Тема 10. Складні випадки правопису слів з чергуванням приголосних звуків.

Вправа 1. Запишіть слова з прийменниками у-в, з-із-зі та сполучниками і-й.

(В, у) кого ви збираєтеся зупинитися (у, в) Києві? Усе вирішилося (в, у) день нашого приїзду. Намагайся бути завжди справедливим (у, в) стосунках (з, із) людьми. Хто ж не мріє побувати (у, в) Італії? Коли ти повернешся (з, із, зі) (занять, відрядження, змагань)? Я б не хотів ще раз опинитися (у, в) такій ситуації. (В, У) Оксани сьогодні День народження, а (в, у) мене післязавтра. (З, із, зі) усіх нас ти найпрацьовитіший, (у, в) тебе золоті руки.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 2. Від поданих слів утворити нові слова за допомогою суфіксів –ськ(ий), -зьк(ий), цьк(ий)

Чех, товариш, латиш, козак, казах, боягуз, студент, люд, гігант, Дрогобич, Прилуки, Іртиш, Крапати, солдат, Сиваш, Овруч, Південний Буг, Черкаси, Біла Церква, Париж, чумак, Прага, турист, таджик, парубок, Полісся, узбек, Гадяч, Волга, Рига, босяк.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 3. Від поданих слів утворіть форми або спільнокореневі слова щоб відбулося чергування приголосних звуків.

Око, місяць, музика, вухо, рука, козак, вінок, ріг, нога, мука, муха, друг, крига, казка, кожух, грибок, комаха, тайга, щука, запах, дорога, пісок, сніг, музика, язик, щока, волога.

Зразок: око – очний – у оці;

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 4. Вставте пропущені літери у слова. Прокоментуйте чергування приголосних.

Світити – сві…у, відпустити – відпу…у, котити – ко…у, хотіти – хо…у, кадити – ка…у, городити – горо…у, мастити – ма…у, ходити – хо…у, сидіти – си…у, водити – во…у, летіти – ле…у, писати – пи…у, іздити – їж…у, просити – про…у, крутити – кру…у.

Вправа 5. Повторіть правила чергування приголосних у дієсловах за правописом. Утворіть від поданих слів форму 1-ої особи однини теперішнього часу дійсного способу і запишіть.

Мостити - __________________, переходити - ________________________, трусити - _______________________, лити -__________________________,

возити - _____________________, смикати - __________________________,

пе′стити -____________________, ненавидіти -________________________,

хрестити -____________________, реготати -_________________________,

пити -________________________, колихати -_________________________,

полоти -_____________________, бродити -__________________________,

летіти -______________________, ловити -___________________________,

гриміти -_____________________, топити -___________________________,

голубити -____________________, графити -__________________________,

мазати -______________________, жати -______________________.

Вправа 6. Знайдіть і підкресліть слова, у яких допущено помилки. Поясніть свій вибір.

Черкасчина, Галиччина, кременчукський, Віннитчина, студенський, Ониськчин, Пріщин, блисчати, печенігський, волгський, дорошчий, Туретчина, фашиський, душчий, казаський, золотонішський, товаришський, братский, запоріжзький, киргижзький, Звенигороцський, Мелащин, людский, кріпатчина, сердетчний, птахство, чешський, сонячник, брязчу.

Вправа 7. Утворіть від поданих слів вищий ступінь порівняння прикметників, поясніть зміни приголосних.

Високий, вузький, легкий, рідкий, тонкий, низький, багатий, тяжкий, глибокий, широкий, близький, товстий, гарний, поганий, молодий, стрункий.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнє завдання:

Вправа 1. Від назв областей України за допомогою суфікса –ин- (а) утворіть іменники і поясніть їх правопис.

Київська, Полтавська, Черкаська, Дніпропетровська, Житомирська, Рівненська, Запорізька, Вінницька, Хмельницька, Кіровоградська, Луганська, Івано-Франківська, Херсонська, Миколаївська, Харківська, Сумська, Чернігівська, Чернівецька, Донецька, Львівська, Волинська.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 2. Замість крапок поставте пропущені літери ч або ш; поясніть правопис слів; складіть з виділеними словами речення.

