5.4. Модельные задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Модельные задания могут быть использованы как для проверки качества теоретических знаний, степени сформированности практических навыков и умений студентов по соответствующим разделам дисциплины «Правоохранительные органы», так и для проведения рубежного контроля по дисциплинарным модулям при использовании балльно-рейтинговой системы измерения и оценки образовательной деятельности студентов.

6.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела (темы) учебной дисциплины	Коды формируемых компетенций	Планируемый результат обучения (знания, умения, владение компетенциями)
1.	Правоохранительная деятельность в Российской Федерации: понятие, принципы, основные направления.	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8. ОК-9, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-16, ДПК-1, ДПК-6.	Знать: - определения понятий «правоохранительная деятельность», «направления правоохранительной деятельности», их содержание и сущность, соотношение с другими понятиями дисциплины; - содержание принципов правоохранительной деятельности; - систему государственных и негосударственных органов, осуществляющих правоохранительную деятельность; - другие органы, деятельность которых носит правоохранительный характер, соотношение их деятельности с деятельностью других правоохранительных органов; - предмет, задачи и структуру курса «Правоохранительные органы», его связь с другими юридическими дисциплинами. Уметь: - определить место правоохранительной деятельности в системе внутренних функций Российской Федерации; - охарактеризовать соотношение правоохранительной деятельности с другими видами государственной деятельности; - сопоставить содержание общих принципов правоохранительной деятельности с принципами отдельных направлений ее осуществления, в том числе с принципами правосудия; - проводить сравнительный анализ содержания и взаимосвязи курса «Правоохранительные органы с содержанием другими юридических дисциплин. Владеть навыками: - анализа содержания принципов правоохранительной деятельности с точки зрения их взаимосвязи с положениями Конституции РФ о правах и свободах человека и гражданина; - выявления взаимосвязей элементов структуры курса «Правоохранительные органы» с элементами других юридических дисциплин («Конституционное право», «Административное право», «Прокурорский надзор», «Адвокатура», «Нотариат» и др.).
2.	Судебная власти и судебная система РФ	ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-15.	Знать: - содержание определения понятия «судебная власть», отличия судебной власти от законодательной и исполнительной власти; - содержание, сущность и соотношение понятий «судоустройство», «правосудие», «судопроизводство»; - содержание отдельных видов судопроизводства; - понятие принципов правосудия и их содержание; - содержание и характеристики судебной системы Российской Федерации; - содержание понятий «звено судебной системы» и «вышестоящий суд»; - содержание и сущность понятия «судебная инстанция», особенности первой, апелляционной, кассационной, надзорной судебных инстанций; - составы суда при рассмотрении дел в первой, апелляционной, кассационной и надзорной инстанциях. Уметь: - проводить сравнительный анализ содержания и сущности судебной власти и иных ветвей государственной власти; - различать понятия «федеральный суд», «суд субъекта РФ», «мировой судья», «суд общей юрисдикции», «арбитражный суд»; - охарактеризовать виды судопроизводства; - привести конкретные примеры действия принципов правосудия на практике и дать им оценку на примере конкретной ситуации (задачи); - составить схему судебной системы Российской Федерации; - дать ее общую характеристику, указав, какие суды в нее входят и как они связаны отношениями инстанционности, какие категории дел подведомственны данным судам (суду); - сравнить порядок создания и упразднения федеральных судов и судов субъектов РФ; - уметь объяснить целесообразность реформирования высшего звена судебной системы РФ в 2014ь г. Владеть навыками: - анализа содержания и соотношения принципов правосудия, их сопоставления с принципами других видов правоохранительной деятельности; - разрешения правовых коллизий, возникающих при реализации принципов правосудия; - анализа судебной практики на предмет соблюдения законодательства о судебной системе; - анализа судебных решений для определения судебной инстанции и звена судебной системы, в которой относится постановивший их суд.
