Rukovodstvo_po_tekhnike_dlya_futbolnykh_shkol_Italii

231

2 против 2

Моторный

4 против 4 с

атакуют при

маршрут с пассом

Эстафета в

численном

самому себе и

квадрате

джокером

превосходстве

«препятствиями»

Этим

упражнением

В этой

игре

есть

Соревнование

при

На этом

этапе игры

стимулируется

возможность

быстрее

постоянном

численном

постоянно

предлагается

способность

всего бить по мячу, чтобы

превосходстве атакующей

игра 2 против 1. При этом

комбинировать

получить очко или забить

команды.

Способствует

стимулируется

как

технические

и моторные

гол.

При

этом

развитию

способности

способность

перемещения

движения,

способствуя

стимулируется

пространственно-

в ситуации соревнования,

развитию

способности

способность

моторной

временной

ориентации,

так

и

способность

дифференциации.

комбинации и выполнения

оптимизируя,

таким

принимать

решения.

Преодоление

препятствий

ведения

мяча

в быстром

образом,

использование

Действительно,

действия

и присутствие

силуэтов

режиме.

пространства

на

этапе

могут

следовать

одно за

игроков при завершающем

защиты.

Игровая

другим,

в дриблинге или

ударе,

создают

большие

ситуация,

принимая

сотрудничество

трудности для выполнения

предусматривающая

товарища.

маршрута.

сильное

численное

превосходство,

вызывает

у игрока чувство радости

от постоянной адаптации

к

новым

игровым

ситуациям.

Четыре

команды,

каждая

с

мячом,

состоящие

из

Матч

оспаривается

По сторонам от одних

нескольких

игроков,

располагаются

на

между

2

командами,

ворот

располагаются

вершинах квадрата. По

состоящими из 2 игроков

два

симметричных

сигналу

тренера

каждая.

На

этапе

маршрута,

в которых

первый

игрок каждой

защиты один из 2 игроков

предусмотрено,

чтобы

должен идти к воротам,

команды должен вести

Встреча

развивается

игроки

выполнили

способствуя,

таким

мяч

вокруг

квадрата,

как

обычное

ведение

мяча, слалом,

образом, соревнованию «2

чтобы привести его на

соревнование 4 против

против

1»

с вратарем.

преодоление

различных

исходную точку,

после

4

с

постоянным

Когда

оборона

препятствий,

после

чего

стартует

вратарем. Два игрока в

перехватывает

мяч

чего

пробили

мяч

с

следующий

товарищ

куртках

цветов

своих

необходимо

начинать

пассом

самому

себе

в

данной

команды.

действовать

вратарю,

команд

играют

роль

зону,

разграниченную

предоставляя,

таким

Последний

игрок

джокера

и

некоторыми

образом,

возможность

каждой команды после

сотрудничают

с

маркерами.

После

команде,

которая

того,

как

он пройдет

командой,

владеющей

выполнение

пасса

защищается

в

этот

свой квадрат, бежит в

мячом,

определяя

момент,

реорганизовать

самому

себе

игрок

центр,

чтобы ударить

соревнование 5 против

свой порядок: один игрок в

должен направить мяч

мячом в одни из ворот,

3,

меняя

все

время

воротах и один в защите.

ударом

для

удара

по

расположенных

за

ситуацию

численного

воротам,

избегая

площадкой,

для

превосходства/

силуэтов

игроков,

подтверждения победы

зависимости.

размещенных

между

своей

команды.

После

Предусмотреть обмен

зоной

удара

и

каждого

соревнования

ролями (как джокеров,

воротами.

предусматривается

так и вратарей).

смена положения.

МОДУЛЬ 6

Основная техническая цель:

ВЕДЕНИЕ МЯЧА

Последовательность тренировки:

ИГРЫ ДЛЯ АКТИВАЦИИ:

● Большая битва

15´

● 2:2 атака при численном

превосходстве

10´

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПУНКТАМ:

●Моторный маршрут с

пассом самому себе	15´
● Эстафета в квадрате	15´
● 4:4 с джокером	10´
СВОБОДНАЯ ИГРА	15´
Количество детей:
Продолжительность:	80´

Материалы:

●Цветные колышки и конусы

●Цветные ограничители

●Цветные резиновые мячи различных размеров

●Цветные куртки

●«Координатор частоты»

