- •1. Мировоззрение, его исторические типы. Специфика философского мировоззрения.
- •2. Древневосточная философия (общая характеристика).
- •3. Основные этапы и отличительные особенности Античная философия
- •4. Основные проблемы философии Средневековья и Возрождения.
- •5. Проблема метода научного познания в философии Нового времени
- •6. Немецкая классическая философия (и. Кант, г. В. Ф Гегель).
- •7. Марксизм, его возникновение и характерные черты.
- •8. Философская мысль Беларуси XII-XX вв. (общая характеристика).
- •9. Основные направления современной философии (феноменология, позитивизм, экзистенциализм, структурализм)
- •10. Категории бытия и небытия в философии. Основные формы бытия.
- •11. Основные принципы, законы и категории диалектики как учения о всеобщей, универсальной связи и развитии.
- •12. Природа как объект философского анализа.
- •13. Философская антропология. Экзистенциальные характеристики человеческого бытия (проблема смысла жизни и смерти, феномен свободы).
- •15. Научное познание. Методы научного познания.
- •16. Общество как объект философского анализа. Социальная структура общества. Общество как объект философского анализа
- •Социальная структура общества
- •17. Направленность исторического процесса. Формационный и цивилизационный подходы к анализу истории.
- •Формационный и цивилизационный подходы к анализу истории.
- •18. Предмет и объект психологии. Основные задачи и методы психологии.
- •19. Общая характеристика психических познавательных процессов (ощущение, восприятие, представление, внимание, память).
- •20. Эмоции и психические состояния, их функции и классификация. Психическое состояние стресса.
- •21. Психические свойства личности (виды способностей, характер, темперамент) Характер личности и его формирование.
- •Темперамент, его типы и свойства.
- •22. Направленность личности. Потребности, мотивация, ценностные ориентации личности.
- •23. Личность и малая социальная группа. Социальная роль и статус личности
- •24. Межличностные отношение и общение. Виды, этапы и средства общения.
- •25. Стили руководства и особенности управленческого общения
- •26 Предмет и структура педагогики, основные категории
- •27 Функции и ценности образования в обществе. Основные модели образования
- •28. Воспитание в пространстве социализации личности
- •29. Понятие о воспитании и перевоспитании
- •30. Развитие личности в ходе жизнедеятельности. Основные виды деятельности. Игра, общение, труд
21. Психические свойства личности (виды способностей, характер, темперамент) Характер личности и его формирование.
У каждого человека все его качества и черты соединены по-разному. Неповторимое, индивидуальное сочетание психологических черт личности, представляет собой характер человека - это совокупность свойств, проявляющаяся в его поведении и поступках. Чертами характера следует считать только самые устойчивые и существенные особенности личности. Например, человек с такой чертой характера как смелость, может испытывать чувство страха, но его при этом не назовёшь трусом. Характер человека, можно предвидеть, как он поведёт себя в какой-либо ситуации.
Слово «характер» появилось в Древней Греции и буквально означало «чеканка», «печать». И действительно, характер, с одной стороны, представляет собой отпечаток воспитания, которое формирует личность; а с другой стороны, характер накладывает печать на все поступки, мысли и чувства человека. Основы характера складываются постепенно, в процессе жизни человека (к 5-ти годам — в основном, к 12-ти годам- в целом), но окончательно он формируется к 18-ти годам. Конкретные проявления характера могут быть разными в зависимости от ситуации.
В психологии есть три точки зрения на формирование характера. Одни ученые и психологи считают, что он передается по наследству от родителей; другие, - что зависит от социальных условий; а третьи утверждают, что в характере присутствуют и наследственно обусловленные свойства, и сформированные в течение жизни.
Характер содержит в себе самые разнообразные черты, т. е. индивидуальные формы поведения человека. Одни из черт характера мы оцениваем, как положительные (честность, трудолюбие, ответственность, дисциплинированность, скромность, мужество), другие — как отрицательные (трусость, леность, лживость, беспринципность, самоуверенность, грубость, жадность).
Характер тесно связан с темпераментом. Темперамент в значительной мере определяет форму проявления характера, влияет на формирование тех или иных черт.
Темперамент, его типы и свойства.
Все люди различаются внешностью, нравственными качествами, уровнем знаний, привычками, поведением. Одни энергичны и эмоциональны, другие, напротив, медлительны и спокойны. Поведение людей зависит не только от социальных условий, но и от особенностей природной организации человека, типа его нервной системы, которая является естественной, природной основой темперамента.
Под темпераментом понимают природные, индивидуально-психологические особенности человека, проявляющиеся в его поведении, в его реакциях на воздействие окружающего мира, в его отношениях с другими людьми. Темперамент обусловлен биологической организацией человека, поэтому он проявляется ещё в детском возрасте. Темперамент сказывается на характере человека, на проявлении его эмоций, влияет на особенности движения и речи. Родоначальником учения о темпераменте считают древнегреческого врача Гиппократа.
И.П. Павлов выделил 4 типа темперамента:
1)сангвинистический (или «живой») - нервная система сильная, уравновешенная, подвижная;
2) холерический («безудержный») - нервная система сильная подвижная, но неуравновешенная;
3) флегматический (или «спокойный») - нервная система сильная, уравновешенная, инертная;
4) меланхолический («слабый») - нервная система слабая.