3.	Суды общей юрисдикции.	ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8.	Знать: - понятие и характеристики судов общей юрисдикции; - полномочия, порядок образования и деятельности районного суда, его структуру, права и обязанности председателя районного суда; - полномочия, порядок назначения (избрания) мирового судьи; - полномочия, структуру, порядок образования и деятельности судов субъектов РФ (Верховных судов республик, краевых (областных) судов, судов городов федерального значения, судов автономной области, судов автономных округов); - полномочия, структуру, порядок образования судебных коллегий суда субъекта РФ; - полномочия, порядок образования и деятельности президиума суда субъекта РФ; - полномочия председателя суда субъекта РФ; - полномочия и структуру Верховного Суда РФ; - полномочия, состав и порядок формирования Судебных коллегий Верховного Суда РФ, Апелляционной коллегии Верховного Суда РФ; - полномочия, состав и порядок формирования Президиума Верховного Суда РФ; - состав, полномочия и значение разъяснений Пленума Верховного Суда РФ; - полномочия Председателя Верховного Суда РФ, его заместителей, председателей Судебных коллегий; - полномочия, систему военных судов в РФ. Уметь: - составить схему строения районного суда, суда среднего звена и охарактеризовать по схеме полномочия его структурных подразделений; - составить графическую схему строения Верховного Суд РФ и охарактеризовать по схеме полномочия его структурных подразделений; - разъяснить по результатам изучения конкретного судебного решения, какие звенья и инстанции подсистемы судов общей юрисдикции прошло это дело; - разъяснить по результатам изучения конкретного постановления Пленума Верховного Суда РФ, какие полномочия были реализованы Пленумом при его вынесении. Владеть навыками: - анализа судебной практики на предмет соблюдения законодательства о подсистеме судов общей юрисдикции; - анализа конкретных судебных решений для определения судебной инстанции и звена судебной системы, к которым относится постановивший их суд общей юрисдикции.
4.	Арбитражные суды.	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-11, ПК-15.	Знать: - компетенцию арбитражных судов в РФ и причины выделения их в отдельную судебную подсистему; - перечень судов, образующих систему арбитражных судов в РФ; - содержание понятия «арбитражный округ»; - полномочия, структуру, компетенцию арбитражного суда субъекта РФ; - полномочия, структуру, компетенцию арбитражного апелляционного суда; - полномочия, структуру, компетенцию арбитражного суда округа; - основания, порядок образования и компетенцию постоянного судебного присутствия; - компетенцию Судебной коллегии по экономическим спорам Верховного Суда РФ; - компетенцию, полномочия и структуру Суда по интеллектуальным правам. Уметь: - составить схему системы арбитражных судов Российской Федерации, указать входящие в нее суды, охарактеризовать их инстанциональные отношения, назвать категории подведомственных данным судам (суду) дел; - охарактеризовать нормативную базу, регулирующую организацию и деятельность данной группы судов (суда); - составить схему строения арбитражного суда субъекта РФ, апелляционного арбитражного суда, федерального арбитражного суда округа и охарактеризовать по схеме инстанционные полномочия этих судов; - составить схему структуры Суда по интеллектуальным правам; - сравнить полномочия арбитражных судов различных инстанций; - составить схему движения арбитражного дела по звеньям и судебным инстанциям системы арбитражных судов; - по результатам изучения конкретного судебного решения по арбитражному делу назвать звенья судебной системы и инстанции, по которым оно прошло. Владеть навыками: - анализа судебной арбитражной практики; - анализа конкретных судебных решений по арбитражным делам для определения судебной инстанции и звена системы арбитражных судов, к которым относится суд, их постановивший, и инстанции, по которым оно проходило.
5.	Конституционный Суд Российской Федерации. Конституционные (уставные) суды субъектов РФ.	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-11, ПК-15.	Знать: - особенности полномочий Конституционного Суда РФ и конституционных (уставных) судов субъектов РФ; - компетенцию, полномочия, структуру, порядок деятельности Конституционного Суда РФ; - полномочия Председателя Конституционного Суда РФ; - особенности полномочий, структуру, порядок образования и деятельности конституционного (уставного) суда субъекта РФ Уметь: - составить графическую схему строения Конституционного Суда РФ, конституционного (уставного) суда субъекта РФ; - сравнить компетенцию и полномочия Конституционного Суда РФ и конституционных (уставных) судов субъектов РФ; - определить по результатам изучения конкретного решения Конституционного Суда РФ (конституционного (уставного) суда субъекта РФ), какое его полномочие было реализовано при вынесении данного решения. Владеть навыками: - анализа судебной практики на предмет соблюдения законодательства о конституционном судопроизводстве; - анализа конкретных решений Конституционного Суда РФ, конституционных (уставных) судов субъектов РФ для определения полномочий, реализованных данными судами при вынесении этих решений.
