Metodicheskie_rekomendatsii_po_osvoeniyu_kursa

Темы докладов

1.Теория М. Вебера о социальном действии. Основные типы социального действия.

2.Понятие и виды социального действия в теории П. А. Сорокина.

3.Теория конфликта, как действующей силы изменений в трудах К. Маркса.

4.Теория обмена Дж. Хоманса: понятие и принципы взаимодействия.

5.Современные коммуникации: взаимодействие или одиночество?

Вопросы для самоконтроля

1.Дайте определение понятия «социальное действие». Приведите пример социальных действий и действий, которые не будут являться социальными.

2.Опишите структуру социального действия.

3.Назовите и охарактеризуйте типы социального действия (М. Вебер, П. А. Сорокин).

4.Назовите основные способы социального взаимодействия.

5.Охарактеризуйте основные принципы различных теорий социального взаимодействия.

6.Дайте определение социального конфликта, назовите виды, структуру, причины возникновения, функции.

7.Назовите способы регулирования конфликтов.

Задания для самостоятельной работы

Задание 1. Преподаватель института идет по лесу и обдумывает, как ему построить завтрашнюю лекцию. Когда он приходит домой, в голове складывается расположение частей лекции, а также отдельные формулировки тезисов. Была ли эта деятельность «действием»? Была ли она частью интеракции?

Задание 2. Ознакомьтесь с нижеприведенными ситуациями. Определите, к какому из 4 типов социального действия, согласно типологии М. Вебера, относится каждое из действий, описанных в ситуациях.

Ситуация 1. Оскорбленный человек может ударить и даже убить обидчика – и только потом задним числом осмыслить, что же он на-

41

творил. Суд, разбирая такое действие, обычно выносит решение об избиении или убийстве в состоянии аффекта и применяет более мягкую меру наказания, чем та, которая применяется к осознанному или даже заранее запланированному действию.

Ситуация 2. Празднование свадьбы – это целый, довольно длинный ряд действий, которые заранее определены и не зависят от целей самого индивида внутри данного действия, то есть свадьбы. Это не означает, что данное действие вообще не имеет никакой цели. Но эта цель – не индивида, совершающего свадьбу. Охваченные одним чувством люди осознают себя единым целым – социумом. Чем больше праздников, обрядов, ритуалов, тем прочнее единство социума. Но сам индивид, участвующий в этом действии, такой цели, естественно, не осознает.

Ситуация 3. Талантливейший хирург Лука Войно-Ясенецкий вместо того, чтобы делать быструю и блестящую карьеру, постригся

вмонахи и принял предложенное ему рукоположение в епископы. В период очень жестких гонений на Церковь, очевидно, никакой выгоды это ему не сулило. Напротив, из-за этого он провел годы в ссылках, лагерях и впоследствии был расстрелян. Но, будучи глубоко верующим человеком, он ощущал, что Церковь находится в опасности и ее нужно всеми способами защищать. Вспомним, сколько верующих

втяжелые времена совершали точно такой же подвиг, сколько людей во время Великой Отечественной войны точно так же жертвовали собой ради спасения страны, а сколько людей совершают свой тихий, невидимый подвиг в обычной мирной жизни, жертвуя своими интересами ради близких и дальних (больных, попавших в беду и т. д.).

Ситуация 4. Если человек решил построить себе дом, то он, прежде всего, выбирает цель (нужен ли ему этот дом? какой дом? в каком месте? и пр.). Затем обдуманно и рационально взвешивает средства (каким образом строить? из чего? нанять ли рабочих или самому выполнять все работы? и т. д.). Средства должны быть соотнесены с целью, отобраны, продуманы; действия должны быть спланированы.

Задание 3. Посетитель музея поскользнулся. Он взмахивает руками и опрокидывает ценную вазу. В последнее мгновение ему удается схватить покатившуюся вазу и спасти ее от падения на пол. Спутник говорит ему: «Вам крупно повезло». Тот отвечает: «Если бы я не знал, какая это ценная вещь, наверное, мне не достало бы духа подхватить ее».

Какие процессы в этом инциденте указывают на «действие», «социальное действие» и «интеракцию»?

42

Задание 4. Что из перечисленного можно считать социальным действием? (отметьте все возможные варианты ответа)

а) человек, с удовольствием жующий конфету; б) человек, инстинктивно отдергивающий руку от огня;

в) человек, отказывающийся сопротивляться противнику; г) перемещение с места на место; д) передача денег в обмен на товар;

е) человек, сознательно нарушающий закон; ж) случайное столкновение двух незнакомых людей на улице;

з) человек в переполненной маршрутке, стоящий с отстраненным видом;

и) ученый, работающий над изобретением.

