41. Понятие личности в философии и медицине.

Личность - это деятельный центр, то есть человек может рассматриваться как личность только через призму его деятельности, что он делает - таков он и есть; Личность всегда конкретная, она одна – единственная и неповторимая. Личность складывается из его общественного образа и внутреннего облика.

— Общественный образ определяется деятельностью и положением человека в обществе, реализацией его индивидуального потенциала, уровнем развития и общественной активности личности.

— Внутренний облик — это индивидуальность человека, его природные задатки, черты и свойства, относительно неизменные и посто­янные во времени и ситуации, отличающие одного индивида от другого.

Индивид — просто отдельное человеческое существо, единица рода. Индивид является количественной характеристикой человека, личность качественной характеристикой.

Индивидуальность - уникальный набор черт, необходимое, но не достаточное условие для формирования человека как личности. Отражает соотношение врожденных и приобретенных черт в человеке. Она проявляется в личности, но не исчерпывает ее.

Что бы характеризовать человека как личность, нужно:

1. Выделить его как индивид из общей массы людей;

2. Определить его индивидуальные черты, отличающего его от других;

3. Посмотреть, как эти черты проявляются в деятельности (совместной с другими людьми)

В Философии личностью считается каждый человек, так как он обладает неповторимостью духовных черт, проявляющихся в его деятельности. Философия изучает человека в целом, медицина имеет дело с человеком в плане его жизни и здоровья. Медицина не может не включать природное в человеке в понятие «личность», философия наоборот абстрагируется от этого.

41. Этапы становления личности в онтогенезе.

Оно реализуется в процессе, получившем название социализация. Социализация – это приобщение новорожденного к той системе ценностей, которая существует в обществе. Усвоение этих ценностей возможно только на основе сформировавшихся систем организме и психики. Социологи пришли к выводу, что человек в онтогенезе развивается не равномерно, а скачками, переживая ряд кризисов, после которых возникает новое состояние личности.

Новорожденный-это еще не личности, он не умеет говорить, ходить, общаться и т.д. Его всему этому учат, первые результаты обучения сказываются в 1,5-2 года, когда организм переживает первый физиологический скачок, а человек проявляет первые личностные качества - у него появляется самосознание.

Второй физиологический скачок – 5-6 лет, формируется абстрактное мышление.

Третий физиологический скачок – потубертатный период. Формируются моральные принципы, нормы, оценки, человек способен нести ответственность за свои поступки.

В 17-18 лет человек переживает еще один физиологический кризис, которые не очень ярко проявляется. Формируется мировоззрение.

С ЭТОГО МОМЕНТА ОСНОВА ЛИЧНОСТИ (ПРИНЦИПЫ, НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ) УЖЕ НЕ ИЗМЕНЯТСЯ. ЛИЧНОСТИ СФОРМИРОВАЛАСЬ, НО ИЗМЕНЕНИЯ БУДУТ.

В 24-25 организм перестает расти - новый скачок. В социальном плане в это время обычно люди превращаются из объектов деятельности (объектов воспитания, обучения, содержания) в субъекты деятельности –начинается период отдачи, производства ценностей. Этот период длится до 40 лет.

В 40 лет наступает новый кризис- кризис сорокалетних. Выражается в усталости от жизни. Это тот период, когда личность может умирать. Но может прийти и второе дыхание- период подъема, расцвета всех приобретенных способностей. Кто обладает более развитой корой головного мозга, обладает большими шансами на продолжение своей жизни как личность.

Следующий кризис в 55-60 лет. Начинается угасание физиологических свойств. Это влияет на личностный статус, обычно заканчивается трудовая деятельность. Но личность не умирает. Просто процесс обучения практически заканчивается, зато процесс передачи знаний и ценностей другим поколениям продолжается.