Глава 5 Россия, армия, эпоха.

Вопрос: В чём заключается особая миссия России?

Ответ: Особая миссия есть у каждой страны. Россию нужно рассматривать как д у х п л а н е т ы . И кашляет она, и больна, и дизентерия у неё от множе­ства иностранных валют и распродажи своего богатства. Заболеваний много, но страна не похожа на смертельно больную потому, что голова её светла и она не в лихо­радке. Лишь бы мозг не загнил, а остальное выдюжит.

Роль России - в духовном возрождении планеты. Именно из неё пустят корни доброта и истинное чело­веколюбие. Не грош поведёт жизнь, а разум, благоразу­мие. Люди будут воспитываться в правильном мире, и нести мир другим. Только нужно встать, стряхнуть дре­моту, а голова светла.

Мозг России - край голубых озёр. Там сосредо­точена большая часть оставшейся духовности, чем в

других областях России. И место благодатное по приро­де своей.

Кроме того, сокровищница духовности - вся Си­бирь.

Вопрос: Существует ли загадка души русского человека?

Ответ: Да, конечно. Это оттого, что он всегда был бесправен и безволен. Каждый сам к себе не чув­ствует уважения как к личности. И только в кругу себе подобных он ищет уважительного отношения к своей персоне. Но интересно другое: именно такие люди спо­собны на многие подвиги за Отечество. Менее любя се­бя, не очень беспокоясь о себе, они идут на борьбу за землю, за веру. Скажите им, что Русь в опасности, а ве­ра попрана иностранцами, и это воздействует на них как взрыв.

Душа у русского богата, она сильна любовью к земле, памятью к предкам своим. И чем больше русский человек помнит поколений, тем сильнее его дух.

Ещё сильнее дух у тех, кто живёт в деревнях и сёлах, потому что они сливаются с природой. Мужик не жесток в сознании своём. Забивая им же выращенную скотину, он всё же привык видеть в жизни сначала пре­лесть, а потом потребность. Его любовь - в закатах и рассветах, в жужжании пчёл, в берёзках и ракитах, в ди­кости природы, снеге, слякоти и жаре. Такого нет нигде. Резкий перепад температуры закаляет его душу, как бу­лат. И на догадки, и на хитрость, и на лукавство - на всё способны русские люди.

Вот только лень. Она встречается нередко. Бо­роться с ней возможно не всегда, потому что в боль­шинстве своём мужик не жаден. Одежда есть, пища, мёд. Поэтому он и думает: «Кому больше надо, тот пусть т работает. А я и так в достатке. Было бы здоро­вье, а остальное придёт».

Плохо и другое. Существовавшая пропаганда дружбы народов не должна была соединять различную кровь. Хотя здоровьем дети стали крепче, но духом лег­че. У них нет Родины и нет влечения.

Вопрос: Каковы пути взращивания мораль­ных и нравственных норм в России, введения их в постоянный обиход?

Ответ: Тяжело возродить нравственные нормы в стране, где в каждом доме вечерами обсуждают цены в магазинах или, уткнувшись в телевизор, обалдевают от политики. Люди готовы родному человеку голову от­вернуть, если он против какого-то правила или течения.

В других «благополучных» семьях идёт кутёж, подсчёт выручки за день, месяц или год и не прекраща­ются рассуждения о дальнейшем обогащении. Душам этих людей вряд ли нужна возможность и необходи­мость духовного роста. Их осуждать не приходится, каждый выбирает свой путь развития.

Так как дети в большинстве своём не сироты, то, к сожалению, вся мораль и вся нравственность родите­лей у них на виду.

Надо нести в детские сады и школы книги, напи­санные красиво, любовно, с красочными картинками.

Следует преподавать детям азы добра, щедрости, любви к окружающей природе с малолетства. Должен изучать­ся детский курс этики, эстетики, должны быть разрабо­таны уроки-игры, спектакли. В детские сады не должны принимать на работу кого попало. Самый тщательный отбор и обучение необходимо проводить среди воспита­телей, как самых нужных людей общества. Это же отно­сится и к учителям. Они должны углублённо изучать различные религии, уважать ребёнка как личность. Ко­роче, так как на семью сейчас надежды нет, то надо нести мораль детям в места, ими посещаемые, и препо­давать нравственность как предмет. Другого выхода нет.

Вопрос: Основные структуры и принципы государства

Ответ: В государстве основной движущей силой должны быть осознанный труд, развитие культуры, про­свещения, прогрессивного мышления, находящиеся в полной гармонии с другими принципами.

Вопрос: Что необходимо, чтобы Россия оста­лась целостной?

Ответ: В первую очередь, сильный центр, заме­на власти, власть диктатуры. Усиленная борьба с ма­фиозными структурами, бандитскими группировками, воровскими структурами и разбазаривания умов и ма­териальных ценностей.

Общее усиление и взаимодействие всех армей­ских и прочих госструктур, МВД, ФСБ и пр.