●«Медузы»

●Маты

●Ворота ограниченных размеров

«Гению вы не должны давать, а черпать из него… »

К. Жибран

232

ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. МОДУЛЬ 7

КАТЕГОРИЯ «МАЛЕНЬКИЕ ДРУЗЬЯ»

ОБЩЕСТВО:_________________ТРЕНЕР:_______________________СПОРТИВНЫЙ СЕЗОН:_

ПОМНИ, ЧТО						МЕСЯЦ _______________
●	Находясь			в		ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ МЕСЯЦА:
футбольной			школе,
необходимо чтобы дети						● ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ
имели		возможность				ФАКТОР:
соревноваться				со		Бежать	и	перемещаться,
своими сверстниками						предусматривая		и следуя		другим
из других		футбольных				видам	движения		(способность
школ,	встречаясь			на		комбинирования).
различных		праздниках
и	мероприятиях,					● ТАКТИКО – ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ
организуемых						ФАКТОР:
Региональными						Способность		контроля		мяча,
комитетами,			или			способность		перемещаться		для
Обществами.						выполнения технических комбинаций
Деятельность,						в игровых ситуациях.
предлагаемая			на этих
мероприятиях,			должна
всегда быть разной, с						● ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР:
возможностью						Моторная	комбинация,		улучшение
проверки			игры			общей	координации		в	режиме
посредством						скорости.
многочисленных
предложений.
						№ УРОКА:___________
● В этом новом цикле						№ НЕДЕЛИ:__________
ребята должны больше						№
себя	реализовывать			в		СОСТЯЗАНИЯ/МЕРОПРИЯТИЯ:___
игре	с	товарищами,			ПРИМЕЧАНИЕ:________________________________________________
играя	с	другими		и	_______________________________________________________________
экспериментируя новые					_______________________________________________________________
виды	сотрудничества.				________________________________________________________________
Будет			неплохо
контролировать
развитие				от
эгоцентрического этапа
до	децентрализации,
учитывая			время
обучения каждого.

УРОК №19

233

ТЕХНИКО-КООРДИНА-			ТАКТИКО-ПОЗНАВА-		ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ	МОДУЛЬ 7
ЦИОННЫЙ ФАКТОР			ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР		ФАКТОР
						Последовательность
Цель:			Цель:		Цель:	тренировки:
●	Способность принимать/		● Развитие способности		● Подвижность суставов.	ИГРЫ ДЛЯ АКТИВАЦИИ:
хватать в простых играх.			решения игровых ситуаций		● Деятельность по	● Большущие ворота		10´
			в сотрудничестве (при		улучшению чувства и	● Деятельность по
● Вновь брошенный мяч			численном превосходстве).		моторного контроля мяча	улучшению чувства и
		15´			5´	моторного контроля мяча
● Останови мяч		15´						5´
● Свободная игра		10´
●	Квадрат отрыва	от	ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ И			ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО
противника		10´	МАТЧИ			ПУНКТАМ:
			● Большущие ворота	10´		● Квадрат	отрыва	от
			● Миниматчи			противника		10´
			3 против 2	10´		● Останови мяч		15´
						● Вновь брошенный мяч
								15´
						СВОБОДНАЯ ИГРА
						(матчи в	ограниченном
Примечание:____________			Примечание:____________		Примечание:____________	пространстве 3:3 или 4:4) 10´
_______________________			_______________________		_______________________
Варианты:______________			Варианты:______________		Варианты:______________	Количество детей:
_______________________			_______________________		_______________________	Продолжительность:		80´
						Материалы:
						● Цветные кегли
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ:
						● Маркеры
						● Цветные резиновые мячи
ТЕХНИКО-			ТАКТИКО-		ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ	различных размеров
КООРДИНАЦИОННЫЙ			ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ		ФАКТОР	● Колышки
ФАКТОР			ФАКТОР		● быстрота	● Барьеры
						● Цветные куртки
● бросать/бить, принимать,			● способность руководить
чтобы сделать пасс			пространством по
			отношению к противнику

УРОК №19: ПЕРЕИГРАЕМ-КА ПРОТИВНИКА

234

Квадрат отрыва

Останови мяч

Вновь брошенный

Мини матчи 3

от противника

мяч

против 2

Это

игровая

ситуация в

Этим

упражнением

Этот

вид

игры

Здесь

у

нас

несколько

которой

стимулируется

стимулируется

получение

стимулирует

у

ребенка

сложная

ситуация

по

отрыв

игрока,

чувственно-

получение

чувственно–

отношению

к

другим

находящегося

далеко

от

восприимчивой

восприимчивой

видам

матчевых

игр,

мяча

(оторваться

для

информации, связанной с

информации,

помогающей

рассматриваемых

в

приема). Действительно,

перемещением

для

ему

двигаться

для

предыдущих

уроках.

