- •Российская академия народного хозяйства и государственной службы
- •Екатеринбург
- •2014 Г. Содержание Стр.
- •4.1. Контрольные работы и задания 65
- •1.2. Цели и задачи дисциплины
- •1.3. Место дисциплины в структуре ооп (основной образовательной программы)
- •2. Структура дисциплины
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1. Тематический план
- •3.2. Содержание дисциплины
- •3.2.1. Содержание лекционного курса
- •Тема 1. Предмет философии и природа философского знания
- •Литература
- •Тема 2. Античная философия
- •Литература
- •Тема 3. Средневековая философия
- •Литература
- •Тема 4. Философия Возрождения
- •Литература
- •Тема 5. Философия Нового времени и Просвещения
- •Литература
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Литература
- •Тема 7. Философская мысль России и русского зарубежья
- •Литература
- •Тема 8. Современная западная философия
- •Литература
- •Тема 9. Проблема бытия
- •Тема 10. Сознание
- •Тема 11. Культура и цивилизация
- •Литература
- •Тема 12. Общество как система
- •Литература
- •Тема 13. Россия в диалоге культур
- •Литература
- •Тема 14. Глобальные проблемы современности и перспективы человечества
- •Тема 15. Наука как познавательная деятельность
- •Литература
- •Тема 16. Идеология и ее функции
- •Литература
- •Тема 17. Проблема человека
- •Литература
- •Тема 18. Философия постмодерна
- •Литература
- •3.2.2. План практических занятий
- •Литература
- •Тема 3.1. Специфика европейской религиозной философии
- •Тема 3.2. Схоластика. Томизм.
- •Литература
- •Литература
- •Тема 5.1. Философия Нового времени
- •Тема 5.2. Философия Просвещения
- •3. Французские просветители о связи человека и социальной среды, частного и общего интереса, о разумном эгоизме. (Контрольная работа). Литература
- •Тема 6.1. Философия и. Канта, и. Фихте, ф. Шеллинга.
- •Тема 6.2. Философия г. Гегеля, л. Фейербаха, к. Маркса и ф. Энгельса
- •Тема 8.1. (интерактивное занятие). Ролевая игра: «Суд над ф. Ницше»
- •Тема 8.2. Экзистенциализм и философская антропология
- •Литература
- •Литература
- •4.1. Контрольные работы и задания
- •2. Французское Просвещение.
- •4.2. Темы для самостоятельного изучения и контрольные мероприятия.
- •1. Общественное сознание. Единство и различие индивидуального, группового и массового сознания.
- •2. Особенности описания, объяснения и предвидения в естественнонаучном и социально-гуманитарном познании.
- •3. Ценности человеческого существования. Понятие ценности. Нравственные, религиозные, правовые и эстетические ценности и их роль в жизни человека.
- •4.3. Рекомендации по самостоятельной работе студента.
- •Рекомендации по подготовке письменных работ
- •1 .Конспект первоисточника
- •2. Контрольная работа
- •5. Система оценки
- •6. Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечениедисциплины
- •7.2) Дополнительная литература;
- •7.4) Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Тема 10. Сознание
(интерактивное занятие – проблемная лекция)
Проблема сознания и ее философское понимание. Универсальные свойства сознания (предметный, операционный, оценочный, знаковый и субстратный аспекты).
Сознание и психика: единство и различия. Сознание и мышление. Сознание и самосознание.
Проблема идеального в современной философии.
Язык и речь. Знак, значение, смысл. Функции языка. Взаимосвязь языка, сознания и мышления.
Проблема бессознательного. Психоанализ З.Фрейда и его философское значение. Взаимосвязь Оно(Ид), Я(Эго) и Супер-Эго. Эдипов комплекс. Либидо и сублимация. Коллективное бессознательное К.Юнга. Понятие архетипа. Роль архетипов в культуре.
Литература
Идеальное. Современный философский словарь. Москва – Екатеринбург, 1996. С. 198 – 210.
Ильенков Э.В. Идеальное. Философская энциклопедия. В 5 т. М., 1962. Т. 2. С.213-227.
Канке В.А. Философия. М., 2011. Часть 2. Глава 2, 3. Философия символического мира человека. Человек в мире культуры.
Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Философия. М., 2011. Раздел 3. Гл.1. С.215-226.
Руднев В. Словарь культуры ХХ века. М., 1997. Статьи: Бессознательное. Знак. Психоанализ. Семиотика. Смысл. Текст. Языковая игра.
Скирбекк Г., Гилье Н. История философии. М., 2001. Гл.26. Фрейд и психоанализ. С.620-644.
Спиркин А.Г. Философия: Учебник. М., 2009. Глава 11: Душа, сознание и разум.
Философия. Учебное пособие для студентов вузов / под ред. Кохановского В.П. Ростов н/Д., 2011. Глава 4: Сознание.
Философия: Учебник / Под ред. А.Ф.Зотова, В.В.Миронова, А.В.Разина. М., 2011. Раздел 1. Гл.2. С.27-62.
Философия: Учебник / Под ред. В.Д. Губина и др. М., 2009. Часть 2. Глава 2: Эпистемология: философское учение о знании.
Философское понимание сознания / Мир философии. Книга для чтения. М., 1991. Т.1. Раздел 4. Часть 1. С.412-475.
Шаповалов В.Ф. Основы философии. М., 2011. Часть 3. Раздел 3. Проблематика языка, сознания, общения в философии ХХ века. С.403-425.
Тема 11. Культура и цивилизация
(интерактивное занятие – лекция – консультация)
Культура как предмет философского анализа. Универсальность культуры как условия, средства и механизмы жизнедеятельности людей.
Основные измерения культуры (аксиологическое, семиотическое, деятельностное). Культура как технология, вне- и надбиологические программы и способы деятельности. Культура как текст.
Опредмечивание и распредмечивание как способ существования и развития культуры. Культура как форма свободы и мера человеческого в человеке. Функции культуры.
Культура как диалог. Взаимосвязь традиций и творчества в культуре. Элитарная и массовая культура: функции и взаимодействие.
Цивилизация как категория социальной философии и философии истории. Возникновение и эволюция идеи цивилизации.
Линейные концепции цивилизации. Цивилизация как собственно социальное развитие. Единство мировой цивилизации.
Циклические концепции цивилизации. Цивилизации и этнические (метаэтнические) общности людей. Проблема современного «конфликта цивилизаций» (С.Хантингтон).