

тела,

за

другие ворота.

которую

нельзя

найти, они плачут»

исключением

рук.

заходить

(удар

А. Де Сент Экзюпери

Побеждает

команда,

производится извне).

преодолевшая

большее

количество

раз

лицевую

линию

противника.

УРОК №15

223

ТЕХНИКО-КООРДИНА-		ТАКТИКО-ПОЗНАВА-		ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ	МОДУЛЬ 5
ЦИОННЫЙ ФАКТОР		ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР		ФАКТОР
					Последовательность
Цель:		Цель:		Цель:	тренировки:
● Бежать, чтобы вести мяч		● Анализ и решение		● Моторный контроль в	ИГРЫ ДЛЯ АКТИВАЦИИ:
в быстром режиме.		моторного задания в		режиме быстроты.	● Охрана и воры с мячом
● Бить, чтобы ударить при		ситуации соревнования.			джумбо	10´
временном давлении.				● Эстафета с	● Эстафета с
		КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ		параллельным маршрутом	параллельным маршрутом
● Соревнование по ударам		● Охрана и воры с мячом		15´		15´
с пассом самому себе	10´	джумбо	15´		● Соревнование по ударам
● 5 пассов мяча к цели					с пассом самому себе	10´
	15´	ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ И
● Свободная игра	10´	МАТЧИ
		● Матч с 4 воротами	15´		ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО
					ПУНКТАМ:
					● 5 пассов мяча к цели
						15´
					● Матч с 4 воротами	15´
Примечание:____________		Примечание:____________		Примечание:____________
_______________________		_______________________		_______________________	СВОБОДНАЯ ИГРА:
Варианты:______________		Варианты:______________		Варианты:______________	(игра, выбранная ребятами)
_______________________		_______________________		_______________________		15´
					Количество детей:
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ:
					Продолжительность:	80´
ТЕХНИКО-КООРДИНА-		ТАКТИКО-ПОЗНАВА-		ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ	Методы:
ЦИОННЫЙ ФАКТОР		ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР		ФАКТОР
					Материалы:
● ведение мяча		● передвигаться, чтобы		● быстрота.	● Цветные кегли
					● Маркеры
		противостоять
					● Цветные резиновые мячи
					различных размеров
					● Колышки
					● Барьеры
					● Цветные куртки

УРОК №15: МЫ НАХОДИМ ВЕРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

224

	5 пассов мяча к				Соревнование		по	Эстафета с
					ударам с	пассом
	цели							параллельным
					самому себе
	В этой	игре		ребята				маршрутом
	стимулируются для поиска				Это	упражнение,
	сотрудничества			с				Имеет	целью	улучшить
					предлагаемое	в	виде
	товарищами.			Она
								общую	координацию		в
					соревнования,
	способствует		улучшению
								режиме	быстроты		и
					стимулирует	способность
	передвижения игроков без
								способность		моторной
					бега с мячом в режиме
	мяча для		того,	чтобы
								комбинации. Стимулирует
					временного	давления
	получить	(оторваться от
								игрока		выбирать
					(противодействия)		и
	противника)			или
								эффективные		моторные
					способствует	улучшению
	перехватить		мяч	или
								решения, чтобы		закрыть
					способности	направлять
	выполнить		моторные
								пространство, требуемое
					мяч для удара по воротам.
	комбинации		(получить и
								для пробега, за как можно
	вести в конечную зону).
								более короткое время.

Две

команды

На поле размером 25 х

встречаются

в

На

двух

одинаковых

и

30 м

встречаются

две

соревновании

«удар

по

параллельных

команды по 3 игрока в

воротам

с

пассом

моторных маршрутах

каждой.

Игра

самому себе» (смотри

заключается в выполнении

соревнуются

две

игру урока 7). Удары по

большего

количества

команды,

мяч является

воротам

должны

целей

(линия

цели

=

свидетелем,

которого

проводиться

в

точно

лицевая линия). Однако для

нельзя потерять юным

выполнения

цели

каждая

определенное тренером

игрокам.

