Методические рекомендации для подготовки к занятию:

1. Внимательно прочитать материал учебных пособий по заданной теме.

2. Ответить на вопросы плана.

Литература. для подготовки к занятию

Основная:

1. Осьмухина О.Ю., Казеева Е.А. От античности к XIX столетию: История зарубежной литературы. Учебное пособие. – М., 2010.

2. Стадников, Г.В. Зарубежная литература и культура Средних веков, Возрождения, XVII века: учебник для вузов / Г. В. Стадников. – М.: Академия, 2008. – 165с.

3. Федотов О.И. История западноевропейской литературы средних веков: идеограммы, схемы, графики. Учебник. – М., 2011

Дополнительная:

1.«Песнь о Нибелунгах» / Вст. Ст. А.Я.Гуревича. М. БВЛ. 1975.

2.Веселовский А.Н. Историческая поэтика. М., 1989.

3.Гуляев Н.А., Шибанов И.П., Буняев В.С. и др. История немецкой литературы. М., 1975.

4.Жирмунский В.М. Очерки по истории классической немецкой литературы. Л., 1972.

5. История немецкой литературы: В 3-х т. – М., 1985.

6. История немецкой литературы: В 5-ти т. – М., 1963.

7. Алексеев М.П., Жирмунский В.М. и др. История западноевропейской литературы. Средние века и Возрождение.- М., 1999.

Задания для СРС. Ведение читательских дневников. Конспект научно-критической литературы

Тема № 3, 4. «БОЖЕСТВЕННАЯ КОМЕДИЯ» ДАНТЕ. КОНЦЕПЦИЯ ИДЕАЛА.

КЛАССИФИКАЦИЯ ГРЕХОВ С ПОЗИЦИИ КАТОЛИЧЕСКОЙ ЦЕРКВИ. О - 4 ч, З - 2

Основные вопросы (рассматриваемые на занятии)

I. Значение творчества Вергилия и античных авторов для форми­рования Данте как мастера слова.

1.Функции образов античных авторов в структуре «Божествен­ной комедии».

2. Развитие Данте мотива путешествия по загробному миру.

II. Смысл названия произведения. Отражение в нем поэтического за­мысла и истории его воплощения.

1. Осмысление сущности Любви в истории с Беатриче, способы ее освещения в книге «Новая жизнь».

2. Осмысление задач литературного произведения в трактате «Пир».

Ш. Сочетание черт средневекового и нового искусства в «Комедии».

1. Структура произведения. Символика чисел.

2. Отношение к любви и его отражение в образе Беатриче.

а) Способы создания образа Беатриче в сопоставлении с традициями средневековой лирики и рыцарского романа.

б) Парадокс любви в истории Паоло и Франчески. Реак­ция автора на рассказ.

в) Что движет Солнце и светила?

3. Отражение христианской концепции мира и понимания чело­веческого достоинства в надписи на вратах Ада.

Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов:

- собеседование по теме занятия;

-ответы на вопросы

Методические рекомендации для подготовки к занятию:

1. Внимательно прочитать материал учебных пособий по заданной теме.

2. Ответить на вопросы плана.

3. Подготовить критический материал по теме занятия.

Литература для подготовки к занятию

Основная:

1. Осьмухина О.Ю., Казеева Е.А. От античности к XIX столетию: История зарубежной литературы. Учебное пособие. – М., 2010.

2. Стадников, Г.В. Зарубежная литература и культура Средних веков, Возрождения, XVII века: учебник для вузов / Г. В. Стадников. – М.: Академия, 2008. – 165с.

3. Федотов О.И. История западноевропейской литературы средних веков: идеограммы, схемы, графики. Учебник. – М., 2011

Дополнительная:

1. Данте А. Божественная комедия. М., 1961. Вступ. Ст. Державина.

2. Голенищев-Кутузов И. Л. Романские литературы: Статьи и исследования. М., 1975.

3. Голенищев-Кутузов И. Л. Данте и мировая культура. М., 1971.

4. Черноземова Е.Н., В.А. Луков. История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения. М., 2004.

5. Козлова Г.А., Стрельникова Л.Ю. Актуальные проблемы изучения западноевропейской литературы в контексте христианских (православных) традиций // Сб. научно-методических статей. – Армавир, 2008.

6. Брагина Я. М. Итальянский гуманизм. Этические учения XIV—XV веков. М., 1977.

7. Шайтанов И.О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. В двух томах. М. 2001.

Задание для СРС. Сообщения по теме «Предвозрождение в Италии: архитектура, живопись, литература»

Тема № 5.ЖАНР НОВЕЛЛЫ В ТВОРЧЕСТВЕ БОККАЧЧО. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ КНИГИ «ДЕКАМЕРОН». О - 2 ч

Основные вопросы (рассматриваемые на занятии)

1. Смысл названия произведения.

2. Своеобразие композиции. Принцип двойной рамки.

3. Жанровые черты новеллы:

а) установка на устный рассказ.

б) насыщенность действий.

в) описание через действие.

4. Основные темы:

А) меняющееся отношение к Телу и к Любви.

Б) изменение отношения к Чести и Достоинству.

В) отношение к Смерти.

Г) осмеяние церкви и священников.

Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов:

- собеседование по теме занятия;

-работа в малых группах;

-использование презентаций по теме занятия;

- ведение читательских дневников и чтение художественных текстов.