В

игрок, не имеющий мяча,

перехвата мяча, идущего

перехвата мяча, имея в

этом

случае

команда,

желая участвовать в игре,

из

лобового

положения,

распоряжении

имеющая

численное

должен

переместиться в

летящего

над

пространственные

и

превосходство,

один из свободных углов

поверхностью,

что

временные составляющие,

стимулирует

квадрата.

Кроме

того

способствует

облегчающие

ему

сотрудничество для того,

стимулируется

точность

соответствующей

выполнение такой задачи,

чтобы заработать право на

подачи (а также приема),

пространственно

–

как

расчет

траектории

штрафной удар, признавая

поскольку

противник,

временной

ориентации по

мяча (чем выше, тем

в

товарище

такого

находящийся

внутри

отношению к расстоянию

больше будет времени для

помощника,

которого в

квадрата,

может

до мяча и его скорости.

оценки),

фронтальность

других

ситуациях

не

перехватить

мяч

ногой

действия

(есть

признала

бы.

Игроки

(переместиться

для

возможность

видеть

команды,

находящейся в

перехвата).

панораму

широкого

меньшинстве,

радиуса действия) и т.д.

стимулируются

к

перемещению

для

перехвата

и

противодействия,

чтобы

завершить свои

действия

ударом

по

воротам

(способность

удара

в

Игрок,

находящийся

ситуации соревнования)

внутри

квадрата

со

Три

внешних

игрока

стороной в 6 м, должен

постараться

подают

мяч

из-за

Игра

заключается

в

остановить

мячи,

квадрата.

Игрок

с

броске руками мяча на

бросаемые товарищем,

мячом

должен

всегда

поле

противника,

находящимся

на

иметь

два

решения

стараясь,

чтобы

он

расстоянии

8

м

от

бокового

пасса

для

упал на землю и, чтобы

этого квадрата.

того,

чтобы,

как

ни

один

игрок

После пяти

попыток

только

игрок

противника

его

не

Игроки соревнуются 3

считается количество

окажется

в

перехватил.

Игра

против 2. 3

товарища

остановленных подач.

противоположном

по

происходит

на

для

того,

чтобы

отношению к мячу углу,

Варианты:

площадке размером 10

забить

гол,

должны

он

должен

х 5 м, где соревнуются

сделать 4 пасса, после

●

бросок

мяча

по

остановиться

в

4 или

6

игроков,

чего

могут

пробить

траектории.

свободном

углу

для

разделенных

на

две

штрафной

удар.

● бросок

одного

мяча

приема

мяча.

Игрок,

команды

(2

против

2

Команда,

состоящая

за один раз.

принимающий

мяч,

или

3

против

3).

из 2

игроков,

может

● бросок

одного

мяча

проконтролировав,

Игровое поле по центру

забить

мяч

в

за

один

раз

при

перебрасывает

его

разделено

сеткой

или

маленькие ворота.

наличии

противника,

одному

из

двух

лентой на высоте

находящегося напротив

товарищей.

1, 50 м.

игрока.

Последовательно

вмешивается

защитник.

МОДУЛЬ 7

Основная техническая цель:

ПОДАЧА И ПРИЕМ

Последовательность тренировки:

ИГРЫ ДЛЯ АКТИВАЦИИ:

● Большущие ворота

10´

● Деятельность по развитию

чувства и моторного
контроля мяча	5´

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПУНКТАМ:

●Квадрат отрыва от

противника	10´
● Останови мяч	15´
● Вновь брошенный мяч
	15´

СВОБОДНАЯ ИГРА (матчи в ограниченном

пространстве 3:3 или 4:4) 10´

Количество детей: Продолжительность: 80´ Материалы:

●Цветные кегли

●Маркеры

●Цветные резиновые мячи различных размеров

●Колышки

●Барьеры

●Цветные куртки

«Нельзя быть ребенком, не играя, нельзя расти, не играя»

ЮНИСЕФ

УРОК №20

235

ТЕХНИКО-КООРДИНА-		ТАКТИКО-ПОЗНАВА-		ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ	МОДУЛЬ 7
ЦИОННЫЙ ФАКТОР		ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР		ФАКТОР
					Последовательность
Цель:		Цель:		Цель:	тренировки:
● От моторного поведения		● Уметь строить		● Развитие способности	ИГРЫ ДЛЯ АКТИВАЦИИ:
к техническому умению:		отношения при 3 против 3:		моторного контроля в	● Незваный гость	15´
подача, прием и удар (при		анализ и решение задачи в		быстром режиме.	● Соревнование эстафета
наличии противника).		сотрудничестве.			по маршруту	5´
● Расстрой подачу	15´	КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ		● Соревнование эстафета
● Игра «часы»: крути мяч,		● Незваный гость	15´	по маршруту 5´	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО
подай мяч и бей	15´				ПУНКТАМ:
● Свободная игра	15´	ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ И			● Расстрой подачу	15´
		МАТЧИ			●Игра «часы»	15´
		● 5 передач и мяч у цели			● 5 передач и мяч у цели
			15´			15´
					СВОБОДНАЯ ИГРА
					(матчи в ограниченном
Примечание:____________		Примечание:____________		Примечание:____________	пространстве 3:3 или 4:4) 15´
_______________________		_______________________		_______________________
Варианты:______________		Варианты:______________		Варианты:______________	Количество детей:
_______________________		_______________________		_______________________	Продолжительность:	80´
					Методы:
					Материалы:
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ:
					● Цветные кегли
					● Маркеры
ТЕХНИКО-		ТАКТИКО-		ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ	● Цветные резиновые мячи
КООРДИНАЦИОННЫЙ		ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ		ФАКТОР	различных размеров
ФАКТОР		ФАКТОР			● Колышки
				● быстрота
					● Барьеры
● принимать, чтобы		● решение моторных задач
					● Цветные куртки
послать и пробить	по	по отношению к новым
воротам		элементам

236

УРОК №20: ИГРАЕМ ВМЕСТЕ, ЧТОБЫ ЗАБИТЬ ГОЛ

Незваный гость

Эта игра служит для улучшения умения контроля мяча в ситуации, способствующей владению мячом и его защите.

Каждый игрок ведет мяч в определенном пространстве и в то же самое время должен стараться попасть по мячу других игроков, чтобы выбить его за игровое поле, не позволяя попасть в свой мяч. Игра ведется командами: побеждает команда, у которой на поле осталось больше игроков.

Расстрой

передачу

Это упражнение стимулирует у ребенка защиту способности перемещаться для перехвата мяча (прогнозирование), передающегося с одной зоны в другую двумя игроками противника, что в то же самое время способствует точности технического движения.

принимать

МОДУЛЬ 7

сотрудничество

Основная

техническая

товарищей,

цель:

способствуя

ПОДАЧА И ПРИЕМ

перемещению

игроков

без

мяча для

приема

Последовательность

(отрыв от противника)

тренировки:

или

для

перехвата

и

Упражнение

выполнения

моторных

ИГРЫ ДЛЯ АКТИВАЦИИ:

комбинаций

(прием и

● Незваный гость

заключается в

Как

и

в

других

играх

ведение

в зону

цели).

15´ ● Соревнование

выполнении ряда

«часах»

деятельность

На этот

раз

передачу

эстафета по маршруту

5´

фронтальных подач,

предусматривает,

можно

сделать

в

при которых один

чтобы

определенное

движении.

игрок противника,

упражнение определяло

находящийся в

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО

время

(в этом случае

определенной

ПУНКТАМ:

«крути мяч»), в то

ограниченной зоне

● Расстрой подачу

15´

время

как

другое

(квадрат), этому

● Игра «часы»

15´

определяло («подай мяч

мешает. После

● 5 передач и мяч у цели

и бей») сумму очков. По

определенного

времени

необходимо

15´

количества передач

сделать 15 правильных

СВОБОДНАЯ ИГРА

(например, 20) по

(матчи в

ограниченном

последовательных

очереди меняются

пространстве 3:3 или 4:4) 15´

передач (мяч не должен

На поле размером 25 х

ролями.