Укрепление связи между центром и округами. Должна быть хорошая паутина между ними. Раздрай, раскрой на вотчины - плох. Восстановление заводов, фабрик, организовать рабочие места для народа. При желании - восстановление колхозов и совхозов, для тех же целей - потребление, по возможности, своих про­дуктов питания и промышленных товаров. Восста­новление рабочих мест и занятости людей - в первую очередь. От болтания и незанятости - большие беды. Решать экологические проблемы: заткнуть дыры при­родой, ее ископаемыми нельзя. Больше внимания уде­лить приморским городам - похоже, что эти города также в преддверии бунта. Корабли стоят, люди бед­ствуют, площадь большая, заводы стоят, сырья нет. Возможно, большее внимание уделить науке. Есть за­чины, сложенные в папки, которые очень бы пригоди­лись. Здоровье и рождаемость населения стоят под угрозой. Похоже на вырождение. Всем двигают деньги. Сейчас это главное, а не численность страны, ее демо­графия.

Вопрос: Каковы пути ускоренного повыше­ния военной мощи России?

Ответ: Никогда количество и даже качество во­оружения не заменяло любовь к родине. Патриотизм -это главное. Необходимо поднимать престиж воина-защитника, начиная с детского класса и школы. Армией нужно не пугать, а выбирать для неё достойных сыно­вей-богатырей. Служба в армии должна быть заслугой.

Сейчас не требуется такой мощной обороны для России. Завоевателей с ружьём ждать не надо. Сегодня завоевание происходит с помощью иностранной валюты и идеологии сладкой жизни.

Полутора лет военной службы для созревания из юноши бойца мало. Это время уходит только на физи­ческое развитие. Умственные и физические перегрузки пагубно сказываются на молодых солдатах.

Надо увеличить срок службы, а освободившиеся от сокращения численности войск деньги пустить на полноценное питание и образование солдат. Образова­ние должно быть углублённым и не только по заданной специальности, но и в воспитании рыцарства, патрио­тизма. Должно быть очень мощное духовное образова­ние. Любовь к Родине должна быть сильнее денег и иностранных сигарет.

Готовьте новых солдат, а не ищите мощь в новой боеголовке или виде вооружения. Сколько наплодите оружия, на столько же его увеличится вокруг. А это только увеличит обнищание.

Запомните: новое качество солдата - приумно­жение ваших богатств, а новый вид вооружений - уско­рение нищеты.

Вопрос: Каковы пути создания нового образа русского солдата?

Ответ: В качестве основы русского офицерства нужно брать военнослужащих из среды интеллигенции. Дать этим людям ещё большее влияние, чем в науке или искусстве. Увидите, что наступит скорый и видимый

перелом. Надо, чтобы воинской частью командовал не «сапог», а уважаемый, знающий, интеллигентный офи­цер. Хорошее и отличное искоренит серое и злое. Когда офицер всем своим видом будет демонстрировать куль­туру в обращении, порядочность по отношению к низ­шим чинам, обладать внешним лоском, тогда будет толк.

Одним словом, нужен хороший личный пример офицера. Каков офицер, таковы и подчинённые. В офи­церских школах должны появиться новые дисциплины: от иностранного языка и спортивной борьбы до идеоло­гии и логики.

Вопрос: Характеристика эпохи

Ответ: Эпоха непроста. Она является промежут­ком между концом второй и началом третьей цивилиза­ции. Вы остановились в физическом развитии. Нет из­менений ни в теле, ни в мыслях. Надеяться на дальней­шее развитие и рождать себе подобных ещё несколько тысячелетий не имеет смысла.

Но не следует пугаться. То, чем обладают сего­дня немногие люди в духовно-умственном развитии, вполне достаточно. Пора прекращать цивилизацию на данном этапе. Развитие будет идти и дальше, но по дру­гому пути, где физического тела уже не нужно. Люди не исчезнут совсем. Вы, не нагоняя страха, а, объясняя смысл жизни, дайте задуматься людям над возможно­стью духовного роста.

С мыслями-душами поступят следующим обра­зом: светлые души будут и дальше ведомы. Они пере­

растут в иное существование. Другие же тоже не исчез­нут, а утилизируются. Оставшиеся 5-8 процентов населения от всей планеты - это большое количество, и вполне достаточное для её поддержания. То, что будет происходить, не жестокость, а процесс эволюции.

Возродятся новые земные цивилизации. Пройдут их новый контроль, новая оценка, экспертиза. Не будет перерождаться только столь прекрасное, что называется природой. Для всего, в том числе и для неё, есть смысл существования. Пусть только чуть отдышится, а всё, что испорчено, поправим.

Если всё, как по мановению волшебной палочки, образовалось из ничего, то подправить существующее, вылечить его - ещё проще.

Срок завершения нынешней человеческой циви­лизации ещё не установлен. Всё в руках людей и зави­сит от многого. Оставшиеся пять процентов людей вновь пойдут на поправку душ. Поэтому и не устанав­ливается заранее их количество и окончательный срок. Век полной компьютеризации и человекороботов будут считать сумасшедшим. Люди больше будут сидеть до­ма, а если передвигаться, то ездить или летать.

Вопрос: В чём заключается историческая за­дача конца нашего времени?

Ответ: Она всегда одинаковая: заложение про­граммы будущего. То, что сейчас происходит, не отве­чает этой задаче. Злоба, борьба, усталость, грязь во всём. Поэтому здоровых последствий ждать не прихо­дится. Это касается сегодняшнего и предыдущих лет. О

последующих годах говорить трудно, так как люди сами хозяева своих судеб.