Соня..ник, ру..ниця, безпе..ний, міся..ний, пшени..ний, ру..ник, серде..ний, міро..ник, торі..ній, піврі..ний, півні..ний, сма..ний, рі..ний, залізни..ний, моло..ний, моло..ниця, дові..ний.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання для самоконтролю

1. Визначте пару слів із помилкою в чергуванні звуків.

А Долото – доліт Б Лебідь – лебедя

В Бюлетень – бюлетеня Г Жнець – женця

Д Київ – Києва.

2. Визначте варіант, в якому всі слова подані без помилок.

А Контрасний, проїзний, зап’ястний.

Б Медалістці, інтриганський, персневидний.

В Хворостняк, доблесний, агенство.

Г Капостний, виснути, надкісниця.

Д Вискнути, туристський, невісці.

3. В якій групі всі слова мають однаковий префікс?

А Пр…мудрий, пр…боркати, пр…гарний.

Б Пр…стол, пр…садибний, пр…земкуватий.

В Пр…звисько, пр…лий, пр…сноводний.

Г Пр…бирати, пр…хилятися, пр…чіпливий.

Д Пр…чахнути, пр…завзятий, пр…ярок

4. 1. Наука, що вивчає правила написання слів, називається: А фонетика Б орфографія В орфоепія

5. Усі слова написані правильно в рядку

А викладацький, молотьба, вохкість

Б карпатський, дорожчати, робітництво

В криворізький, об’їжджати, французський

Г інтелігентський, сонячний, надхнення

Д тюркський, свідотство, соняшник

6. Усі слова написані правильно в рядку

А викладацький, молотьба, вохкість

Б карпатський, дорожчати, робітництво

В криворізький, об’їжджати, французський

Г інтелігентський, сонячний, надхнення

Д тюркський, свідотство, соняшник

7. М'який знак на місці пропуску пишеться в усіх словах рядка

А кіл..кість, пот..мянілий, Уман..щина, ескадрил..я

Б власниц..кий, нен..чин, боїш..ся, сяд..мо

В павіл..йон, дон..чин, с..огодні, прос..ба

Г їдал..ня, батал..йон, Акс..онов, матін..чин

8. М'який знак НЕ пишеться в усіх словах рядка

А тон..ший, ніч.., перелаз..мо, рибал..ці

Б землян..ці, яблун..ці, ремін..чик, емул..сія

В буквар.., брин..чати, т..мяність, чотир..ма

Г Уман..щина, майбут..нє, мен..ший, бжіл..ці

9. Апостроф ставиться в усіх словах рядка

А В..ячеслав, кар..єра, пів..ящика, медв..яний

Б верб..я, міжгір..я, дзв..якнути, без..ядерний

В зв..ялити, кур..йозний, між..ярусний, круп..яний

Г двох..ярусний, пів..яру, об..єкт, під..їжджати

10. Подвоєння літер НЕ відбувається в усіх словах рядка

А крос..ворд, буд..изм, іл..юзія, оперет..а

Б піц..ерія, гум..анізм, ім..унітет, груп..овий

В кристал..ічний, однотон..ий, мас..ивний, кол..екція

Г діаграм..а, кас..ета, ім..обілізація, процес..ор

Д конгрес..мен, оперет..а, ел..егія, бон..а (гувернантка)

11. Подовження літер відбувається в усіх словах рядка

А зран..я, безсмерт..я, пісен..ий, прочитан..ий

Б довгождан..ий, блажен..ий, згуртован..ий, височен..ий

В страшен..ий, картин..ий, міськ..ом, від..зеркалити

Г стат..ей, жит..єдайний, облич.., роздоріж..я

12. Літеру е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

А випещ..ний, долон..чка, удалеч..ні, овоч..сховище

Б книж..чка, корен..плоди, город..на, б..нтежити

В ож..ледь, сив..на, замер..хтіти, л..вада

Г випл..каний, гус..ниця, защ..друвати, л..ментувати

Д сут..ніти, зат..сатися, горщ..ковий, кл..котіти