6.	Статус судей, присяжных и арбитражных заседателей.	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-11, ПК-15.	Знать: - содержание понятий «статус судьи», «судейский корпус»; - состав судейского корпуса и признаки единства статуса судей; - перечень и содержание требований, предъявляемых к судьям; - содержание и сущность понятий «независимость судей» и «несменяемость судей»; - порядок формирования судейского корпуса; - понятие и содержание статуса присяжных и арбитражных заседателей. Уметь: - сравнить требования, предъявляемые к кандидатам на должность судей различных судов, входящих в судебную систему РФ; - анализировать требования, предъявляемые к кандидатам в присяжные и арбитражные заседатели; - дать надлежащую оценку соблюдению законодательства о статусе судей, присяжных и арбитражных заседателей на примере конкретной ситуации (задачи). Владеть навыками: - анализа судебной практики на предмет соблюдения законодательства о статусе судей, присяжных и арбитражных заседателей; - выявления допущенных нарушений независимости судей, присяжных и арбитражных заседателей.
7.	Органы судейского сообщества.	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-11, ПК-15.	Знать: - содержание и объем понятий «судейское сообщество» и «органы судейского сообщества»; - перечень органов судейского сообщества, порядок их образования и полномочия; - задачи деятельности, компетенцию, порядок формирования и деятельности Дисциплинарного судебного присутствия. Уметь: - составить графическую схему строения органов судейского сообщества; - сравнить полномочия Высшей квалификационной коллегии судей РФ и квалификационных коллегий судей субъектов РФ; - разъяснить по результатам изучения конкретного решения квалификационной коллегии судей, какое ее полномочие было реализовано при вынесении данного решения; - определить, какой квалификационной коллегией судей может быть рассмотрена жалоба на судью по конкретному казусу (задаче); - охарактеризовать роль и компетенцию Дисциплинарной коллегии Верховного Суда РФ. Владеть навыками: - анализа судебной практики на предмет соблюдения законодательства об органах судейского сообщества; - анализа конкретных решений органов судейского сообщества для определения, какие полномочия реализованы данными судами при вынесении этого решения; - анализа решений Дисциплинарного судебного присутствия;
8.	Организационное обеспечение деятельности судов	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-9. ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-9, ПК-11, ПК-15.	Знать: - основные задачи, функции и полномочия Судебного департамента при Верховном Суде РФ и его управлений (отделов) в субъектах РФ; - структуру и организацию деятельности Судебного департамента при Верховном Суде РФ и его управлений (отделов) в субъектах РФ; - правовой статус администратора суда; полномочия главного судебного пристава РФ, главного судебного пристава субъекта РФ, старшего судебного пристава; - особенности полномочий судебных приставов, обеспечивающих установленный порядок деятельности судов; - задачи деятельности и полномочия судебных приставов-исполнителей, исполняющих судебные акты и акты других органов. Уметь: - составить графическую схему строения Судебного департамента при Верховном Суде РФ; - дать сравнительный анализ полномочий Судебного департамента при Верховном Суде РФ и его управлений (отделов) в субъектах РФ; - охарактеризовать нормативную правовую базу и порядок деятельности Федеральной службы судебных приставов; - анализировать характер взаимодействия подразделений Службы судебных приставов и судов в субъектах РФ, в городах и районах. Владеть навыками: - анализа деятельности Судебного департамента при Верховном Суде РФ и его управлений (отделов) в субъектах РФ с точки зрения их компетенции; - составления отдельных юридических документов в сфере деятельности Судебного департамента при Верховном Суде РФ и его управлений (отделов) в субъектах РФ; - анализа деятельности Федеральной службы судебных приставов с точки зрения соблюдения законности ее должностными лицами; - составления отдельных юридических документов в сфере деятельности судебных приставов;
9.	Органы юстиции.	ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-13, ПК-15.	Знать: - цели, задачи, компетенцию Министерства юстиции РФ, его место в системе органов исполнительной власти, характер взаимодействия с судами и другими правоохранительными органами; - правовые основы организации и деятельности, структуру Министерства юстиции РФ; - систему органов Министерства юстиции РФ; - структуру центрального аппарата Министерства юстиции РФ. Уметь: - составить схему системы органов Министерства юстиции РФ; - составить схему подразделений центрального аппарата Министерства юстиции РФ; - проанализировать характер взаимодействия органов юстиции с судами и другими правоохранительными органами; - охарактеризовать цели и задачи, компетенцию Федеральной службы исполнения наказаний и Федеральной службы судебных приставов. Владеть навыками: - анализа практики деятельности органов Министерства юстиции РФ с точки зрения их взаимодействия с органами законодательной и судебной власти, органами прокуратуры.