Побеждает

команда

должна

время

(например,

5

команда,

которая

совершить

5

мин.).

Побеждает

согласно

правилам

последовательных

пассов

команда,

забившая

финиширует

с

руками, в то время как для

большее

количество

достижения

цели

меньшим временем.

мячей.

необходимо

вести

мяч

ногами. Тот, у кого мяч в

Варианты:

Варианты:

руках,

не

может

●

изменять

размеры

двигаться

и

его

нельзя

●

побеждает

команда,

мяча, инвентаря

и

касаться (нельзя

у

него

которая

первой

забьет

дистанции маршрута.

отбирать

мяч из

рук).

15 голов.

●

изменять режим

Цель

считается

●

ворота защищаются

движения

(например,

достигнутой,

если

все

вратарем.

товарищи команды играли

имитация

животных:

●

нападающий

и

мячом в этом действии.

лягушки, рака и т.д.)

вратарь

производят

Варианты:

пасс самому

себе

и

удар/остановку

после

● изменять количество

определенного

пассов,

совершаемых

маршрута.

руками.

●изменять размеры

●увеличивать или уменьшать ширину линии цели.

МОДУЛЬ 5

	Матч с 4
	воротами
	Предлагаемая				игра	в	Основная	техническая
	различных		вариантах,			в	цель:
	частности,			с	мячом
							ПОДАЧА - ТОЧНЫЙ УДАР
	джумбо			№		8,
	предлагаемая			на этом			Последовательность
	этапе,	стимулирует				у
							тренировки:
	игроков				умение
							ИГРА ДЛЯ АКТИВАЦИИ:
	управления
	пространством					и	● Охрана и воры с мячом
	ориентацию			в	игровой		джумбо	10´
	ситуации,				развивая		● Эстафета с
	способность			направлять
							параллельным маршрутом
	мяч для удара (забить гол)
	и			способствуя				15´
	децентрализации						● Соревнование по
	(передача мяча товарищу,						ударам с пассом самому
	находящемуся			в	лучшем
							себе	10´
	положении).
							ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО
							ПУНКТАМ:
							● 5 пассов мяча к цели
								15´
							● Матч с 4 воротами 15´
							СВОБОДНАЯ ИГРА:
	Игра	заключается				в	(игра, выбранная ребятами)
								15´
	соревновании				меду
	двумя	командами,				в	Количество детей:
	котором				каждая
							Продолжительность: 80´
	команда		имеет			в
	наличии двое ворот для
	проведения			ударов,		а	Материалы:
	также двое ворот для						● Цветные кегли
	защиты…Побеждает						● Маркеры
	та команда, которая						● Цветные	резиновые
	забьет				большее
							мячи различных размеров
	количество голов.
							● Колышки
	Варианты:						● Барьеры
							● Цветные куртки
	● использовать одного
	или двух		вратарей			на
	команду.
	● различные				размеры		«От ребенка взрослому:
	ворот,	разная			сумма		не защищай меня от
	баллов,	в	зависимости				последствий, мне
	от ворот.						необходимо узнать их»
							Л Эрбавольо

225

ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. МОДУЛЬ 6

КАТЕГОРИЯ «МАЛЕНЬКИЕ ДРУЗЬЯ»

ОБЩЕСТВО:_________________ТРЕНЕР:_______________________СПОРТИВНЫЙ СЕЗОН:_

ПОМНИ, ЧТО

●Игра «часы» (С. Д Оттавио, «Соревновательные игры для развития технической быстроты в футболе» - Дидактика движения, 1989): смысл игры заключается в соревновании, в котором соперничающие команды выполняют разные задания. На деле одна или более команд стараются заработать как можно больше баллов, в то время как другая команда определяет, выполняя другое упражнение, время, находящееся в ее распоряжении.

