- •Учебной практики введение в педагогическую профессию
- •Учебной практики введение в педагогическую профессию
- •2. Технологические карты
- •Технологическая карта учебной практики «Ведение в педагогическую профессию»
- •Технологическая карта дисциплины учебной практики «Ведение в педагогическую профессию»
- •Примерные вопросы к беседе с руководителем учреждения
- •Карта беседы с педагогом о проблемах в профессиональной деятельности
- •Карта наблюдения за особенностями организации педагогического процесса в базовом учреждении
- •Для учреждения культуры
- •I. Введение:
- •II. Концепция проекта:
- •III. Технологическое описание способа решения проблемы:
- •IV. Резюме:
- •Порядок аттестации по дисциплине
- •Критерии оценки самостоятельной работы студентов на практике «Введение в педагогическую профессию»
- •Содержание аттестационных материалов
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •«Омский государственный педагогический университет»
Карта наблюдения за особенностями организации педагогического процесса в базовом учреждении
Критерии |
Результаты наблюдения |
Качественный анализ результатов наблюдения |
1. Режим работы образовательного учреждения в соответствие типом |
|
|
2. Особенности контингента воспитанников: - возрастной состав; - уровень развития; - уровень воспитанности; - характер межличностных взаимоотношений; - характер взаимоотношений с педагогом; - психологический климат в детском коллективе. |
|
|
3.Реализуемые в педагогическом процессе принципы
|
|
|
4. Особенности образовательной среды: - информационный компонент (помещения, мебель, учебно-методическое оснащение, технические средства обучения, эстетический компонент, электронные образовательные ресурсы); -социальный компонент (характер взаимодействия участников педагогического процесса; психологический климат) |
|
|
5. Вариативность образовательных услуг с учетом интересов, способностей детей, запросов родителей |
|
|
Осуществляя анализ, необходимо сделать выводы об обусловленности особенностей педагогического процесса базового учреждения его типом, особенностями контингента детей, запросами родителей, взаимодействием с другими образовательными учреждениями и учреждениями культуры.
Карта наблюдения за организацией культурно-просветительской деятельности
Для учреждения культуры
Критерии |
Результаты наблюдения |
Качественный анализ результатов наблюдения |
1. Режим работы учреждения культуры в соответствие типом |
|
|
2. Особенности контингента детей: - возрастной состав; - уровень воспитанности; - характер межличностных взаимоотношений; - характер взаимоотношений с работниками учреждения культуры;
|
|
|
3. Особенности культурно-просветительской среды: - информационный компонент (помещения, мебель, информационное оснащение, технические средства, эстетический компонент, электронные ресурсы); -социальный компонент (характер взаимодействия участников культурно-просветительской деятельности, психологический климат в учреждении культуры);
|
|
|
4. Направления культурно-просветительской деятельности: - патриотическое; - развитие читательской культуры; - формирование культуры здорового образа жизни и другие |
|
|
Задание 5. Презентация образовательного учреждения.
Студенты выполняют презентацию одного из базовых образовательных учреждений в группах по выбору. В презентации образовательного учреждения должны содержаться данные о его виде, о юридическом адресе, о режиме функционирования, об особенностях образовательной среды, о контингенте детей, о педагогах, о реализуемых образовательных программах и дополнительных образовательных услугах, о партнерстве образовательного учреждения с другими образовательными учреждениями и учреждениями культуры, о достижениях и ведущих направлениях развития образовательного учреждения. В презентацию необходимо включить фотографии, отражающие особенности образовательной среды базового учреждения, особенности педагогического процесса, достижения педагогов и учащихся данного учреждения. Оформление презентации должно соответствовать общим требованиям к презентациям. Студенты представляют презентацию на итоговой конференции по практике.
Задание 6. Отчет по результатам практики
Отчет по учебной практике
«Введение в педагогическую профессию»
Студента _____курса_____группы
ФИО полностью
Составьте отчет, ориентируясь на следующие вопросы:
Какие задачи были поставлены перед практикой? Они реализовались?
В каких видах деятельности вы проявили себя успешно, в чем это выражалось?
Какие затруднения возникли при решении задач практики?
Что нового вы узнали для себя о ребенке, педагогическом процессе, педагогической деятельности, о личности педагога в процессе практики?
Мои предложения по организации практики в будущем.
Дата ___________
Подпись________
С целью получения премиальных баллов студенты имеют возможность выполнить одно из дополнительных исследовательских заданий.
Дополнительное задание 1. Разработать проект решения выявленной проблемы в воспитании детей.
Проект решения проблемы в обучении или воспитании младших школьников должен иметь следующую структуру: