Metodicheskie_rekomendatsii_po_osvoeniyu_kursa

7.Вишневский Ю. Р., Вишневский С. Ю., Шапко В. Т. Л. Н. Коган о социологических проблемах культуры и личности // Социологические исследования. – 2011. – № 8. – С. 62–72.

8.Латышева Т. В. Феномен молодежной субкультуры: сущность, типы // Социологические исследования. – 2010. – № 6. – С. 93–101.

9.Попов Е. А. Что изучает социология культуры // Социологические исследования. – 2011. – № 1. – С. 89–96.

10.Хорошкевич Н. Г. Неоднозначность массовой культуры // Социологические исследования. – 2011. – № 11. – С. 111–116.

Тема 16. Глобальное общество: понятие и разновидности. Место России в мировом сообществе.

Цель – сформировать представление о глобальном обществе и месте России в мировом сообществе.

План

1.Понятие и факторы процесса глобализации.

2.Теория мировой системы И. Валлерстайна.

3.Показатели и перспективы развития России.

Работа со словарем: основные понятия

Антиглобализм. Глобализация. Глобализм. Глобальная система. Глобальные проблемы современности. Международное разделение труда. Мировое сообщество. Транснациональная корпорация.

Темы докладов

1.Современная мировая система.

2.Основные процессы глобализации.

3.Социальные последствия глобализации.

4.Социальные изменения в странах третьего мира.

5.Концепции социального прогресса.

6.Компьютерная революция.

7.Теория и практика социального прогнозирования.

8.Глобальные проблемы человечества и пути их решения.

91

Вопросы для самоконтроля

1.Что такое глобализация?

2.Каковы факторы глобализации?

3.Назовите основные социальные последствия глобализации.

4.Какие позитивные и отрицательные стороны процесса глобализации можно выделить?

5.В чем суть теории мировой системы И. Валлерстайна?

6.Приведите примеры стран, относящихся согласно теории И. Валлерстайна к центру, полупериферии и периферии мировой системы.

7.Дайте характеристику развития России относительно других государств.

8.Каковы основные тенденции развития современной России?

9.Какие процессы можно отнести к категории глобальных проблем современности?

10. Укажите признаки глобальных проблем современности.

Задания для самостоятельной работы

Задание 1. К какому типу общества Вы бы отнесли современную Россию? Пользуйтесь простыми и очевидными признаками, тем, что Вы можете наблюдать или видеть по телевизору:

‒гигантские заводы и электростанции;

‒огромные полевые площади;

‒космические спутники;

‒атомные электростанции;

‒кабельное телевидение;

‒неразвитая сфера обслуживания и информатика;

‒заброшенные деревни.

Дальше Вы продолжите сами и определите тип нашего общества.

Задание 2. Как Вы понимаете следующую мысль:

‒«Система – это такое целое, которое несводимо к сумме своих элементов». Применимо ли это к обществу?

‒«Глобализация не сводится к доминированию мирового рынка, массовых коммуникаций, глобальных угроз… но представляет собою процесс формирования глобальной социальности в том смысле, что каждый агент в мировом социальном пространстве действует с учетом ожиданий со стороны других агентов мирового социума» (В. А. Ядов)

92

Задание 3. Великий русский ученый Д. И. Менделеев говорил: «Главная цель передовой технологии – отыскание способов производства полезного из бросового, бесполезного». Актуальна ли эта мысль сегодня?

Задание 4. По данным западной медицины, уже сейчас 75 % болезней человека связано с загрязнением окружающей среды, носящим глобальный характер. Приведите конкретные примеры такой связи.

Задание 5. Существует две точки зрения на роль глобальных проблем в развитии человечества. Одни утверждают, что разрешить их не удастся и появление их предвещает близкий крах современной цивилизации. Другие считают, что люди найдут приемлемые средства решения глобальных проблем, а сам совместный поиск оказывает интегрирующее воздействие на человечество, сближает народы, способствует становлению единой цивилизации. Какова Ваша точка зрения?

Словарь

Антиглобализм – политическое движение, направленное против определённых аспектов процесса глобализации в её современной форме, в частности против доминирования глобальных транснациональных корпораций и торгово-правительственных организаций, таких как Всемирная торговая организация (ВТО).

Глобализация – это исторический процесс превращения мира в единую систему, обладающую едиными характеристиками. Это процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции между различными странами мира.

Глобализм – понимание мира как целостной экономической, политической и социокультурной системы.

Глобальная система – совокупность структур, процессов функционирования человечества и природы в их взаимосвязи.

Глобальные проблемы современности – совокупность наиболее острых, жизненно важных общечеловеческих проблем, решение которых требует объединения усилий всех стран мирового сообщества.

Международное разделение труда – 1. Специализация стран на производстве определённых видов товаров, для изготовления которых в стране имеются более дешёвые факторы производства и предпочтительные условия в сравнении с другими странами. При такой специализации потребности стран удовлетворяются собствен-

93

ным производством, а также посредством международной торговли. 2. Способ организации мировой экономики, при котором предприятия разных стран специализируются на изготовлении определённых товаров и услуг, обмениваясь ими.

Мировое сообщество – совокупность государств, международных организаций и политических лидеров, участвующих в международной деятельности.

Транснациональная корпорация – компания (корпорация), владеющая производственными подразделениями в нескольких странах.

Основная литература

1.Волков Ю. Г. Социология: учебник / под ред. В. И. Добренькова. – 5-е изд. – М.: Дашков и Ко; Ростов н/Д: Наука Спектр, 2011. – 384 с.

2.Социология: конспект лекций / Н. А. Александрова, А. Д. Галюк, О. Н. Шестопалова. – Екатеринбург: Изд-во УрГУПС, 2013. – 134 с.

Дополнительная литература

1.Губанов Н. Н., Губанов Н. И. Глобалистский менталитет как условие предотвращения межцивилизационных конфликтов // Социологические исследования. – 2011. – № 4. – С. 51–58.

2.Жуков В. И. Мировой кризис: экономика и социология глобальных процессов // Социологические исследования. – 2010. – № 2. – С. 3–10.

3.Жуков В. И. Россия в глобальной системе социальных координат: социологический анализ и прогноз // Социологические исследования. – 2008. – № 10. – С. 29–40.

4.Жуков В. И. Россия в глобальной системе социальных координат: социологический анализ и прогноз // Социологические исследования. – 2008. – № 12. – С. 3–14.

5.Кива А. В. Россия: путь к катастрофе или модернизации? // Социологические исследования. – 2010. – № 11. – С. 133–143.

6.Левашов В. К. Мировой экономический кризис и устойчивое развитие // Социологические исследования. – 2011. – № 11. – С. 3–13.

7.Мартинелли А. От мировой системы к мировому обществу? // Социологические исследования. – 2009. – № 1. – С. 5–15.

8.Яницкий О. Н. Модернизация в России и вокруг: конспект // Социологические исследования. – 2011. – № 5. – С. 136–145.

94

Тема 17. Методика и техника социологического исследования

Цель – дать систематические знания о познавательных возможностях социологического исследования и сформировать практические навыки проведения эмпирического социологического исследования и обработки его результатов.

План

1.Социологическое исследование: понятие, функции, виды, этапы.

2.Программа социологического исследования: теоретикометодологическая и методическая части.

3.Методы социологических исследований: опрос, наблюдение, анализ документов, эксперимент.

4.Требования к конструированию инструментария.

5.Обработка и анализ результатов социологического исследования.

Работа со словарем: основные понятия

Анализ данных. Анализ документов. Анкетирование. Валидность. Вероятность. Вопрос. Выборочная совокупность (выборка). Генеральная совокупность. Гипотеза. Глубинное интервью. Группировка данных. Групповое интервью. Дельфи-метод. Документ. Интервью. Контент-анализ. Корреляция. Личное интервью. Маркетинговые исследования. Метод экспертных оценок. Методика. Методология. Наблюдение. Нарративное интервью. Неформализованное интервью. Объект исследования. Ошибка выборки (репрезентативности). Паспортичка. Полевое исследование. Полуструктурированное интервью. Предмет исследования. Программа социологического исследования. Репрезентативность выборки. Социологическая анкета. Структурированное интервью. Телефонное интервью. Фокус-группа. Фокусированное интервью. Формализованное интервью. Эксперимент. Экспертный опрос.