●Упражнения на точность теперь должны предлагаться с повышенным уровнем трудности, они включаются в игровые ситуации и соревнования, позволяющие детям проверять свои полученные умения.

●В случае если не все дети эффективно выполняли упражнения, необходимо облегчить задание, предлагая соответствующие более простые варианты.

●«Направить удар», чтобы «ударить по воротам» и «бежать», чтобы «ударить по воротам», являются целями проведения игр – матчей. Например, использование «Большущих ворот» способствует этому обучению

●По завершении этого периода необходимо провести технические тесты для проверки знаний ребят и действенности выполненной дидактической программы.

МЕСЯЦ _______________

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ МЕСЯЦА:

● ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР:

Контроль техники в режиме быстроты.

● ТАКТИКО – ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР:

Способность наносить удар в ситуации соревнования, способность принимать мяч в ситуации соревнования.

● ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР: Моторное сочетание, улучшение общей координации в режиме быстроты.

№ УРОКА:___________

№ НЕДЕЛИ:__________

№

СОСТЯЗАНИЯ/МЕРОПРИЯТИЯ:___

ПРИМЕЧАНИЕ:________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

226

УРОК №16

ТЕХНИКО-КООРДИНА-			ТАКТИКО-ПОЗНАВА-		ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ	МОДУЛЬ 5
ЦИОННЫЙ ФАКТОР			ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР		ФАКТОР
						Последовательность
Цель:			Цель:		Цель:	тренировки:
● Направленно ударить по			● Способность удара в		● Развитие способности	ИГРЫ ДЛЯ АКТИВАЦИИ:
мячу для его передачи и			ситуации соревнования.		моторного контроля.	● Большущие ворота	15´
удара по воротам.						● Начальная
●	Бежать,	чтобы				акробатическая
преодолеть противника при			КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ		● Начальная	деятельность 15´
его	численном		● Большущие ворота	15´	акробатическая
превосходстве.					деятельность 15´
						ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО
● Соревнование по ударам			ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ И			ПУНКТАМ:
с пассом самому себе -			МАТЧИ			● 4 ворот	15´
игра«часы»		10´	● 4 ворот	15´		● Таможенник с ударом по
● Таможенник с ударом по						воротам	15´
воротам		15´				● Соревнование по ударам
● Свободная игра		10´				с пассом самому себе -
						игра«часы»	10´
						СВОБОДНАЯ ИГРА:
						(игра, выбранная ребятами)
			Примечание:____________				10´
Примечание:____________			_______________________		Примечание:____________
_______________________			Варианты:______________		_______________________	Количество детей:
Варианты:______________			_______________________		Варианты:______________	Продолжительность:	80´
_______________________					_______________________
						Методы:
						Материалы:
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ:
						● Цветные кегли
						● Маркеры
ТЕХНИКО-			ТАКТИКО-		ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ	● Цветные резиновые мячи
КООРДИНАЦИОННЫЙ			ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ		ФАКТОР	различных размеров
ФАКТОР			ФАКТОР			● Колышки
					● быстрота.
						● Барьеры
● ведение мяча			● передвигаться, чтобы
						● Цветные куртки
			противостоять

227

УРОК №16: МЫ ПРЕОДОЛЕВАЕМ ПРОТИВНИКА

Большущие

ворота

В этой игре стимулируется способность удара в многочисленных игровых ситуациях и чувствительность моторного контроля при ударе низового мяча.

На поле размером 15 х 10 м встречаются две команды по 4 игрока в каждой. Цель игры заключается в проведении как можно больше голов в широкие ворота, ширина которых ограничивается кеглями. Гол засчитывается, если высота удара не превышает высоту кеглей.

Варианты:

●удару предшествует определенное количество пассов.

●изменять размеры мяча в игре.

●возможность проводить удар после преодоления середины поля.