войти

в

квадрат),

20 м соревнуются две

перед

определением

Количество детей:

Варианты:

команды,

состоящие

завершения

игры

Продолжительность: 80´

из 3

игроков

каждая.

● увеличение количества

Материалы:

противником.

И,

нападающих.

Игра

заключается

в

● Цветные кегли

наоборот,

на

игровом

● увеличение количества

достижении

большего

● Маркеры

поле

противника

защитников.

количества

целей

● Цветные

резиновые

мячи

игроки

располагаются

● защитник ставится на

(линия

цели

= лицевая

различных размеров

линию или в зону.

по различным

пунктам

линия).

Однако

для

● Колышки

и с

помощью

пасса

выполнения

целей

● Барьеры

дают

возможность

каждая

команда

● Цветные куртки

товарищу,

должна

совершить

5

находящемуся

на

Игра «часы»:

последовательных

определенном

крути мяч, подай

передач

руками,

в то

расстоянии от ворот,

«Всегда найдется кто-

время

как

достичь

мяч и бей

направить

мяч

и

либо, кто захочет

цели

можно

только

ударить

по

воротам.

решить, кто должен

посредством

ведения

Эта игра развивает у

Ворота

защищены

делать что-то, а кто

мяча ногами. Передачи

ребенка

определенный

вратарем

команды

можно

выполнять

нет. Все дети имеют

противника.

вид

деятельности,

также

в

движении.

право на одни и те же

Побеждает

команда,

побуждая

его

Следует

обратить

возможности»

выполнять техническое

забившая

большее

внимание

на

ЮНИСЕФ

задание

быстро и как

количество голов.

следующие

правила:

можно

точнее.

В этом

когда

игрок

бежит

с

случае

стимулируется

Варианты:

мячом

в

руке,

подача

как

по

часам,

● защитник мешает

необходимо

ударять

ударить.

так и

для

игры, что

мяч

о

землю

(типа

● защитник мешает

определяет

сумму

баскетбола,

ручного

подачам.

очков, ведение

мяча и

мяча);

мяч

может

удар по воротам

быть захвачен только

5 передач и мяч у

при

перехвате

(нельзя

цели

трогать

игрока

с

мячом).

В

этой

игре

ребята

учатся

237

УРОК №21

ТЕХНИКО-КООРДИНА-		ТАКТИКО-ПОЗНАВА-		ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ		МОДУЛЬ 7
ЦИОННЫЙ ФАКТОР		ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР		ФАКТОР
						Последовательность
Цель:		Цель:		Цель:		тренировки:
● Бежать с мячом в		● Развитие способности		● Способности моторного		ИГРЫ ДЛЯ АКТИВАЦИИ:
быстром режиме.		ориентации.		контроля.		● Вновь брошенный мяч		10´
		● Решение моторных задач				● Начальная
● Маршрут с мячом по		в ситуации соревнования				акробатическая
окружности	10´			● Начальная		деятельность	5´
● Играй быстрее	15´	КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ		акробатическая		● Маршрут с мячом по
● Свободная игра	10´	● Вновь брошенный мяч		деятельность	5´	окружности		10´
			10´
		● Подай мяч различного				ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО
		цвета	15´			ПУНКТАМ:
						● Играй быстрее		15´
		ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ И				● Подай мяч	различного
		МАТЧИ				цвета		15´
		● Подай мяч к краю	15´			● Подай мяч к краю		15´
						СВОБОДНАЯ ИГРА		15´
Примечание:____________		Примечание:____________		Примечание:____________
_______________________		_______________________		_______________________		Количество детей:
Варианты:______________		Варианты:______________		Варианты:______________		Продолжительность:		80´
_______________________		_______________________		_______________________
						Методы:
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ:						Материалы:
						● Цветные колышки и конусы
ТЕХНИКО-		ТАКТИКО-		ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ		● Цветные ограничители
						● Цветные резиновые мячи
КООРДИНАЦИОННЫЙ		ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ		ФАКТОР		различных размеров
ФАКТОР		ФАКТОР				● Цветные куртки
				● быстрота		● «Координатор частоты»
● удар по воротам		● отрыв от противника				● «Медузы»
						● Маты
● прием и передача
						● Ворота ограниченных
						размеров