10.	Органы внутренних дел РФ.	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15.	Знать: - цели, задачи, компетенцию Министерства внутренних дел РФ (МВД России) и его органов; - правовые основы организации и деятельности органов внутренних дел; - систему и структуру органов внутренних дел; - структуру центрального аппарата МВД России; - цели, задачи, компетенцию полиции. Уметь: - составить схему построения системы органов внутренних дел РФ; - охарактеризовать цели и формы взаимодействия органов внутренних дел и других правоохранительных органов; - охарактеризовать формы надзора и контроля за деятельностью органов внутренних дел; Владеть навыками: - анализа законодательства и других нормативных правовых актов. регламентирующих организацию, компетенцию и порядок деятельности органов внутренних дел; - анализа актов правоприменения, составляемых сотрудниками полиции; - разрешения правовых коллизий, возникающих в деятельности органов полиции.
11.	Федеральная служба безопасности РФ и ее органы.	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15.	Знать: - цели, задачи, принципы организации и деятельности органов ФСБ России; - правовые основы деятельности органов ФСБ России; - компетенцию органов ФСБ России; - систему органов ФСБ России. Уметь: - разграничивать правоохранительные задачи органов ФСБ России и других правоохранительных органов; - составить схемы построения территориальных и пограничных органов ФСБ России; - анализировать направления взаимодействия органов ФСБ России и других правоохранительных органов. Владеть навыками: - анализа содержания координации деятельности органов ФСБ России и других правоохранительных органов по борьбе с преступностью; разграничения компетенции органов ФСБ России и других правоохранительных органов в разрешении конкретных ситуация правоприменения.
12.	Организация выявления и расследования преступлений.	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ДПК-1, ДПК-6.	Знать: - цели и задачи, содержание и сущность, основы правового регулирования оперативно-розыскной деятельности, дознания и предварительного следствия; - систему и полномочия органов дознания и органов предварительного следствия; - организационную структуру, компетенцию и полномочия Следственного комитета РФ, Следственного департамента МВД РФ, Следственного департамента ФСКН РФ; - раскрыть систему, состав и полномочия органов, уполномоченных осуществлять оперативно-розыскную деятельность; - цели, задачи, принципы оперативно-розыскной деятельности; - соотношение уголовно-процессуальной и оперативно-розыскной деятельности. Уметь: - анализировать содержание оперативно-розыскной деятельности, деятельности органов дознания и органов предварительного следствия с точки зрения их задач и правовых средств осуществления; - дать оценку соблюдению законодательства об органах дознания, предварительного следствия и органов, уполномоченных осуществлять оперативно-розыскную деятельность на примере конкретной ситуации (задачи); - выявлять нарушения законодательства об органах дознания, предварительного следствия и органах, уполномоченных осуществлять оперативно-розыскную деятельность по результатам изучения конкретного юридического документа. Владеть навыками: - определения компетенции органов дознания, предварительного следствия и органов, осуществляющих оперативно-розыскную деятельность, на различных этапах уголовного судопроизводства; - разрешения правовых коллизий, возникающих в деятельности органов дознания, предварительного следствия и органов, уполномоченных осуществлять оперативно-розыскную деятельность на основе норм законодательства.