Задание 5. Заполните таблицу:

			Основная идея,
	Концепция	Автор	характеризующая социальное
			взаимодействие
1.	Социальный обмен	Дж. Хоманс
2.	Символический интеракци-	Дж. Мид
	онизм	Г. Блумер
3.	Управление впечатлениями	Э. Гоффман
	(социодраматический подход)

Словарь

Аффективное действие – действие, которое практически не содержит в себе никаких цепочек рассуждений о целях, средствах или последствиях.

Действие − это активное поведение людей, основанное на рациональном целеполагании и направленное на изменение объектов с целью сохранения или изменения их состояния.

Депривация − лишенность чего-то такого, в чем индивид испытывает постоянную потребность.

Должные действия – поступки, соответствующие представлениям о норме, атрибутивно-императивным переживаниям.

Запрещенные действия – морально отрицательные акты поведения, не соответствующие представлению о нормативном поведении и вызывающие отвращение и отталкивание.

Конкуренция – индивидуальная или групповая борьба за обладание дефицитными ценностями.

43

Конфликт – скрытое или открытое столкновение конкурирующих сторон.

Кооперация – сотрудничество нескольких индивидов (групп) ради решения общей задачи.

Рекомендуемые действия – поступки, не противоречащие представлениям общества о дозволенном поведении, но представляющие сверхнормальное положительное поведение.

Социальное взаимодействие (интеракция) – это встречно направленные действия двух или более акторов, ориентированные на то, что партнер соотносит свои действия не только с настоящими, но и с прошлыми и будущими действиями партнера.

Социальное действие – действие человека, которое соотносится по своему смыслу с действиями других и ориентировано на них.

Социальные отношения – система упорядоченных и предсказуемых социальных взаимодействий, в основе которых лежит набор устойчивых социальных ожиданий.

Стратегия действия – выбор целей и средств достижения цели.

Субъект социального действия (социальный актор) – индивиды, исполняющие социальные роли.

Традиционное действие – это традиционно привычное действие, совершаемое, как правило, без осмысления. Данное действие осуществляется на основе глубоко усвоенных индивидами социальных образцов поведения и норм, которые уже давно перешли в разряд привычных и традиционных.

Целерациональное действие отличается рациональной постановкой цели и большей развитостью цепочек рассуждения.

Ценностно-рациональное действие основано на сознательной вере в то, что поступок имеет эстетическую, этическую, религиозную или какую-либо иную ценность. Оно не должно быть ориентировано на успех или выгоду.

Основная литература

1.Волков Ю. Г. Социология: учебник / под ред. В. И. Добренькова. – 5-е изд. – М.: Дашков и Ко; Ростов н/Д: Наука Спектр, 2011. – 384 с.

2.Социология: конспект лекций / Н. А. Александрова, А. Д. Галюк, О. Н. Шестопалова. – Екатеринбург: Изд-во УрГУПС, 2013. – 134 с.

3.Социология: учеб. для вузов / А. И. Кравченко, В. Ф. Анурин. – СПб.: Питер, 2009. – 432 с.: ил. – (Серия «Учебник для вузов»).

44

Дополнительная литература

1.Добреньков В. И., Кравченко А. И. Социология: учебник. – М.: Академический Проект; Альма Матер, 2009. – 606 с. – (Фундаментальный учебник).

2.Горностаева М. В. Креативность социального действия по Х. Йоасу – постулаты и пределы // Социологические исследования. – 2010. – № 6. – С. 23–26.

3.Ханс Йоас. Действие – это состояние, в котором существуют люди в мире // Социологические исследования. – 2010. – № 8. – С. 112–122.

Тема 7. Социальный контроль и девиация

Цель – определить сущность социального контроля, выявить признаки и виды социальных отклонений, дать представление об основных теориях, объясняющих причины девиаций.

План

1.Понятие и назначение социального контроля, способы его осуществления.

2.Элементы социального контроля (нормы, санкции, ценности).

3.Девиация: сущность и причины.

4.Основные формы девиантного поведения.

Работа со словарем: основные понятия

Аддиктивное поведение. Вторичная девиация. Девиация. Делинквентное поведение. Негативные санкции. Отклоняющееся поведение. Первичная девиация. Позитивные санкции. Санкции. Социальные нормы. Социальный контроль.

Темы докладов

1.Динамика преступности в Российской Федерации (доклад с анализом социологических данных).

