- •Методическая разработка № 1-2. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Топография пульповой камеры и корневых каналов:
- •Учебные ситуационные задачи:
- •Ответы на задачи:
- •Контроль усвоения материала.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний.
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний.
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 3-4. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •План занятия.
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы:
- •Техника обработки корневого канала «Step Back»
- •Техника обработки корневого канала «Crown Down» Учебные ситуационные задачи:
- •Ответы на задачи:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний.
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний.
- •Оснащение занятия:
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 5. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы для определения исходных знаний.
- •Ожидаемые ответы.
- •Учебные ситуационные задачи:
- •Ответы на задачи:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия:
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 6. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •План занятия.
- •Контрольные вопросы.
- •Ожидаемые ответы.
- •Учебная ситуационная задача:
- •Ответ на задачу:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний.
- •1. Для определения качества раскрытия полости зуба врач использует стоматологические инструменты:
- •2. Раскрытие полости зуба в премолярах верхней челюсти проводится бором в направлении:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •8.Вскрытие полости зуба интактных центральных резцов производят с оральной поверхности на уровне:
- •9. Показания к сохранению жизнеспособности пульпы:
- •10. Вскрытие полости зуба интактных нижних моляров производят в области:
- •Оснащение занятия:
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 7. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •План занятия.
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний.
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний
- •Оснащение занятия:
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 8. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Учебные ситуационные задачи:
- •Ответы на задачи:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 9. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Учебная ситуационная задача:
- •Ответ на задачу:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Задание на дом по теме №10 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 10. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Средства и методы медикаментозной обработки (промывания) корневых каналов.
- •Импрегнационный метод обработки непроходимой части корневого канала.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия:
- •Задание на дом по теме №11. Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 11. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •4.Эндодонтические инструменты для пломбирования корневых каналов:
- •Оснащение занятия:
- •Задание на дом по теме №12 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 12. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Ответы на задачи:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия:
- •Задание на дом по теме №13 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 13. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Пластичные твердеющие материалы для постоянного пломбирования корневых каналов
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия:
- •Задание на дом по теме №14 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 14. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы.
- •Ответы на вопросы.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Ответы.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия.
- •Задание на дом по теме№15 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 15. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы.
- •Ответы на вопросы.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Ответы на задачи.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия.
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 16. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы.
- •Ответы на вопросы.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Ответы на задачи.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия.
- •Задание на дом по теме№17 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 17. Для ассистентов для практического занятия по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр
- •Контрольные вопросы.
- •Ответы на вопросы.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Ответы на задачи.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия.
- •Задание на дом по теме№18 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 18. Для ассистентов для практического занятия по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр
- •Тема: Понятие о пародонтологии. Строение тканей пародонта. Методы обследования пародонтологических больных.
- •Контроль уровня исходных знаний.
- •Учебная ситуационная задача:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний.
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Литература.
- •2. Освоить дополнительные методы обследования пародонта больных
- •Методическая разработка № 19. Для ассистентов для практического занятия по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр
- •Тема: Виды зубных отложений. Методики их удаления. Профессиональная и индивидуальная гигиена полости рта.
- •План занятия.
- •Контрольные вопросы:
- •Учебные ситуационные задачи.
- •1.Следует применить комбинированный способ удаления з.Отложений: инструментальный и ультразвуковой. Колличество удаления можно определить визуально и окраской р-ром Люголя.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Литература.
Контрольные вопросы:
-
Классификация периодонтитов.
-
Диагностика периодонтитов.
-
Понятие о пульпопериодонтитах.
-
Особенности медикаментозной обработки корневых каналов при периодонтитах.
-
Особенности инструментальной обработки корневых каналов при периодонтитах.
Ожидаемые ответы.
По клиническому течению выделяют острый и хронический периодонтит.
Острый периодонтит в зависимости от характера экссудата многие авторы разделяют на острый серозный и острый гнойный. Следует сказать, что подобное разграничение на основании лишь субъективных данных не всегда возможно. Кроме того, переход серозной формы воспаления в гнойную протекает очень быстро и зависит от ряда условий и в первую очередь от состояния организма больного.