13.	Прокуратура РФ.	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-16, ДПК-1, ДПК-6.	Знать: - содержание понятий «прокуратура», «прокурорская деятельность», «прокурорский надзор»; - конституционно-правовые основы организации и деятельности прокуратуры РФ, историю и тенденции развития законодательства о прокуратуре; - содержание и сущность принципов организации и деятельности прокуратуры РФ; - систему и организационную структуру органов и учреждений прокуратуры РФ; - содержание направлений деятельности прокуратуры; - организационную структуру и полномочия Генеральной прокуратуры РФ, прокуратуры субъекта РФ, прокуратуры районного звена; - виды и значение актов прокурорского реагирования на нарушения закона (протест, представление, постановление, предостережение и др.); Уметь: - самостоятельно выделить надзорные направления деятельности прокуратуры; - выделить общие и различающиеся признаки понятий «направление прокурорской деятельности» и «отрасль прокурорского надзора»; - сопоставлять и анализировать различных направлений деятельности прокуратуры (надзор за исполнением законов, уголовное преследование, координация деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью и др.), на конкретных примерах деятельности прокуратуры (казусах); - сопоставить содержание различных отраслей прокурорского надзора (с приведением различий в предмете надзора, полномочиях прокуроров, актах прокурорского реагирования и др.) на конкретных примерах деятельности прокуратуры; - определить вид акта прокурорского реагирования применительно к конкретной практической ситуации (казусу) и обосновать необходимость его применения; - составить графическую схему системы органов и учреждений прокуратуры; - дать квалифицированное юридическое заключение (или консультацию) по вопросам деятельности органов прокуратуры по конкретному казусу (задаче). Владеть навыками: - анализа деятельности органов прокуратуры РФ; - составления отдельных актов прокурорского реагирования; - выявления и устранения юридических ошибок в актах прокурорского реагирования и иных юридических документах, составляемых при осуществлении прокурором иных полномочий.
14.	Адвокатская деятельность и адвокатура в РФ.	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16.	Знать: - содержание понятий «адвокатская деятельность», «адвокатура», «адвокатское образование»; - принципы организации и деятельности адвокатуры; - формы взаимодействия адвокатуры и государства; - виды юридической помощи, оказываемой адвокатами; - права и обязанности адвоката, гарантии его независимости; - раскрыть особенности приобретения, приостановления и прекращения статуса адвоката; - виды адвокатских образований; - систему органов адвокатского самоуправления; - значение и порядок ведения реестров адвокатов. Уметь: - охарактеризовать значение - разграничивать адвокатскую деятельность и иные виды юридической помощи; - сопоставлять содержание различных видов юридической помощи, оказываемой адвокатами на конкретных примерах их деятельности; - выбрать нужную форму юридической помощи адвоката применительно к конкретной практической ситуации (казусу) - составить графическую схему строения Федеральной адвокатской палаты и адвокатской палаты субъекта РФ, охарактеризовать полномочия их органов; - дать характеристику различным видам адвокатских образований; - дать надлежащую оценку соблюдению законодательства об адвокатской деятельности и адвокатуре РФ на примере конкретной ситуации (задачи). Владеть навыками: - анализа адвокатской деятельности; - разрешения правовых коллизий, возникающих в адвокатской деятельности (на основе норм законодательства); - анализа учредительных документов адвокатских образований; - выявления и устранения юридических ошибок в отдельных учредительных документах адвокатских образований.
15.	Нотариальная деятельность в РФ.	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-11, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-16.	Знать: - определения понятий «нотариат», «нотариус», «нотариальный округ», «нотариальная контора»; - назначение нотариата в области защиты прав и законных интересов граждан; - перечень и содержание требований, предъявляемых к лицу, назначаемому на должность нотариуса; - значение разделения нотариусов на работающих в государственных нотариальных конторах и занимающихся частной практикой; - статус нотариуса, порядок наделения нотариуса полномочиями и прекращения его полномочий; - основные задачи, функции и полномочия нотариальных палат; - формы, способы и пределы контроля за организационной и профессиональной деятельностью нотариусов. Уметь: - сравнить правовое положение нотариусов, работающих в государственных нотариальных конторах и занимающихся частной практикой; - сравнить полномочия Федеральной нотариальной палаты и нотариальных палат субъектов РФ; - дать надлежащую оценку соблюдению законодательства о нотариате на примере конкретной ситуации (задачи); - дать квалифицированное юридическое заключение (или консультацию) по вопросам деятельности нотариуса по конкретному казусу (задаче). Владеть навыками: - анализа практики деятельности нотариусов на предмет соблюдения законодательства о нотариате; - разрешения правовых коллизий, возникающих в деятельности нотариусов.