- •Российская академия народного хозяйства и государственной службы
- •Екатеринбург
- •2014 Г. Содержание Стр.
- •4.1. Контрольные работы и задания 65
- •1.2. Цели и задачи дисциплины
- •1.3. Место дисциплины в структуре ооп (основной образовательной программы)
- •2. Структура дисциплины
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1. Тематический план
- •3.2. Содержание дисциплины
- •3.2.1. Содержание лекционного курса
- •Тема 1. Предмет философии и природа философского знания
- •Литература
- •Тема 2. Античная философия
- •Литература
- •Тема 3. Средневековая философия
- •Литература
- •Тема 4. Философия Возрождения
- •Литература
- •Тема 5. Философия Нового времени и Просвещения
- •Литература
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Литература
- •Тема 7. Философская мысль России и русского зарубежья
- •Литература
- •Тема 8. Современная западная философия
- •Литература
- •Тема 9. Проблема бытия
- •Тема 10. Сознание
- •Тема 11. Культура и цивилизация
- •Литература
- •Тема 12. Общество как система
- •Литература
- •Тема 13. Россия в диалоге культур
- •Литература
- •Тема 14. Глобальные проблемы современности и перспективы человечества
- •Тема 15. Наука как познавательная деятельность
- •Литература
- •Тема 16. Идеология и ее функции
- •Литература
- •Тема 17. Проблема человека
- •Литература
- •Тема 18. Философия постмодерна
- •Литература
- •3.2.2. План практических занятий
- •Литература
- •Тема 3.1. Специфика европейской религиозной философии
- •Тема 3.2. Схоластика. Томизм.
- •Литература
- •Литература
- •Тема 5.1. Философия Нового времени
- •Тема 5.2. Философия Просвещения
- •3. Французские просветители о связи человека и социальной среды, частного и общего интереса, о разумном эгоизме. (Контрольная работа). Литература
- •Тема 6.1. Философия и. Канта, и. Фихте, ф. Шеллинга.
- •Тема 6.2. Философия г. Гегеля, л. Фейербаха, к. Маркса и ф. Энгельса
- •Тема 8.1. (интерактивное занятие). Ролевая игра: «Суд над ф. Ницше»
- •Тема 8.2. Экзистенциализм и философская антропология
- •Литература
- •Литература
- •4.1. Контрольные работы и задания
- •2. Французское Просвещение.
- •4.2. Темы для самостоятельного изучения и контрольные мероприятия.
- •1. Общественное сознание. Единство и различие индивидуального, группового и массового сознания.
- •2. Особенности описания, объяснения и предвидения в естественнонаучном и социально-гуманитарном познании.
- •3. Ценности человеческого существования. Понятие ценности. Нравственные, религиозные, правовые и эстетические ценности и их роль в жизни человека.
- •4.3. Рекомендации по самостоятельной работе студента.
- •Рекомендации по подготовке письменных работ
- •1 .Конспект первоисточника
- •2. Контрольная работа
- •5. Система оценки
- •6. Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечениедисциплины
- •7.2) Дополнительная литература;
- •7.4) Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
3.2. Содержание дисциплины
3.2.1. Содержание лекционного курса
Тема 1. Предмет философии и природа философского знания
(интерактивное занятие – вводная лекция)
Понятие мировоззрения. Структура и функции мировоззрения. Мировоззренческие универсалии как всеобщие схемы человеческой деятельности и мышления.
Предфилософское значение мифологии и религии. Предпосылки и причины возникновения философии.
Проблема основного вопроса философии. Отношение человека к миру как предмет философии. Рефлексивный характер философии. Специфика языка и аргументации в философии.
Основные разделы философского знания: онтология, гносеология, аксиология, праксиология.
Философия как самосознание культуры, проблематизация жизни и познания. Философия и наука, философия и искусство: единство и различия.
Единство и многообразие форм философского знания. Взаимосвязь национального и общечеловеческого в философии.
Соотношение философии и истории философии. Функции философии.
Литература
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. Учебник. М., 2011. Глава 4. Философия как вид знания. С.52-77.
Гуревич П.С. Основы философии. М., 2010. Глава 2: Философия как мировоззрение. С.38-62. Глава 3: Основной вопрос философии. С.62-86.
Двадцать лекций по философии: Учеб. пособие. Екатеринбург, 2012. Лекция 4. С.63-80.
Спиркин А.Г. Философия: Учебник. М., 2009. Вводное слово: §§ 1, 2. О предмете философии. Философия и мировоззрение. Глава 1. § 1: От мифа к логосу.
Философия. Учебное пособие для студентов вузов / под ред. Кохановского В.П. Ростов н/Д., 2011. Глава 1: Философия, ее роль в жизни человека и общества. Глава 7. Человек во Вселенной.
Философия: Справочник студента / Г.Г.Кириленко, Е.В.Шевцов. М., 2010. Гл.1. С.5-30.
Философия: Учебник / Под ред. А.Ф.Зотова, В.В.Миронова, А.В.Разина. М., 2011. Раздел 1. Гл.1. С.5-26.
Философия: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.А.Никитич. М., 2011. Глава 1: Что такое философия. Глава 30: Философия и наука. Глава 31: Философия и религия. Глава 32: Религия и религиозная философия.
Философия: Учебник для вузов / Под ред. проф. Лавриненко В.Н. и др. М., 2009. Раздел 1. Предмет и специфика философского знания.
Что такое философия и зачем она? Предназначение и смысл философии, ее историческое развитие / Мир философии. Книга для чтения. М., 1991. Т.1. С.10-158.
Шаповалов В.Ф. Основы философии. М., 2011. Часть 1. Введение в философию. С.5-52.
Тема 2. Античная философия
1. Натурфилософский этап (досократики) развития древнегереческой философии. Милетская школа (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен) о первоначале мира. Релятивизм Гераклита Эфесского. Атомизм Демокрита.
Элейская школа (Ксенофан, Парменид, Зенон) о бытии.
2. Классический этап.
Антропологическая проблематика софистов. Сократ: учение о человеке и методе познания (майевтика). Платон: теория идей и учение о познании. Понимание блага. Социальная утопия «идеального государства». Аристотель: Метафизика – учение о форме и материи, четырех причинах. Этика: понимание блага и справедливости, человеческой добродетели. Политика: «правильные» и «неправильные» формы государства.
3. Эллинистическо-римский этап.
Скептицизм (Пиррон, Агриппа, Секст Эмпирик): релятивизация познания, этика. Эпикуреизм: логика, физика, учение о человеческом счастье. Взгляды Тита Лукреция Кара. Стоицизм: логика и гносеология, внутренняя свобода и человеческая стойкость. Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий о благе и долге. Неоплатонизм: учение о Едином, Нусе и Душе (Плотин, Порфирий, Прокл).