Хронический периодонтит разделяется на основании характера и степени повреждения периодонтальных тканей. Различают хронический фиброзный периодонтит, хронический гранулирующий и хронический гранулематозный периодонтит, или гранулема.
Хронический периодонтит под влиянием различных неблагоприятных условий (грипп, переохлаждение организма и т. д.) может вызывать обострение воспалительного процесса. Клиническое течение такого обострившегося хронического периодонтита хотя и имеет много общих черт с острым периодонтитом, но обладает также и своими отличительными особенностями. Лечение этой формы воспаления преследует устранение не только острых воспалительных явлений, как при остром периодонтите, но и тех деструктивных нарушений, которые характерны для той или иной формы хронического периодонтита. На этом основании следует различать в классификации и хронический периодонтит в стадии обострения.
Острый периодонтит – это процесс, впервые возникший, характеризуется ноющими болями в определенном зубе, усиливающимися при накусывании на этот зуб. При переходе процесса в гнойную стадию все перечисленные явления резко нарастают. На рентгенограмме при остром периодонтите можно увидеть расширение периодонтальной щели.
Хронический периодонтит имеет слабовыраженные клинические симптомы, поэтому дифференцировать разные формы хронического процесса без рентгенограммы затруднительно.
Хронический фиброзный периодонтит протекает чаще бессимптомно. Он может явиться результатом успешного лечения других форм периодонтитов (гранулирующего, гранулематозного), а также как исход ранее леченого пульпита.
Хронический гранулирующий периодонтит: клиника более выражена, пациент предъявляет жалобы на чувство неловкости, распирания в зубе, слабые боли при накусывании. Часто возникают обострения, сопровождающиеся появлением свища и выделением гноя. Этот процесс является несбалансированным, так как нет равновесия между макроорганизмом и микроорганизмами патологического очага. Но ВТО же время наиболее обратимым, так как процент благоприятного исхода в процессе лечения весьма высок. На рентгенограмме обнаруживается очаг разрежения кости в области верхушки корня, имеющий нечеткие контуры или ограниченный неровной ломаной линией, отделяющей разреженную ткань от костной.
Хронический гранулематозный периодонтит: чаще клинически не проявляется, за исключением периода обострения. Гранулематозный периодонтит (гранулема) – более стабильная и менее активная форма. При обострении могут появиться признаки хронического гранулирующего периодонтита в виде свищевого хода, отечности. Диагноз ставится на основании рентгенографии, позволяющей обнаружить небольшой очаг разрежения округлой или овальной формы с четкими границами размером 0,5 см в диаметре. Кистогранулема имеет размеры 0,5-0,8 см в диаметре, киста – свыше 0,8 см.
Хронический периодонтит в стадии обострения клинически похож на острый периодонтит, но данные анамнеза свидетельствуют о периодически возникающих обострениях. На рентгенограмме выявляются признаки, присущие хроническим формам периодонтитов.
Пульпопериодонтиты – особое состояние организма, часто встречающееся во врачебной практике. Они характеризуются существованием одновременно двух патологических процессов в зубе – пульпе и периодонте. Чаще встречаются такие сочетания: острый гнойный пульпит и серозный периодонтит, хронический гангренозный пульпит и хронический гранулематозный периодонтит. Такие больные предъявляют жалобы, характерные как для пульпитов (приступообразные, самопроизвольные боли, боли от температурных раздражителей, иррадиирующие боли), так и для периодонтитов (боли при накусывании на зуб, положительная перкуссия и чувство «выросшего» зуба). Данные рентгенограммы подтверждают существование периодонтита в зубах с воспаленной пульпой. Тактика врача в подобных ситуациях однозначна: лечебное воздействие должно быть направлено на лечение и пульпита, и периодонтита.
Таким образом, для исключения состояния «пульпопериодонтит» и для оказания помощи в полном объеме, перед лечением всех форм пульпитов необходимо иметь рентгенографические снимки.