Игра в 4 ворот

У ребенка по завершении второго цикла функционально развиваются умения, которые он изучает и проверяет, он находится в постоянном поиске эффективных решений известных моторных задач. В этом случае, в игре в 4 ворот, стимулируется умение целиться в ворота на этапе атаки, выбирая из многих решений (количество ворот и количество товарищей).

Игра заключается в соревновании между двумя командам, каждая из которых имеет в распоряжении двое ворот для проведения гола, однако и двое ворот для защиты… побеждает та, которая забьет большее количество голов.

Варианты:

●изменение размеров ворот, их формы и их местоположения.

●назначить разное количество баллов за каждые ворота.

●ворота могут защищаться одним или двумя вратарями.

Таможенник с ударом по воротам

Вэтой игре в последующем стимулируется способность преодолевать противника в простых ситуациях и при большом численном превосходстве.

Вотличие от других подобных ситуаций, встречаемых ранее, защитник (таможенник) теперь находится в определенной зоне с большими возможностями для движения.

Трое игроков ведут мяч так, чтобы преодолеть защитника (таможенника), находящегося в определенной ограниченной зоне. Как только таможенник преодолен, игроки бьют по воротам, защищаемым вратарем. По завершении действия, начинают другие три игрока.

Варианты:

● изменять количество игроков, начинающих одновременно.

● изменять пространство действия защитника и возможность вмешательства вратаря.

Матч с 4 воротами

Посредством этой игры одновременно тренируется способность удара и ведения мяча под временным давлением и быстрота движения, способствуя игроку в решении простых моторных заданий с максимальной быстротой и максимальной точностью.

Две команды соревнуются в игре «часы». В то время как одна команда после выполнения пассов самой себе в квадрате осуществляет удары по воротам, другая команда определяет продолжительность игры, ведя мяч вокруг квадрата, с размером стороны 8 м.

Варианты:

●разнообразить виды пассов самому себе.

●включить один источник помех в часы.

МОДУЛЬ 6

Основная	техническая
цель:
УДАР ПО ВОРОТМ
Последовательность
тренировки:
ИГРЫ		ДЛЯ
АКТИВАЦИИ:
● Большущие ворота		15´

● Начальная акробатическая

деятельность	15´
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО
ПУНКТАМ:
● 4 ворот	15´

● Таможенник с ударом по

воротам

15´

● Соревнование по ударам с

пассом самому себе -	игра
«часы»	10´

СВОБОДНАЯ ИГРА: (игра, выбранная ребятами)

10´

Количество детей: Продолжительность: 80´

Материалы:

●Цветные кегли

●Маркеры

●Цветные резиновые мячи различных размеров

●Колышки

●Барьеры

●Цветные куртки

«Дети, даже находящиеся в невыгодных условиях, прежде всего являются детьми»

ЮНИСЕФ

228

УРОК №17

ТЕХНИКО-КООРДИНА-			ТАКТИКО-ПОЗНАВА-		ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ		МОДУЛЬ 6
ЦИОННЫЙ ФАКТОР			ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР		ФАКТОР
							Последовательность
Цель:			Цель:		Цель:		тренировки:
●	Передача и	прием	● Поиск решения		● Развитие моторного		ИГРЫ ДЛЯ АКТИВАЦИИ:
низкого мяча.			альтернативной игры.		контроля в режиме		● Большая битва		10´
					быстроты.		● Моторный параллельный
● Опустошаем корабль 15´							маршрут		5´
●	Соревнование		КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ				● Деятельность по
треугольников		15´	● Большая битва	10´	● Моторный параллельный		развитию чувства мяча 10´
● Свободная игра		10´			маршрут	5´
							ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО
			ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ И		● Деятельность по		ПУНКТАМ:
			МАТЧИ		развитию чувства мяча 10´		● Опустошаем корабль 15´
			● Забей гол и играй	15´			●	Соревнование
							треугольников		15´
							● Забей гол и играй		15´
Примечание:____________			Примечание:____________		Примечание:____________		СВОБОДНАЯ ИГРА:
_______________________			_______________________		_______________________		(игра в	ограниченном
Варианты:______________			Варианты:______________		Варианты:______________		пространстве 3:3 или 4:4)		10´
_______________________			_______________________		_______________________
							Количество детей:
							Продолжительность:		80´
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ:
							Методы:
ТЕХНИКО-			ТАКТИКО-		ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ		Материалы:
КООРДИНАЦИОННЫЙ			ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ		ФАКТОР
							● Цветные кегли
ФАКТОР			ФАКТОР				● Маркеры
					● быстрота
							● Цветные резиновые мячи
● удар по воротам			● передвигаться, чтобы
							различных размеров
			получить мяч
							● Колышки
							● Барьеры
							● Цветные куртки