Темы докладов

1.Контент-анализ: возможности использования.

2.Фокус-группа в маркетинговых исследованиях.

3.Методика проведения экспертного опроса.

95

4.Биографический метод в социологическом исследовании.

5.Эксперимент в социологическом исследовании: теория и практика.

Вопросы для самоконтроля

1.Что такое социологическое исследование? Всякое ли изучение окружающей действительности (процессов, явлений) можно отнести к социологическому исследованию?

2.Назовите виды социологических исследований.

3.Какие этапы включает в себя социологическое исследование?

4.Каковы основные разделы программы исследования?

5.Какие общие требования предъявляются к исследовательской программе?

6.Что такое выборочная и генеральная совокупность?

7.Что такое ошибка выборки?

8.Перечислите основные методы сбора социологической информации.

9.В чем заключается разница между количественными и качественными методами сбора социологической информации?

10.Что такое социологический опрос? Выделите основные виды опроса.

11.Дайте определение социологического наблюдения. Раскройте основные принципы наблюдения.

12.Назовите особенности контент-анализа. Каковы его преимущества?

13.Укажите достоинства и недостатки традиционного анализа документов.

14.Что собой представляет научный эксперимент? Какие виды эксперимента различают в социологии?

15.Что такое шкала измерения?

16.Какие типы шкал Вы можете назвать?

17.Что такое «социологическая анкета»? Из каких частей состоит социологическая анкета?

18.Перечислите основные виды анкетных вопросов.

19.Перечислите основные правила формулировки вопросов при составлении анкеты.

20.Что собой представляет анализ данных? Какие методы анализа данных можно выделить? В чем их особенность?

96

Задания для самостоятельной работы

Задание 1. Ситуация для анализа «Как ученые изучают людей»

Студенты-психологи нередко думают, что лабораторный эксперимент, в ходе которого устанавливаются причинно-следственные связи между различными сторонами поведения животных и людей, исчерпывает все возможности социального исследования.

Многие из тех, кто занимается экономикой, до сих пор убеждены, что только статистический анализ, позволяющий дать объективную картину колебания цен и товарной массы, является самым надежным мерилом экономического поведения.

Вотличие от них некоторые антропологи продолжают верить в то, что самым надежным способом познания остается включенное наблюдение, в результате которого мы изучаем повседневное взаимодействие людей, творящих тот социальный мир, в котором мы с вами живем.

Вто же время психоаналитики убеждены в непогрешимости вживания или вчувствования во внутренний мир своего пациента как единственно достоверного метода изучения человеческого поведения, его интимных структур и мотивов.

А специалисты по маркетингу не признают иных средств, кроме изучения того, каким образом устремления конкретного индивида связаны с его социальными характеристиками и потребительским поведением.

Так пишет Юлиан Саймон в своей книге «Базисные методы исследования в социальной науке» (Нью-Йорк, 1969).

Действительно, в каждой науке, изучающей поведение людей, сложились свои научные традиции и накоплен соответствующий эмпирический опыт. И каждая из них, будучи одной из ветвей социальной науки, может быть определена в терминах того метода, которым она преимущественно пользуется. Науки различаются также кругом изучаемых проблем.

А теперь ответьте на вопросы:

1.Каковы основные методы изучения людей?

2.Что можно узнать с помощью наблюдения?

3.Что такое эксперимент?

4.Какие измерения проводят при изучении поведения людей и их мнений?

5.Какие методы исследования потребуются для того, чтобы определить:

97

а) численность населения данной страны; б) готовность людей голосовать на предстоящих президент-

ских выборах?

в) способы взаимодействия рабочих во время забастовки? г) скорость распространения слухов.

Задание 2. Укажите возможности применения основных методов социологического исследования, а также пределы их применения. Заполните таблицу.

	Метод исследования	Возможности	Пределы применения
		использования
	Анкетирование
	Интервью
	Наблюдение
	Анализ документов

Задание 3. В левой колонке в алфавитном порядке перечислены основные методы социологического исследования, а в правой – в таком же порядке – различные области изучения, источники информации. Определите рациональный метод изучения каждого из них.