2.Наркопреступность (либо: самоубийства) в России (доклад с анализом социологических данных).

3.Меры профилактики негативной девиации.

45

Вопросы для самоконтроля

1.Что такое социальный контроль?

2.Что такое внешний контроль?

3.Что такое самоконтроль?

4.Что такое формальный контроль?

5.Что такое неформальный контроль?

6.Кто выступает в качестве агентов социального контроля?

7.Какие бывают методы социального контроля?

8.Что такое надзор?

9.Что относится к элементам социального контроля?

10.На какие типы подразделяются нормы?

11.Какие функции выполняют социальные нормы?

12.Что такое санкции?

13.На какие виды подразделяются санкции?

14.Что такое ценности?

15.Что такое социальные предписания?

16.Что такое девиантное поведение? Что такое делинквентное поведение? Приведите примеры девиантного и делинквентного поведения.

17.Что такое первичная и вторичная девиация?

18.Опишите индивидуальные и коллективные формы отклоняющегося поведения.

19.Перечислите социально-экономические, социальные, политические и духовные причины появления социальных групп отклоняющегося поведения.

20.Существуют ли биологические предпосылки криминального поведения?

Задания для самостоятельной работы

Задание 1. На какие профессии возложены функции социального контроля? Отметьте три правильных варианта: государственного чиновника, строителя, продавца, школьного учителя, программиста, судьи.

Есть ли еще профессии, связанные с выполнением социального контроля? Может ли один человек быть одновременно объектом социального контроля (его контролируют) и субъектом социального контроля (он контролирует)?

46

Задание 2. Определите тип санкций: медаль, комплимент, судебный приговор, штраф, приглашение на юбилей, отказ пожать руку, почетная грамота, увольнение, повышение в должности, Нобелевская премия, судебное оправдание, письмо в газету в защиту чего-либо, офицерское звание, избрание в парламент, квартальная премия, бойкот, звание чемпиона мира, аттестат зрелости, поздравительная открытка.

Типы санкций: формальная позитивная (Ф «+»), формальная негативная (Ф «–»), неформальная позитивная (Н «+»), неформальная негативная (Н «–»).

Задание 3. Р. Мертон считает, что самоубийцы и преступники по своим психологическим характеристикам представляют собой два прямо противоположных типа. Определите, какие социальнопсихологические черты самоубийц и преступников противоположны?

Задание 4. Основываясь на типологии самоубийств Э. Дюркгейма, приведите примеры различных типов самоубийств, имеющих место в произведениях художественной литературы и кино.

Занятие 5. Приведите собственные примеры оценки одного и того же явления представителями разных идеологий, групп, культур как «нормального» и девиантного, относящегося как к позитивной, так и к негативной девиации.

Словарь

Аддиктивное поведение – одна из форм девиантного (отклоняющегося) поведения с формированием стремления к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксацией внимания на определенных видах деятельности.

Вторичная девиация – в теории стигматизма (клеймения, наклеивания ярлыков) поведение, нарушающее социальное правило. В результате нарушителю наклеивается ярлык девианта и постепенно он сам начинает считать себя девиантом.

Девиация – отклонение от общественных норм поведения людей вследствие несоответствия этого поведения социальным ожиданиям.

Делинквентное поведение – антиобщественное противоправное поведение индивида, воплощенное в его поступках (действиях или бездействии), наносящих вред как отдельным гражданам, так и обществу в целом.

47

Негативные санкции – наказания, препятствующие поведению, которое не соответствует культурным нормам.

Отклоняющееся поведение – поступки, действия людей (девиантов – нарушителей, делинквентов – правонарушителей), вступающих в противоречия с утвердившимися в данном обществе нормами, общими правилами поведения, обычаями и традициями.

Первичная девиация – в теории стигматизации поведение, которое нарушает общественное правило, но не влечет за собой наказание.

Позитивные санкции – поощрения за соблюдение норм. Санкции – социальные наказания и поощрения, способствую-

щие соблюдению норм.

Социальные нормы – средства регуляции поведения индивидов и групп, общие правила (нормы-обычаи, нормы морали, корпоративные нормы, нормы права), действующие непрерывно во времени и обязательные для всех.

Социальный контроль – контроль со стороны различных групп в обществе, основанный на формальных (писанные законы) или неформальных (правила, существующие в определенной социальной группе) нормах.

Основная литература

1.Исаев Б. А. Социология в схемах и комментариях: учеб. пособие. – СПб.: Питер, 2009. – 224 с.: ил. – (Серия «Учебное пособие»).

2.Мухаев Р. Т. Социология. Конспект лекций: учеб. пособие – М.: Проспект, 2009. – 176 с.

3.Социология : конспект лекций / Н. А. Александрова, А. Д. Галюк, О. Н. Шестопалова. – Екатеринбург: Изд-во УрГУПС, 2013. – 134 с.

4.Социология: учеб. для вузов / А. И. Кравченко, В. Ф. Анурин. – СПб.: Питер, 2009. – 432 с.: ил. – (Серия «Учебник для вузов»).

Дополнительная литература

1.Данилова З. А. Девиантное поведение в молодежной среде. – Новосибирск: Изд-во СО РАН , 2008. – 236 с.

2.Змановская Е. В., Рыбников В. Ю. Девиантное поведение личности и группы: учеб. пособие. – СПб.: Питер, 2011. – 352 с. – (Серия «Учебное пособие»).

3.Павленок П. Д. Социология: учеб. пособие / П. Д. Павленок, Л. И. Савинов, Г. Т. Журавлев. – 3-е изд. – М.: Дашков и Ко, 2010. – 736 с.

48

4.Фролов С. С. Общая социология : учебник. – М.: Проспект, 2010. – 384 с.

5.Анисимова С. Г. Наркотизм молодежи северных территорий: особенности и профилактика // Социологические исследования. – 2011. – № 7. – С. 113–118.

6.Гилинский Я. И. Социология девиантности (новеллы и перспективы) // Социологические исследования. – 2009. – № 8. –

С.70–73.

7.Грошева И. А. Социальный контроль в практиках профилактики девиации // Социологические исследования. – 2008. – № 2. –

С.97–101.

8.Мартынов М. Ю., Мартынова Д. Ю. Ситуация с алкоголизмом в северном городе // Социологические исследования. – 2011. – № 7. – С. 119–121.

9.Староверова И. В. Факторы девиации сознания и поведения российской молодежи // Социологические исследования. – 2009. – № 11. – С. 107–117.

Тема 8. Личность как социальный тип и деятельный субъект

Цель – усвоить, в чем заключается специфика социологического подхода к изучению личности, каковы социологические концепции личности и ее становления.

План

1.Сущность и структура личности.

2.Социализация: понятие и основные факторы.

3.Статусная и ролевая теория личности.

Работа со словарем: основные понятия

Агенты вторичной социализации. Агенты первичной социализации. Агенты социализации. Внутриролевой конфликт. Возрастной статус. Вторичная социализация. Главный статус. Десоциализация. Достигаемый статус. Жизненный путь. Жизненный цикл. Идентичность роли, идентификация с ролью. Имидж. Индивид. Индивидуальность. Личность. Личный статус. Межролевой конфликт. Ожидаемая траектория жизни. Ожидания (экспектации). Первич-

49

ная социализация. Приписываемый статус. Ранг статуса. Реальная траектория жизни. Ресоциализация. Ролевая дисфункция. Ролевая напряженность. Ролевой конфликт. Ролевой набор. Ролевые требования. Смешанный статус. Содержание статуса. Социализация. Социальная роль. Социальное время индивида. Социальный статус. Статус. Статусная идентификация. Статусная несовместимость. Статусный портрет (статусный набор) человека. Человек. Эпизодический статус.

Темы докладов

1.Предписанные и достигаемые статусы.

2.Ролевое напряжение и ролевой конфликт.

3.Трудности социализации иммигрантов (в стране по выбору).

4.«Трудные» дети: проблемы социализации.

Вопросы для самоконтроля

1.Что изучает социология личности?

2.Охарактеризуйте специфику социологического подхода к личности.

3.Перечислите социальные типы личности.

4.В чем различие понятий «социализация личности», «формирование личности», «развитие личности», «воспитание личности»?

5.Перечислите основные этапы социализации личности.

6.Назовите основные каналы социализации личности.

7.Что такое «агенты социализации»?

8.Что такое «институты социализации»?

9.Как социализация связана с жизненным циклом?

10.Какие факторы оказывают влияние на социализацию личности?

11.Какое значение для социализации личности имеют образование и воспитание?

12.Раскройте основные положения статусной и ролевой теории личности.

13.Что такое «социальный статус» и «социальная роль» личности? Как эти понятия связаны между собой?

14.Какие бывают виды социальных статусов?

15.Что такое главный (интегральный) статус?

16.Что такое «статусный набор»?

17.Что такое «социальная роль»?

50