- •Содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3.1. Объем дисциплины по видам учебных занятий (в часах)
- •4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
- •4.1 Раздел дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий
- •4.2 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам)
- •Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной
- •6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •6.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине
- •6.2Типовые контрольные задания или иные материалы
- •4. Понятие и свойства доказательств в уголовном процессе.
- •5. Классификация доказательств в уголовном процессе
- •6.Процесс доказывания по уголовному делу: понятие, структура, содержание.
- •7. Виды доказательств в уголовном процессе
- •6.2.2Наименование оценочного средства
- •Краткая характеристика используемых оценочных средств
- •6.3.Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
- •9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Методические рекомендации по освоению лекционного материала
- •11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
- •12. Иные сведения и (или) материалы
- •12.1. Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
- •12.2 Занятия, проводимые в интерактивных формах
- •12.3 Особенности реализации дисциплины для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
- •Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной
работы обучающихся по дисциплине
Общий объем самостоятельной работы по дисциплине включает аудиторную и внеаудиторную самостоятельную работу студентов в течение семестра.
Аудиторная самостоятельная работа осуществляется в форме контрольных и самостоятельных работ на занятиях (контроль знания студентами основных терминов и понятий курса).
Самостоятельная работа студентов направлена на решение следующих задач:
- логическое мышление, навыки создания научных работ по теории доказательств в уголовном процессе, ведения научных дискуссий;
- развитие навыков работы с разноплановыми источниками;
- осуществление эффективного поиска информации и критики источников;
- получение, обработка и сохранение источников информации;
- преобразование информации в знание, осмысливание процессов, происходящих в уголовно-процессуальном регулировании, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
- формирование и аргументированное отстаивание собственной позиций по различным проблемам доказывания в уголовном процессе.
Для решения указанных задач студентам предлагаются к прочтению и содержательному анализу научные работы ученых-процессуалистов, научно-популярные статьи, нормативно-правовые акты, регламентирующие уголовно-процессуальные отношения. Результаты работы с текстами обсуждаются на семинарских занятиях, посвященных соответствующим вопросам. Студенты выполняют задания, самостоятельно обращаясь к учебной, справочной литературе, нормативным источникам. Проверка выполнения заданий осуществляется как на семинарских занятиях с помощью устных выступлений студентов и их коллективного обсуждения, так и с помощью письменных самостоятельных (контрольных) работы.
Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание творческой работы по заданной либо согласованной с преподавателем теме. Творческая работа (эссе) представляет собой оригинальное произведение объемом до 10 страниц текста (до 3000 слов), посвященное какой-либо уголовно-процессуальной проблеме. Творческая работа не является рефератом и не должна носить описательный характер, большое место в ней должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения студентами, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно способствовать раскрытию творческих и аналитических способностей.
Контроль эссе проводится преподавателем, ведущим практические занятия. Наиболее содержательные работы предлагаются студентам для обсуждения на практических занятиях.
Основаниями для оценки эссе могут служить:
- актуальность проблемы исследования и степень раскрытия заявленной темы;
- проявление студентом творческого подхода при решении поставленных задач;
- способность студента кратко и грамотно изложить суть работы, вести дискуссию по проблеме, аргументировать выводы и суждения;
- уровень общетеоретической подготовки, проявленный при ответе на вопросы;
- культура оформления эссе.
Несомненны: умение анализировать нормативные источники, работать с литературой, навыки поиска, обработки и оформления необходимой информации, способность обосновывать собственную позицию
Для обеспечения самостоятельной работы обучающихся по дисциплине в целом разработан учебно-методический комплекс УМК, находящийся в свободном доступе в сети НФИ Кем ГУ.