	Основные методы	Область изучения,	Рациональный метод
		источники информации
	Анкетирование	Газетные тексты
	Изучение документов	Индивидуальные особенности
		сознания
	Интервью	Межличностные отношения
	Наблюдение	Причинно-следственные связи
	Социометрия	Факты поведения людей
	Эксперимент	Факты сознания
		(мнения, интересы)

Задание 4. Ниже приведены некоторые суждения (в скобках указан характер связи). Превратите их в гипотезы и придумайте новые. Найдите способ, как их проверить. Пусть это будет самый простой метод, например, опрос своих одногруппников. В качестве начального шага в познании этого достаточно.

1.Чем хуже одет человек, тем (ниже, выше) его социальное положение.

2.Чем комфортабельнее квартира, тем (дороже, дешевле) она стоит на рынке недвижимости.

98

3.Чем строже законы и нормы, тем (больше, меньше) порядка в обществе.

4.Обратите внимание на то, что некоторые гипотезы вовсе не гипотезы: между двумя явлениями не существует указанной связи. Надо обнаружить их, для этого тоже нужна смекалка.

Задание 5. Используя метод контент-анализа, проведите исследование изданий периодической печати (газеты «Работа для Вас», «Работа Урал», «Работа Град», «Вакансия от А до Я» и т. д.) или Интернет-порталов (www.e1.ru, www.rabota66.ru, www.superjob.ru и т. д.) на предмет анализа требований к соискателям на должности (по выбору):

‒менеджера по продажам;

‒программиста;

‒секретаря;

‒инженера-сметчика;

‒экспедитора и т. д.

Цель

1.Формирование навыка формулировки проблемы исследования в рамках анализа текстов.

2.Освоение принципов подготовки и процедуры реализации контент-анализа.

3.Формирование навыка подготовки аналитического документа по итогам контент-анализа.

Этапы выполнения задания

1.Выбор темы и разработка краткой программы исследования.

2.Подбор источниковой базы и проведение контент-анализа.

3.Отчет о результатах проведенного контент-анализа.

Структура работы

1.Программа исследования (постановка проблемы исследования, цели, задачи, категории анализа, единицы счета и т. п.).

2.Описание характеристик выбранных текстов для анализа.

3.Описание процедуры контент-анализа: этапы работ, анализ возникших сложностей и способы их преодоления и пр.

4.Краткие выводы по результатам проведенного контентанализа.

5.Приложение: кодировочная книга, карточка контент-анализа и пр.

99

Словарь

Анализ данных – совокупность действий, осуществляемых исследователем в процессе изучения полученных тем или иным способом данных с целью формирования представлений о характере явлений, описываемых этими данными. В процессе анализа данных исследователь чаще всего пытается сократить их количество, стремясь потерять при этом как можно меньше полезной информации, потенциально в них заложенной.

Анализ документов – метод исследования в социологии, при котором источником информации служат текстовые сообщения, содержащиеся в любых документах: протоколах, докладах, резолюциях и решениях, публикациях газет, журналов, в письмах, художественных произведениях, иллюстрациях и т. п.

Анкетирование – вопросно-ответная форма организации текста. Валидность – основная характеристика качества измерения в социологии, отражающая степень соответствия измеренного показа-

теля тому, что подлежало измерению.

Вероятность – числовая характеристика степени возможности появления какого-либо случайного события при тех или иных могущих повторяться неограниченное число раз условиях.

Вопрос – специально разработанное вопросительное высказывание, адресованное определенной совокупности респондентов для получения (в виде ответов-суждений) информации, необходимой для решения исследовательской задачи.

Выборочная совокупность (выборка) – отобранная из генеральной совокупности часть единиц, подвергающаяся обследованию; тот, кто реально включен в опрос.

Генеральная совокупность – совокупность социальных объектов, которая подлежит изучению в пределах программы социологического исследования и на которую будут распространяться результаты исследования.

Гипотеза – научное предположение, выдвигаемое для объяснения изучаемых явлений и процессов, которое надо подтвердить или опровергнуть.

Глубинное интервью – неформальная личная беседа, проводимая по заранее намеченному плану и основанная на использовании методик, побуждающих респондентов к продолжительным и обстоятельным рассуждениям по интересующему исследователя кругу вопросов. Глубинные интервью позволяют лучше разобраться во внутренних переживаниях людей, а также предполагают свободный обмен ин-

100