УРОК №21: БЕГИ И ИГРАЙ

238

МОДУЛЬ 7

Маршрут с мячом

Играй быстрее

Подай мяч

Подай мяч к

по окружности

различного цвета

краю

Основная

техническая

цель:

Это

упражнение

Это упражнение развивает

С помощью этой игры-

Это развитие упражнения

ПОДАЧА

предлагается

для

того,

умение быстро вести мяч и

матча

стимулируется

предыдущих

уроков,

в

Последовательность

чтобы

способствовать

стимулирует

у

ребенка

способность

занимать

котором стимулируется в

постоянному

владению

улучшение контроля мяча.

пространство

в

ситуации

последствии

способность

тренировки:

мячом,

развивая

В

соревновании

соревнования,

особенно

ориентации

в

ИГРЫ ДЛЯ АКТИВАЦИИ:

различные

технико-

возможность

играть

в

способствует

получению

пространстве,

особенно

● Вновь брошенный мяч

координационные

численном большинстве/

визуальной информации и

развивается

моторное

10´

составляющие,

меньшинстве,

развитию

способности

поведение

«перемещение

● Предшествующая

встреченные

на

способствует

развитию

обращать

внимание

на

для приема».

дидактическом

пути,

способности

двух

игроков,

которые

акробатической

которые

теперь

ориентироваться

в

должны получить мяч.

деятельность

5´

последовательно

пространстве и моторному

● Маршрут с мячом по

сочетаются

между

собой.

поведению

перемещения

окружности

10´

Бежать с мячом, прыгать,

(чтобы

уходить

от

перекатываться,

противника,

находиться

в

равновесии,

перехватывать,

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО

направленно

бить

для

противостоять и т.д.)

ПУНКТАМ:

подачи

и

для

удара

по

● Играй быстрее

15´

воротам

-

являются

различными

моторными

Игровое пространство

● Подай мяч

различного

движениями,

которые

цвета

15´

размером

15

х

10

м

стимулируются.

● Подай мяч к краю

15´

Матч

происходит

как

разделено на три зоны.

обычный

матч

между

Двое

перехватчиков

СВОБОДНАЯ ИГРА

15´

4

игроками

с

находятся

в

временными

центральной

зоне

Количество детей:

вратарями.

Каждая

игрового

поля.

Продолжительность: 80´

Внутри

пространства

команда носит куртки

Остальные три игрока

различных цветов. Игра

располагаются

в

двух

размером 30

х

20

м

Материалы:

предусматривает,

что

других

зонах.

Целью

играется

матч

3

игрок с мячом, если он

игры

является

● Цветные колышки и

против

3.

Снаружи

хочет

передать

мяч,

передача

мяча

из

конусы

Ученик

стартует

с

другие

игроки,

должен сделать это в

центральной

зоны

● Цветные ограничители

принадлежащие

к

мячом,

совершает

направлении

товарища

(«края»).

Игрок

с

● Цветные резиновые мячи

каждой

команде,

слалом между кеглями,

другого цвета.

мячом

должен

различных размеров

выполняют

эстафету,

подает

мяч

под

передать

мяч

● Цветные куртки

состоящую

в

беге

препятствиями

и

товарищу,

● «Координатор частоты»

слаломом

с

ведением

Варианты:

сочетает

движение

с

● «Медузы»

мяча вокруг

конусов.

● гол

засчитывается,

находящемуся

на

прыжком.

После

если

все

игроки

противоположной

● Маты

Всякий

раз

по

преодоления

этого

владели

мячом

во

стороне

от

«края»,

● Ворота ограниченных

завершении

своей

этапа

делает

защищаемого

2

размеров

очереди

победитель

время

одного

и

того

переворот

на

мате,

имеет

возможность

же действия игры.

защитниками

оборот вокруг себя на

●

цвет,

которому

(перехватчиками).

«Если ребенок живет в

войти

внутрь

поля,

«медузе»

(смотри

необходимо передавать

Кому

удастся

любви, он учится

чтобы играть матч со

раздел

«инвентарь

своими

товарищами,

мяч,

определяет тренер

передать

мяч,

тот

находить любовь и

футбольной

школы»),

создавая

временно

(«этот

же

цвет»

или

может пройти также

дружбу в мире»

затем

диагональный

«другой цвет»).

