Тема 5. Складні випадки правопису м'якого знака, апострофа.

Поміркуйте і дайте відповіді на запитання:

• Написання, в яких можна припуститися помилки називають…

• Випадання одного із звуків називається..

• За допомогою яких букв передається м'якість приголосних на письмі?

• Буквосполучення йо вживається на початку складу, в середині чи в кінці складу?

• Він не буква, він не слово, він не звук.

Та коли випадково хто його забуде,

Тому без нього біда буде.

• Перед якими літерами ставиться апостроф?

• Чи завжди ставимо апостроф після б, п, в, м, ф перед я, ю, є, ї?

• Від чого залежить різниця у написанні слів незліченний і незлічений?

• Назвіть орфограми, які ви вивчили у розділі "Орфографія".

• Розділ мовознавства, в якому розглядаються правила написання слів називається…

Вправа 1. Згрупуйте і запишіть подані слова відповідно до правил, що регулюють написання апострофа або його відсутність.

Роз’яснення, прем’єра, П’ятигорськ, львів’янин, цвях, дит’ясла, корявий,

торф’яний, гарячий, зекономити, пів-Європи, пів’ями, морквяний, Лук’янівка, возз’єднання.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 2. Пригадайте правила вживання м’якого знака. Замість крапок вставте, де потрібно, м’який знак.

Бджіл..ці, жмен..ці, гус..ці, стеблин..ці, внучен..ці, калинон..ці, повір..те, у жмен..ці, чотир..ма, пал..ці, рибал..ці, ручен..ка, батен..ко, кин..те, їда лен.., пісен.., бал..ці,л..он, д..оготь, т..охкати, близ..ко, пол…сякий, Натал..чин, гал..ці, тр..ома, смієш..ся.

Вправа 3. Замість крапок вставте у слова м’який знак. Випишіть слова, які пишуться з сполученням йо. Поясніть правила написання слів.

Зна..мий, бад..рий, заво..ваний, ..дний, дз..б, вол..вий, міл..н, т..хкати, пол…вий, ма..нез, утр..х, сер..зний.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 4. Замість крапок вставте у слова, де потрібно, апостроф. Обгрунтуйте свій вибір.

В..язка, ластів..ята, роз..яснити, в..їхати, об..єднати, пір..їна, Лук..ян, черв..як, мавп..ячий, б..язь, сузір..я, торф..яний, духм.яний, зв..язківець, ін…акція, п..єдистал, миш..як, верб..я, об..єкт, з..єднати, під..язичний, дит..ясла, б..юро, моркв..яний, кур..єр, ф..юзеляж, р..юкзак.

Вправа 5. Знайдіть слова, у написанні яких допущено орфографічну помилку. Поясніть свій вибір і запишіть слова правильно.

Пів-лимона, півгарбуза, пів-Києва, півлиста, півколо, пів міста, півабрикоси, півкниги, півкілограма, півлітра, півсотні, півтисячі, Пів-Азії, пів-Індії, пів-Європи, півсторінки, півобласті, півстола, півхлібини, півавтомат, півострів, піваркуш, піваркуша.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 6. Перекладіть слова й запишіть українською мовою, зіставте їх написання.

Мягкий, объединение, мяч, объявление, матерью, пять, память, премьера, отъезд, кровью, любовью, семья, вялый, съездить, подъезд, девять, оловянный, славянский, съесть, связать, Прикарпатье, Полесье, беззаветный, обочина, побережье, бесследный, кассир, нежданный, священный, кроссворд, иллюстрация, оттенок, оттепель, бездорожье, уверенность, бассейн, жужжать, рассчитывать, знания, массаж, соломенный.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 7. Уставте, де потрібно замість крапок, м'який знак або апостроф. Поясніть написання слів.

І. Стеф..юк, Трет...яков, Кас...янов, Лук...янець, Хом...як, П...явка, Герасим...юк, В...юник, Слюсар..., Лук...яненко, Іл…їн, Д...яченко, Дуб...як, Iл...їнський, Тал...янчук. Голуб..., Саф...ян, П...явка, Д...яконов, Ігнат...єв, Полоз...єв.

II. Валер...ян, В...ячеслав, Лук...ян, Март...ян. Люс...єна, Вiл...ям.

III. Д...юї, Х...юстон, Жюс...є, Н...ютон.

Вправа 8. Перекладіть текст українською мовою. Підкресліть орфограми у словах.

К концу апреля исчезают последние пятна снега. Пробиваются свежие зеленые травинки, набухают почки деревьев, цветет медуница. Все новые и новые голоса вливаются в птичий хор. Когда деревья начинают одеваться листвой, прилетает соловей. Все ночи звучат над уснувшим лугом, над садами его раскатистые трели.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 9. Від поданих власних назв утворіть прикметники за допомогою відповідних суфіксів. У яких групах прикметників відбувається чергування приголосних, а в яких не відбувається. Чому?

Кременчук -________________, Золотоноша -_________________________,

Черкаси -___________________, Кривий Ріг -_________________________,

Таганрог -___________________, Карабах -__________________________, Лейпциг -__________________, Воронеж -___________________________,

Запоріжжя -_________________, Острог -____________________________,

Франція -___________________, Люксембург -________________________,

Норвегія -___________________, Калуга -____________________________,

Галич -____________________, Сиваш -______________________________,

Балахаш -___________________, Волга -_____________________________,

Казбек -___________________, Забайкалля -__________________________,

Карпати -__________________, Словакія -____________________________.

Вправа 10. Спишіть, розкриваючи дужки.

(Пів) зошита, (пів) острів, (пів) острова, (пів) горіха, (пів) яру, (пів) олівця, (пів) гумки, (пів) класу, (пів) Одеси, пів (ділянки), (пів) обруча, пів (Європи), (пів) ящика.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнє завдання:

Вправа 1. І. Замість крапок вставте, де потрібно, апостроф.

Св...то, над...яр...я, торф...яний, моркв...яний, медв...ний, реп...ях, арф...яр, з...економити, сер...йозний, під...їзд, п...ятсот, солов...йов, з...ясовано, бур...ян, без...язикий, цв...ях, духм...яний, черв...як, Лук...ян, Себаст...ян, роз...їзд, пір...я, б...язь, Р...єпін, В...ячеслав, дит...ясла, пів...яблука, зв...язок, верб...я, мавп..ячий, полум...я, з...ятрений, заозер...я, Григор...єв, Багр...яний, об...їсти.

ІІ. Випишіть слова, у яких я,ю,є,ї позначають два звуки.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 2. Вставивши пропущені літери, слова з йо та ьо записати в дві колонки.

Ма…ор, дз…об, с…омий, під…омний, д…оготь, тр…ох, ц…ого, заво…овник, васил…ок, кс…ондз, кост…ол, ко…от, вір…овка, зна…омий, кол…оровий, с…орбати, опрац…ований, під…ом, т…охкати, з…омка, Мурав…ов, Журавл…ов, ра…он.

______________________________________________________________