- •1. Гигиена как наука. Методы гигиенических исследований
- •2. Единство организма и внешней среды. Место гигиены в комплексе мед. Знаний
- •3. История развития гигиены. Гигиена в России
- •4.Гигиена детей и подростков как научная дисциплина, этапы ее становления и развития.
- •5. Задачи гигиенической науки о здоровье детей и подростков
- •6. Факторы, формирующие состояние здоровья детей и подростков.
- •7. Охрана атмосферного воздуха, воды и почвы как экологич. Проблема
- •8. Миграция веществ в окружающей среде, пути поступления в организм
- •9. Загрязнение среды радиоактивными веществами.
- •10. Биологическое загрязнение объектов внешней среды.
- •11. Эпидемическая опасность бактериального загрязнения.
- •12. Газовый состав атмосферного воздуха, его влияние на жизнедеятельность организмов.
- •13. Физические факторы воздуха: давление, температура, влажность, скорость движения.
- •14. Комплексное влияние метеорологических факторов на терморегуляцию организма. Особенности терморегуляции детей.
- •15. Гигиеническое нормирование микроклимата. Профилактика перегреваний и переохлаждений.
- •16. Солнечная радиация и ее биологическое действие. Световой климат
- •17. Ультрафиолетовая часть солнечного спектра. Профилактика уф недостаточности
- •18. Искусственные источники ультрафиолетового облучения.
- •19. Климат и погода. Влияние климатических условий на здоровье человека. Метеолабильность
- •20. Акклиматизация.
- •Морфофизиологические приспособления аборигенов
- •21 Происхождение и классификация атмосферных зарязнений
- •1. Пыль
- •2. Сажа
- •3. Сернистый газ (диоксид серы, сернистый ангидрид) -so2.
- •4. Оксиды азота
- •5. Угарный газ (со)
- •22 Научные основы нормирования гигиенических атмосферных загрязнений
- •23 Вода как фактор биосферы. Физиологические и гигиенические значения воды
- •24 Эпидемиологическое значение воды
- •25 Солевой состав воды
- •26 Гигиенические требования к качеству воды. Эпидемиологический план.
- •1) Вещества, придающие воде токсические свойства.
- •2) Вещества, влияющие на органолептические свойства воды.
- •29 Природные водоисточники
- •30 Загрязнение водоисточников. Санитарная охрана.
- •31 Выбор источника водоснабжения для города, больниц и тд Водоснабжение сельских населенных мест
- •32 Гигиенические требования к водоисточнику при централизованном водоснабжении
- •2) Очистные сооружения (водопроводная станция).
- •3) Распределительная сеть
- •61 Молоко.
- •I. Оценка органолептических свойств молока.
- •III. Бактериологическая оценка молока.
- •64. Состав и пищевое значение зерновых продуктов. Гигиеническая оценка и санитарная экспертиза муки и хлеба.
- •65. Овощи, продукты и ягоды
- •66 Сахар, сахаристые вещества
- •67 Консервы и концентраты.
- •68 Методы консервирования пищевых продуктов
- •69 Методы оценки доброкачественности продуктов
- •70 Пищевые отравления
- •1) Токсикоинфекции
- •2) Токсикозы
- •71 Токсикоинфекции вызванные условно – патогенной флорой
- •3. Контроль в сети общественного питания с целью правильного хранения продуктов, достаточной их термической обработки, быстрой реализации готовых блюд.
- •72. Ботулизм и стафиллокок
- •73 Расследование отравлений микробной природы. Их профилактика.
- •1) Токсикоинфекции
- •2) Токсикозы
- •74 Пищ отрав немикробные
- •1) Эрготизм.
- •2) Фузариозы (фузариотоксикозы).
- •3) Афлотоксикозы.
- •75 Организация питания в детских коллективах
- •80 Мытье и обеззараживание посуды
- •38. Биогеохимические провинции.
- •41.Рациональное питание. Основные требования.
- •42. Понятие о пищевом статусе. Анализ различных теорий питания.
- •43.Рекомендуемые величины физиологической потребности для различных возрастов.
- •44. Белки.
- •45. Жиры
- •47. Витамины, гиповитаминоз
- •48. Витамин а(ретинол)
- •49. Витамин d(эрго-, холекальциферол)
- •50. Витамин е (токоферол)
- •51. Витамин с
- •52. Витамин pp
- •53. Витамины группы в
- •54. Профилактика гиповитаминозов.
- •56 Фосфор
- •57. Магний
- •58. Роль микроэлементов в питании
- •59 Режим питания
- •75. Организация питания в детских коллективах
- •76. Сроки реализации готовой продукции в столовых и буфетах школ. Список продуктов и блюд, которые не допускаются для реализации
- •Запрещается оставлять на следующий день
- •77. Методы изучения питания. Врачебный контроль за количественной и качественной стороной пищевого режима и режимом питания детей и подростков.
- •78. Гигиенические требования к планировке, оборудованию и содержанию пищевых блоков детских учреждений.