на край,

помогая

численное

слалом

и,

наконец,

товарищу.

Каждый

превосходство.

обманное

движение

проход

на

край

возле каждого силуэта,

соответствует

и затем забивает мяч в

одному

очку.

По

ворота.

завершении

задачи

меняются. Побеждает

команда,

набравшая

больше очков.

239

ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. МОДУЛЬ 8

КАТЕГОРИЯ «МАЛЕНЬКИЕ ДРУЗЬЯ»

ОБЩЕСТВО:_________________ТРЕНЕР:_______________________СПОРТИВНЫЙ СЕЗОН:_

ПОМНИ, ЧТО

● На этом последнем этапе планирования необходимо расширить различный опыт

соревнований, игр и мероприятий, а также опыт других обществ.

● Проверку успехов и знаний ребенка в этом месяце можно произвести с помощью технических тестов, указанных в Руководстве.

●Встречи с ребятами других обществ могут помочь в наблюдении за социальномежличностными аспектами как внутри группы, так и во время встреч с другими.

●Одним из видов деятельности, который можно организовать во время урока, является «ОХОТА ЗА СОКРОВИЩЕМ», в которой предлагаются для решения игры вопросы и загадки, предоставляя определенную награду для всех (хотя бы даже позолоченную шкатулку с большим числом золотых монет…шоколадных!). Как организовать все это: мы считаем, что твоя фантазия позволит тебе решить «как» и «где» лучше и подготовить снаряжение для этой фантазии «ОХОТЫ ЗА…ГОЛОМ!!!».

МЕСЯЦ _______________

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ МЕСЯЦА:

● ТЕХНИКОКООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР: Бежать, перемещаться и бить, предусматривая и следуя другим видам движения.

●	ТАКТИКО	–
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР:
Способность	перемещения	для
выполнения	технических

комбинаций Способность бить по воротам и

делать передачу товарищу Способность принимать для направления мяча в свободную зону

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР: Моторная комбинация, улучшение общей координации в режиме быстроты.

№ УРОКА:___________

№ НЕДЕЛИ:__________

№

СОСТЯЗАНИЯ/МЕРОПРИЯТИЯ:___

ПРИМЕЧАНИЕ:________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

240

УРОК №22

ТЕХНИКО-КООРДИНА-		ТАКТИКО-ПОЗНАВА-		ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ	МОДУЛЬ 8
ЦИОННЫЙ ФАКТОР		ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР		ФАКТОР
					Последовательность
Цель:		Цель:		Цель:	тренировки:
● Бить для передачи.		● Преодолевать		● Развитие и укрепление	ИГРЫ ДЛЯ АКТИВАЦИИ:
		противника в ситуации		моторного контроля.	● Мяч капитану	10´
● Низкие удары 2:2	15´	численного превосходства.			● Начальная
● Опустошаем корабль 15´		● Способность	решать		акробатическая
● Свободная игра	10´	ситуации в сотрудничестве		● Начальная	деятельность	5´
				акробатическая
		КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ		деятельность 5´	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	ПО
		● Мяч капитану	10´		ПУНКТАМ:
					● Низкие удары 2:2	15´
		ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ И			● Опустошаем корабль 15´
		МАТЧИ			● Забей мяч и играй	15´
		● Мяч капитану	10´		● Матч 3 против 3	10´
		● Забей гол и играй	15´
		● Матч 3 против 3	10´		СВОБОДНАЯ ИГРА
					(матчи в ограниченном
					пространстве 3:3 или 4:4)	15´
Примечание:____________		Примечание:____________		Примечание:____________
_______________________		_______________________		_______________________	Количество детей:
Варианты:______________		Варианты:______________		Варианты:______________	Продолжительность:	80´
_______________________		_______________________		_______________________	Методы:
					Материалы:
					● Цветные кегли
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ:
					● Маркеры
					● Цветные резиновые мячи
ТЕХНИКО-		ТАКТИКО-		ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ	различных размеров
КООРДИНАЦИОННЫЙ		ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ		ФАКТОР	● Колышки
ФАКТОР		ФАКТОР		● быстрота	● Барьеры
					● Цветные куртки
● принять, чтобы передать		● перемещаться, чтобы
		принять мяч и уйти от
		противника (отрыв от
		противника).