2.Характер

В психологии характер означает совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в общении и деятельности. Выступает, как прижизненное образование человека в течение всей жизни.

Решающим для понимания характер является взаимоотношением между общественно и лично-значимым для человека.

Характер представляет собой неразрывное целое, но изучить это целое нельзя, не выделив отдельных сторон-черт характера. Делят на 4 основные группы (всего около 1000)

1. Черты характера, выражающие отношение к другим людям

2. отношение к труду

3. отношение к себе

4. отношение к вещам

В каждом обществе имеются свои важнейшие существенные задачи. Именно на них формируется и проявляется характер.

Поэтому характер – это не просто проявление твердости, упорностью, и т.п. а направленность на общественно-значимую деятельность. Именно направленность личности лежит в основе единства, ценности ,силы характера; обладание целями жизни – главное условие образования характера.

В сформировавшемся характере ведущим компонентом является система убеждения. Чрезмерную выраженность отдельных черт характера и их сочетания представляющих крайние варианты нормы называющееся акцентуацией характера.

Кличко А.Е. выделил следующие типы акцентуации: гиперактивный, циклоидный, мобильный, астеноневротический, сенситивный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный, истероидный, неустойчивый и комфортный.

Юнг предложил классифицировать характер в зависимости от склонности к экстровертному и интровертному типу.

1-й тип характеризуется обращенной личности на внешний мир, что в определенном смысле ведет к принижению личностной значимости явлений его субъективного мира.

Экстравертам свойственно инициативность, импульсивность, общительность, гибкость поведения.

Интровертам свойственно фиксирование на явление внутреннего собственного мира, а также необщительность, замкнутость, затрудненная адаптация.

3.Способности

Мы говорим о наличии у человека способностей <=> когда

1. он быстрее овладевает какой – либо деятельностью

2. добавляется высоких достижений

Способности – это лишь возможность определённого освоения знаний, умений, навыков (ЗУН) зависит от ряда условий.

Таким образом, можно сказать, что способности проявляться не в самом ЗУН, а в динамике их приобретения, и в том, насколько быстро и легко человек осваивает конкретную деятельность.

Теплов выделил 3 основных признака определения понятия способности:

1. Под способностью понимаются индивидуальные психические особенности, отличающие одного человека от другого

2. Способностями называются не всякие вообще индивидуальные способности, а лишь те, которые имеют отношение к успешному выполнению одного вида деятельности или нескольких видов деятельности

3. Понятие способности не сводится к тем ЗУН, которые уже выработаны у человека

Виды способностей:

Общие и специальные.

Общие способности – система индивидуальных свойств, которые обеспечивают относительную личность и продуктивность во владении знаний, необходимых в выполнении многих видов деятельности.

Специальные способности – это система свойств, необходимых для выполнений какого-то одного вида деятельности.

Также выделяют потенциальные и актуальные способности.

Потенциальные способности не реализуются в конкретном виде деятельности,, но способны актуализироваться, при изменении соответственных социальных условии.

К актуальным (реализуемым) способностям относят не только те, которые реализуются или развиваются в тех или иных видах деятельности, но и те которые необходимы в данный момент и реализуются в настоящем, конкретном виде деятельности.

Задатки - это врожденные анатомо-физиологические особенности строения мозга, органов чувств и движения, оставляющих природную основу развития способности.

Развиваясь на основе задатков, способности являются все же функцией не задатков самих по себе, а развития, в которые сами задатки входят, как предпосылки.

Способности могут развиваться по своей направленности, по качественным и количественным характеристикам, а также по уровню или масштабу. Особо высокий уровень проявления способностей означает понятие мастерство, талантливость, гениальность.

Мастерство т.е. совершенство в конкретном виде деятельности требует большого напряденного труда. Мастерство- это когда «что» и «как» приходят одновременно.

Слово талант впервые встречается в Новом Завете. В настоящее время под талантом понимают высокий уровень развития специальных способностей (математических, литературных, музыкальных).

Высший уровень развития способностей называют гениальностью. О гениальности говорят в том случае, когда творческие достижения человека составляют эпоху в жизни общества в развитии культуры. Всего известно 400 гениальных человек (за всю историю существования человечества).