- •79. Гигиенические требования к качеству пищевых продуктов, хранению, транспортировке и кулинарной обработке.
- •102.Больничное отделение, палатная секция ее планировка
- •103. Гигиенические требования, предъявляемые к размещению, планировке, оборудованию и режиму инфекционных и туберкулезных больниц.
- •104 Внутрибольничные инфекции как важнейшая современная проблема. Профилактика.
- •121 Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению
- •122. Режим дня в загородных оздоровительных учреждениях
- •123. Организация трудового обучения для учащихся 1-3 кл и учащихся 4-8 классов для мальчиков и девочек.
- •124. Организация производственного обучения учащихся 9-10 классов.
- •126. Профессиональная ориентация и врачебно-профессиональная консультация для подростков. Медицинские показания и противопоказания к различным видам трудовой деятельности подростков.
- •129. Гигиенические требования к физкультурно-спортивной зоне общеобразовательных учреждений и спортивным залам
- •130. В зависимости от состояния здоровья и физической подготовленности для занятий физической культурой дети делятся на три медицинские группы — основную, подготовительную и специальную.
- •134 Здание доу включает:
- •136. Участок загородного оздоровительного учреждения
- •137. Организация работы медицинского персонала в загородных оздоровительных учреждениях
- •138. Требования к воздушно-тепловому режиму
- •139. Требования к естественному и искусственному освещению
- •141. Гигиенические требования к детским игрушкам
- •142. Гигиеническое воспитание и обучение в детских учреждениях.
- •142. Гигиеническое воспитание и обучение в ду
- •143. Гигиена детской одежды
- •144:Гигиена обуви
- •145. Роль мед работников детских учреждений в гигиенич. Воспитани
- •146.Содержание работы врача школьных учреждений
- •147. Роль работы врача подросткового кабинета
- •148. Лпп детям
146.Содержание работы врача школьных учреждений
Врач-педиатр, оказывающий лечебно-профилактическую помощь детям в школах, обязан:
- своевременно организовывать и проводить медицинские осмотры школьников, давать
заключение о состоянии здоровья каждого школьника (с учетом данных других врачей-
специалистов), определять медицинскую группу для занятий физической культурой и назначать
лечебно-оздоровительные мероприятия;
- проводить анализ результатов медицинского осмотра школьников, на основании которого
разрабатывать план мероприятий, направленных на укрепление здоровья школьников;
- осуществлять медицинский контроль за проведением физического воспитания в школе, а
также за режимом учебной работы, трудовым обучением, организацией питания учащихся, за
проведением санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий;
- проводить работу по профессиональной ориентации школьников с учетом их состояния
здоровья;
- выявлять учащихся, нуждающихся в освобождении от переводных и выпускных экзаменов,
и материалы на них представлять на рассмотрение соответствующих комиссий;
- проводить амбулаторный прием в школе и оказывать медицинскую помощь
нуждающимся;
- проводить санитарно-просветительную работу среди персонала школы, родителей и
учащихся;
- обеспечивать регулярное наблюдение за диспансерной группой больных и проводить их
оздоровление, в том числе непосредственно в школе;
- докладывать заведующему отделением по подчиненности и доводить до сведения
руководства школы результаты данных о состоянии здоровья учащихся, их заболеваемости и
мероприятиях, направленных на укрепление здоровья школьников;
- проводить работу по профилактике травматизма, учету и анализу всех случаев травм;
- повышать свою профессиональную квалификацию, а также квалификацию подчиненного
среднего медицинского персонала.
2. Врач-педиатр, оказывающий медицинскую помощь детям в детских яслях, яслях-садах,
детских садах, обязан:
- проводить осмотр всех вновь поступивших в учреждение детей с назначением им
комплекса медико-педагогических мероприятий, направленных на благоприятное течение
периода адаптации;
- проводить плановые профилактические осмотры и осмотры детей перед прививками, контролировать проведение профилактических прививок;
- назначать детям необходимые диагностические пробы, лабораторные исследования и
лечение;
- вести наблюдение за диспансерной группой больных детей;
- осматривать детей при подозрении на острое заболевание и находящихся в изоляторе (в
часы работы в дошкольном учреждении);
- давать рекомендации по организации питания детей, назначать индивидуальное питание
детям в возрасте до 1 года с необходимым проведением коррекции питания;
- осуществлять медицинский контроль за организацией физического воспитания и
закаливания детей;
- проводить работу по профилактике травматизма, учету и анализу всех случаев травм;
- вести установленную Министерством здравоохранения СССР медицинскую документацию;
- докладывать заведующему отделением, по подчиненности, о состоянии здоровья детей,
их заболеваемости и принимаемых мерах по ее предупреждению;
- постоянно работать над повышением своей квалификации и среднего медицинского
персонала, проводить занятия с медицинским и педагогическим персоналом по вопросам
организации питания, оздоровительных мероприятий, диагностики заболеваний, санитарно-
гигиенического и противоэпидемического режима;
- проводить санитарно-просветительную работу с родителями и персоналом дошкольного
учреждения.