229

УРОК №17: СОТРУДНИЧАЙ И ЗАСТАВЬ ЗАБИТЬ ГОЛ

Большая битва

По

завершении

одного

Игра

действия

(очко)

мячи

треугольников

должны

быть

заново

возвращены в

свободную

зону, и игра начинается

снова.

Пропедевческая

и

Опустошаем

Этот

вид

упражнения

альтернативная матчу игра

стимулирует

способность

представляет

моторно-

корабль

точного

направленного

познавательные

условия

удара

мячом

в

режиме

настоящего соревнования,

Этот

вид

упражнения

быстроты

и

способствует

представляя

различные

перемещению

игрока

с

стимулирует способность

игровые

ситуации,

мячом

для

выполнения

направить ударом мяч для

стимулирующие

ребенка

последующего

пасса

его передачи

в

режиме

уделять

максимальное

(бежать,

чтобы сделать

быстроты

и

точности

в

внимание вариантам игры.

пасс).

ситуации

временного

давления,

стимулируя

различные

виды

сотрудничества

(командная игра). Другим

стимулируемым

элементом является прием

мяча.

На игровом поле размером

В

этой

игре

30

х 50

м,

разделенном

соревнуются

две

пополам,

располагаются

команды,

каждая

из

по 5

игроков от каждой

которых

состоит

из

команды.

На

лицевой

двух

игроков.

Два

линии поля располагаются

внутри полукруга два мяча

игрока

выполняют

(по одному на каждую

вокруг

одного

половину поля).

Полукруги

Соревнование

треугольника

10

(радиусом

3

м.)

происходит

между

различных

пасов

и

определяют

свободную

двумя

командами,

ведут мяч к свободному

зону,

в

которую

могут

имеющими

задание

углу.

Тот,

кто придет

войти

только

вынести

мячи

с

первым,

получает

нападающие.

Цель

игры

корабля

в

право

на

один

заключается

в

захвате

мяча,

находящегося

в

соответствующие

штрафной удар.

свободной

зоне

половины

склады

посредством

поля

противника

и

пассов

товарищам,

доставке

его

руками

как

находящимся

на

можно быстрее на свою

последовательных

Забей гол и

половину.

Тот,

кто

станциях.

Победит

первым

принесет

мяч в

играй

тот,

кто

соберет

свободную

зону

своей

больше мячей.

половины,

получит

балл.

Этот

вид

игры

Однако,

внимание,

не

стимулирует

ребенка

к

будьте

захвачены сами!!!

признанию

в

игре

Игрок,

вторгшийся

на

товарища,

с

которым

он

половину поля противника,

сотрудничает,

для

может

быть

захвачен

достижения

поставленной

противником:

тот, кого

задачи, являющейся в этом

коснулся

защитник,

случае голом. Кроме того,

должен

остановиться и

игрок,

завершивший

сесть (или присесть

на

успешно

задание,

имеет

корточки)

и

ожидать

возможность

своего

освобождения

перемещаться,

чтобы

одним из своих товарищей

получить

мяч

и

помочь

(достаточно его касания),

товарищу,

находящемуся в

чтобы

заново

затруднительном

подключиться к игре.

положении

Три игрока, каждый с мячом, и один без мяча, находящийся в центре поля размером 15 х 10 м.

Ребята с мячами начинают от лицевой линии поля, и после преодоления противника, расположенного в 2 метрах от центра поля, забивают гол. Любой из них, после того как забил гол, может помогать товарищу, который должен сейчас преодолеть противника. Игроку, находящемуся в затруднении, не обязательно в этом случае делать пасс, он свободен в выборе: прибегнуть к помощи товарища или, наоборот, преодолеть противника с помощью дриблинга, показав эгоцентризм, который еще характеризует этот возрастной этап, технические умения и моторные фантазии ребенка. Напоминаем вам, что факт не передачи мяча товарищу, сотрудничающему с ним, не означает, что задача выполнена неправильно…

МОДУЛЬ 6

Основная техническая цель:

ПОДАЧА И ПРИЕМ

Последовательность тренировки:

ИГРЫ ДЛЯ АКТИВАЦИИ:

● Большая битва

10´

● Моторный	параллельный
маршрут	5´

● Деятельность по развитию

чувства мяча

10´

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПУНКТАМ:

● Опустошаем корабль 15´

●	Соревнование
треугольников		15´
● Забей гол и играй		15´

СВОБОДНАЯ ИГРА:

(игра в ограниченном пространстве 3:3 или 4:4) 10´

Количество детей: Продолжительность: 80´

Материалы:

●Цветные кегли

●Маркеры

●Цветные резиновые мячи различных размеров

●Колышки

●Барьеры

●Цветные куртки

«Каждый ребенок имеет право на свободу, и дети, живущие свободно, не должны злоупотреблять этим»

ЮНИСЕФ

УРОК №18

230

ТЕХНИКО-КООРДИНА-				ТАКТИКО-ПОЗНАВА-		ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ	МОДУЛЬ 6
ЦИОННЫЙ ФАКТОР				ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР		ФАКТОР
							Последовательность
Цель:				Цель:		Цель:	тренировки:
●	Контроль	мяча	и	● Передача и прием мяча в		● Моторный контроль в	ИГРЫ ДЛЯ АКТИВАЦИИ:
развитие		способности		ситуации соревнования.		режиме быстроты.	● Большая битва	15´
дифференциации.							● 2:2 атака при численном
							превосходстве	10´
●	Моторный	маршрут с		КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ		● Эстафета в квадрате 15´
пассом самому себе			и	● Большая битва	15´		ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО
преодолением препятствий							ПУНКТАМ:
			15´				● Моторный маршрут с
● Свободная игра			15´	ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ И			пассом самому себе	15´
				МАТЧИ			● Эстафета в квадрате	15´
				● 2:2 атака при численном			● 4:4 с джокером	10´
				превосходстве	15´
				● 4:4 с джокером	10´		СВОБОДНАЯ ИГРА	15´
							Количество детей:
							Продолжительность:	80´
Примечание:____________				Примечание:____________		Примечание:____________
_______________________				_______________________		_______________________	Методы:
Варианты:______________				Варианты:______________		Варианты:______________	Материалы:
_______________________				_______________________		_______________________	● Цветные колышки и
							конусы
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ:							● Цветные ограничители
							● Цветные резиновые мячи
ТЕХНИКО-				ТАКТИКО-		ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ	различных размеров
							● Цветные куртки
КООРДИНАЦИОННЫЙ				ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ		ФАКТОР
							● «Координатор частоты»
ФАКТОР				ФАКТОР
							● «Медузы»
						● быстрота
							● Маты
● удар по воротам				● передвигаться, чтобы
							● Ворота ограниченных
				противостоять
							размеров

УРОК №18: ИГРАЕМ В ДЖОКЕРА